【正文】 情地朗讀課文，了解太空常識。有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。全文共分六個自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。媽媽笑著說：“___________。（2）你能用上“因為……所以……”的句式來說說小青蛙為什么能聽到自己的回聲嗎？三、拓展出示句子：暑假里，媽媽帶著小明大山里去游玩。這樣，小青蛙就能聽到（）啦。根據(jù)自己的理解，結(jié)合課件或圖片，同桌或與周圍的同學(xué)互相講解。波紋（），又一圈圈地（）回來。青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。分角色朗讀課文。同桌互考；看老師的口形說字，帶讀。提醒寫字姿勢。生寫。大口框和口字的寫法不同（口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。觀察。生描紅，臨寫。要寫的字中有三個左右結(jié)構(gòu)的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄？指名說（洞、紋是前者，影是后者。組織組間的識字比賽。結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生把識字與讀文聯(lián)系起來，強調(diào)重點字音。仔細(xì)讀一讀。啟發(fā)思考：小青蛙聽到了什么聲音？把有關(guān)句子畫下來。指讀。思考：讀了課文你知道了什么？注意讀準(zhǔn)每一個生字的字音，劃出帶有生字的新詞以及不懂的詞句。)好，下面我們就帶著這些問題自己讀課文。教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、初讀課文一、談話導(dǎo)入談話揭題：你們有沒有鉆到空房子里或是到空曠的山谷中，拉長嗓音不停地大叫：“你是誰？誰在學(xué)我說話？”這時總能聽到令人興奮而又好奇的回答。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語卡片、課件。感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。會寫8個字。教學(xué)中應(yīng)從文章內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，通過多形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)反思：回聲教材分析：這篇科學(xué)童話借小青蛙遇到的“問題”和青蛙媽媽的講解向?qū)W生展示了一個生活中常見的物理現(xiàn)象回聲。板書設(shè)計： 30 我是什么我會變： 云雨雹子雪（冰 霜……）我的家： 池子里 小溪里 江河里 海洋里（稻田里 水杯里 水管里 天上……）我的活動：睡覺 散步 奔跑 唱歌 跳舞 開大會（飛舞 慢跑……）我的脾氣：溫和 暴躁（……）作業(yè)設(shè)計：背誦自己喜歡的部分。（3）教師選擇背誦的部分，邀請學(xué)生幫忙一起背?！罢故疚易约骸保?）自由背誦。學(xué)生自由讀，指名讀，評價，齊讀。引導(dǎo)學(xué)生從以上詞語中選擇填空，理解“幫助”與“災(zāi)害”。（3）填空：有時候，我很，有時候，我很。二、了解“我的脾氣”“我學(xué)會了字詞”（1）出示詞語：溫和暴躁 灌溉機器幫助 淹沒莊稼沖毀災(zāi)害 師：請小朋友們想一想水做了哪些好事？哪些壞事？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系水做過的好事和壞事理解“溫和” “暴躁”兩個詞語。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我的脾氣、背誦課文一、回顧所學(xué)內(nèi)容出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，男女生賽讀，齊讀。現(xiàn)在，我想請一位小朋友讀課文，要讀得讓大家感覺到水在奔跑，在跳舞，在唱歌。（3）師：想一想，我還會變成什么？根據(jù)學(xué)生回答，板書：冰霜…… 重點指導(dǎo)朗讀指名讀課文、齊讀課文。第二自然段，“水珠落下來“、”小硬球打下來：、“小雪花飄下來”這三句話的感覺是不同的，應(yīng)讀出“落”、“打”、“飄”的不同意思。想一想，“漂浮”和“飄浮“有什么區(qū)別？指名回答。匯報交流，指導(dǎo)朗讀“我會變”（1）“我學(xué)會了字詞”“漂浮”、“碰到”、“雹子” 小黑板出示填空：云在天空中。（3）用心讀每一句話，想一想，怎樣才能把句子讀好？（4）讀給你的朋友聽，互相提一提建議。自主合作學(xué)習(xí)，小黑板出示自學(xué)要求：（1）認(rèn)真讀一遍自選部分。自由讀課文，認(rèn)識水。播放范讀動畫，學(xué)生猜“我”是什么。學(xué)生展示自己的畫，說說自己的想法。教學(xué)難點：了理解水的變化與人類的關(guān)系。正確、流利地朗讀課文。激起小學(xué)生愛水的思想感情。背誦自己喜歡的部分。在朗讀中感悟“落、打、飄”的不同。作業(yè)設(shè)計：抄寫詞語 教學(xué)反思：我是什么教材分析：這篇擬人的科學(xué)短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。教師重點講解“宇宙”的詞義。復(fù)習(xí)熟字。第二課時教學(xué)內(nèi)容：識字寫字一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀詞語；接力認(rèn)讀生字。將神話故事與現(xiàn)代科技對比：說說感受，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。小組為單位講述四個神話故事。三、朗讀感悟出示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運載火箭的圖片：介紹有關(guān)知識并認(rèn)讀詞語。學(xué)生認(rèn)讀帶有生字的詞語。二、認(rèn)讀生字自讀課文：借助拼音認(rèn)讀生字。教學(xué)方法：觀察、朗讀、感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。使學(xué)生有主動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。通過多種方式的朗讀，感受語言的韻律美。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)9個生字，會寫6個字。重在引導(dǎo)孩子們研究、探究的欲望和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。6．在文中用“﹏﹏﹏畫出一個擬人句．7．給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。5．(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是。3．第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句是，表達了。1．第①自然段運用的修辭手法是，作用是。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海!松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。（二）① 我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花??②（），在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。4．貝多芬所彈曲子的內(nèi)容和感情是借_________表達出來的，請在文中用“ ”畫出有關(guān)句子。2．皮鞋匠看到了什么實在事物?請用“_________”畫出有關(guān)句子。在這里“幽”的解釋應(yīng)選_________。1．“清幽”的“幽”按音序查字法應(yīng)查字母_________；按部首查字法應(yīng)先查部首_________，再查畫。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵?；卮饐栴}（一）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改為夸張句）“三八紅旗手”的光榮稱號。（改雙重否定句）。2．端莊典雅的居里夫人在異常簡陋的實驗室里，給這位美國記者留下了深刻印象。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養(yǎng)。（）5．“兮”字一般出現(xiàn)在文言文里，相當(dāng)于現(xiàn)在的“啊”。（）3．世界最著名的人物肖像畫《蒙娜麗莎》的作者是法國人。錯的打“”1．《伯牙絕弦》講述了春秋時期俞伯牙和鐘子期的故事，文章結(jié)尾的“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓”喻示了真知己的境界。（）3．《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢?（）4．看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。再說說是按什么順序排列的1．東半球 亞洲 地球 中國 2．起草 修改 審題 譽寫六、寫出下列句子所運用的修辭手法 ：（）1．月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。5.《月光曲》文中第九自然段，皮鞋匠聽著（）彈奏的優(yōu)美旋律，想到了（）和（），在皮鞋匠的心中有三副畫面，一是月亮升起，的海面，二是月亮升高，三是刮起大風(fēng)，的海面。4.《月光曲》是 創(chuàng)作的，他被尊稱為。用帶有“清”字的詞語填空。再組詞蠟（）鍵（）錄（）陌（）菌（）盲（）譜（）臘（）?。ǎ┞担ǎ┌郏ǎ┮穑ǎ┯ǎ┢眨ǎ┤⒃谙铝性~語的括號內(nèi)填上合適的字，并寫出所填字的意思安然無（）垂頭（）氣平（）近人 不同凡（）古色古（）盛氣（）人 余音繞（）（）血搏殺 雅俗共（）巧（）天工 可見一()獨（）匠心妙筆生（）膾（）人口我們可以用（）來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用（）來贊美達 qi226。nɡ l237。 sh237。n p225。o zu236。 sū xǐnɡ m238。 l224。 qīng yōu sū xǐng l225。寫詞語j236。實在：琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；聯(lián)想：低的時候，他仿佛看見珠子在滾動，高的時候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。（2）我的朋友到處都是，但是要想找到一個知音確實是難上加難。豐富的想象力 高尚而真摯的感情 傳說 美景 深情六、（一）（1）月亮升起，海面平靜（2）月亮升高，穿過微云（3月光照耀，風(fēng)起浪涌實景：①⑦ 想象：②③④⑤⑥兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。”四、出神入化 高超 欣喜若狂俞伯牙 鐘子期 悲痛欲絕 深情厚誼五、知音 高山流水 馮夢龍 俞伯牙摔琴謝知音 警世通言德 貝多芬 對窮苦人民的同情與熱愛。俞伯牙說是上再也沒有能夠聽得懂他彈琴的人了，就摔壞了琴，扯斷了琴弦，終身不再彈琴。三、俞伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長欣賞。貝多芬說，他是來彈一首曲子給