【正文】 、張春軍、馬懷莉、張南雄、楊濤濤該群學生有不少同學厭倦學習，懶惰不愿意學習、畏懼困難；有些平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習；有些學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎(chǔ)薄弱，成績不理想。②家訪座談。4．鼓勵學生幫助通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。必須想方設(shè)法培養(yǎng)學困生具有堅強的意志。每次讓他們背誦單詞及做相應(yīng)的選擇題5個。提高學困生的學習成績，是一項艱苦、細致的工作，但是不改變這部分學生的狀況就不能大面積提高教學質(zhì)量。平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。上課以小組合作，“六幫三”形式。使學困生能成為合格生，增強學困生的紀律觀念，教給他們良好的學習方法。，及時輔導。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮群體效應(yīng)的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助學困生盡快趕上來。對學困生多寬容，少責備。2．加強關(guān)注程度在平時的教學中，多關(guān)注這些學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導。第一篇：九年級語文學困生輔導計劃[推薦]20122013學年度第二學期八年級語文學困生輔導計劃結(jié)合我班的實際情況，現(xiàn)制定以下幾方面的工作計劃：（1）想方設(shè)法，收集學困生的有關(guān)信息①平時觀察。在課堂中多提問，多給他們課堂發(fā)言的機會，多檢查他們的作業(yè)以及預習和課后復習等，多抽查他們的背誦情況，鼓勵他們進步。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。對學困生的輔導要及時。教學中注意抓好每上完一部分內(nèi)容即進行綜合練習這一環(huán)節(jié)，及時了解學生掌握知識的程度，獲得反饋信息，然后按類分別記下那些尚未 弄懂新知的學生的名字，及時分組進行輔導，并在以后的教學中注意多叫這些學生，通過強化練習，使他們掌握和鞏固所學知識。使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。三、輔導工作具體措施在日常教學中，向?qū)W困生提出科學而嚴格的要求，諸如學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面。，爭取家長主持，共同提高學困生成績。本學期每周的二、四下午的第4節(jié)對學困生進行輔導。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。也可以故意創(chuàng)設(shè)一種情境，讓他們充當主角