九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃[推薦]-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 20:46本頁(yè)面
【正文】 、記憶等能力一般都比較低，許多知識(shí)都需要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)教才能接受，因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)尤為重要。本學(xué)期每周的二、四下午的第4節(jié)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要及時(shí)。上評(píng)講課時(shí)，要想到學(xué)困生，對(duì)于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。④輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，要充分利用早午自修時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。三是控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問(wèn)題。②上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問(wèn)要把較難較大較深的問(wèn)題分解成較小較易較淺的問(wèn)題，讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會(huì)，而不是將他們放在角落里無(wú)人問(wèn)津。通過(guò)電話，校訊通，家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣，于困難中求喜悅。要做到“三心”：誠(chéng)心、愛心、耐心。要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生。三、具體措施：培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。因此，輔導(dǎo)這些學(xué)困生工作重點(diǎn)應(yīng)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。趙軍保2014年11月10日第三篇：九年級(jí)學(xué)困生英語(yǔ)輔導(dǎo)計(jì)劃九年級(jí)學(xué)困生英語(yǔ)輔導(dǎo)計(jì)劃一、基本情況分析：??這些學(xué)生智力較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差的，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，因而其基礎(chǔ)知識(shí)掌握地不夠好。所以，我打算在以后的教學(xué)中狠抓檢查這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)檢查家庭作業(yè)、檢查課后背誦力度，督促學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記。建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。在課堂中多提問(wèn)，多給他們課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)，多檢查他們的作業(yè)以及預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)等，多抽查他們的背誦情況，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。因此，我將在今后的教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心交流，平均每周談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。第二篇：九年級(jí)政治學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃九年級(jí)政治 學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃本人擔(dān)任九年級(jí)4班的政治，通過(guò)本次期中考試發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和問(wèn)題學(xué)生，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，制訂了如下學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃：一、學(xué)困生情況：九、2班：陳錄鵬、郭偉明、王建明、胡小龍、趙海軍、李云云、李東平、沈艷偉、王忠霞九、3班：杜炳、徐君玲
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