主題班會(huì)學(xué)會(huì)感恩活動(dòng)方案-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 20:50本頁(yè)面
【正文】 靈 感謝母親賜予我生命/ 愛(ài)/讓我們擁有了最美好的回憶 愛(ài)/讓我們擁有了最無(wú)私的愛(ài)意 也許/前進(jìn)的道路/還將有坎坷 也許/成長(zhǎng)的過(guò)程仍將步履蹣跚 但是/請(qǐng)相信/ 相信我們/一定會(huì) 以愛(ài)為動(dòng)力/ 用愛(ài)做翅膀/ 在愛(ài)的世界里/ 在新的征途上 永遠(yuǎn)快樂(lè)地博擊飛翔！二、感謝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制定活動(dòng)計(jì)劃搜集故事并制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂(lè)，渲染氣氛。第四篇：“學(xué)會(huì)感恩” 主題班會(huì)活動(dòng)方案目標(biāo)：活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。從小抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從身邊抓起，讓學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中體會(huì)到受恩的榮幸和感恩的樂(lè)趣，變被動(dòng)感恩為主動(dòng)感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身邊的人發(fā)出真誠(chéng)的問(wèn)候和微笑。讓我們攜起手來(lái)，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸?，世界才?huì)美麗；因?yàn)楦卸?，我們的心靈才會(huì)變得美好；因?yàn)楦卸鳎覀兊纳畈艜?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！三、活動(dòng)總結(jié)班主任講話(huà)：父母的愛(ài)是陽(yáng)光，老師的愛(ài)是雨露，如春風(fēng)化雨給了我們無(wú)盡的力量。──華 梅 一顆感謝的心決不會(huì)憤世嫉俗!──陶 恕 我一直哭著沒(méi)有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒(méi)有的人，我又感覺(jué)到幸運(yùn)之極了。(展示名言俗語(yǔ))不要為你所沒(méi)有的抱怨，要珍惜你所擁有的。班長(zhǎng)主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望；似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。請(qǐng)聽(tīng)歌曲:《燭光里的媽媽》。同學(xué)朗讀文章:《給媽媽的一封信》。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。二、學(xué)會(huì)感恩 學(xué)習(xí)委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。（2）要求每個(gè)學(xué)生靜心回想自己從小到大的生活，受過(guò)什么人什么樣的幫忙，心里有什么未表達(dá)出來(lái)的話(huà)，記錄下來(lái)。1863年，美國(guó)總統(tǒng)林肯將它定為國(guó)家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四為美國(guó)的感恩節(jié)，有四天假期。這一年秋天，移民們獲得了大豐收，11月底，移民們請(qǐng)來(lái)印第安人共享玉米、南瓜、火雞等制作成的佳肴，感謝他們的幫忙，感謝上帝賜予了一個(gè)大豐收。然而，這些移民根本不適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，第一年冬天過(guò)后，只有50人幸存。17世紀(jì)初，英國(guó)的清教徒遭到迫害。四、設(shè)計(jì)思路: 感恩父母——感謝父母、長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩； 感恩老師——感謝老師的教誨，尊師重教；感恩他人——感謝同學(xué)、朋友的支持照顧，促進(jìn)互助互愛(ài)。要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，既有報(bào)恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不圖報(bào)”。不斷增強(qiáng)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí)和潛力，學(xué)會(huì)如何回報(bào)父母、老師、同學(xué)、朋友、學(xué)校和社會(huì)。感恩教育是一種以善換善，以德報(bào)德的道德教育。而沒(méi)有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。透過(guò)感恩教育使學(xué)生明白，在這個(gè)社會(huì)里，愛(ài)從來(lái)都是雙向的，誰(shuí)都沒(méi)有只奉獻(xiàn)不回報(bào)的義務(wù)，誰(shuí)也沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)利。三、班會(huì)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”。應(yīng)對(duì)他人的幫忙，甚至連一聲“謝謝”也難以出口，這不能不說(shuō)是社會(huì)禮貌的一種悲哀。而當(dāng)今社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨對(duì)他們心靈的沖擊，在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的完美，從而失落了一顆感恩的心?？傊?，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事，我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。）為什么要把他放在這一個(gè)位置呢？（詢(xún)問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生）如果我們把（3）擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把（3）、（2）、（1）擦掉）如果這個(gè)人不存在，你的人生會(huì)
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