義務教育均衡化發(fā)展實施方案-文庫吧資料
2024-10-08 20:42本頁面
【正文】 聚力，形成工作向心力。對短缺的部室進行補充完善。2．部室建設。（二）辦學條件1．校園環(huán)境建設。四、組織機構為加強學校義務教育均衡發(fā)展評估驗收工作的領導，特成立領導小組。學?；A設施完備，設有少隊部、會議室、音樂室、美術室等“一部十五室”。學校現(xiàn)有教職工74人，男13人，女61人，大專以上學歷74人，學歷達標率100%。二、學?；厩闆r***中心小學始建于1983年，2007年8月遷入新校區(qū)，是一所六年制小學。領導小組名單組長：趙家柱校長 副組長：周應洪成員：李青青張麗仙岳曉曉羅婭楊寅教導主任 副教導主任董艷娟邱紫金段兆翠胡廣玉第四篇：義務教育均衡發(fā)展實施方案***中心小學義務教育均衡發(fā)展實施方案為進一步加快基礎教育發(fā)展步伐，促進我?；A教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置，讓每個學生都能接受優(yōu)質教育，整體提升我校的基礎教育水平，結合上級文件要求，特制定我校義務教育均衡發(fā)展實施方案。主要領導高度重視所承擔教育工作職責的落實及督導評估、自查自評工作，切實加強組織領導，落實責任，確保此項工作順利開展。學校要認真研究自身職責和任務，切實承擔責任，健全機制、精心組織、周密布置，完善相關工作計劃，全力推進義務教育均衡發(fā)展，確保順利通過省級評估驗收。義務教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)教育公平的主要途徑，也是學校工作的重要目標。廣泛開展縣城學校與薄弱學校之間的“城鄉(xiāng)互動”、“強弱聯(lián)合”、“以強帶弱”、“捆綁式”一體化發(fā)展戰(zhàn)略，深入實施縣城學校幫扶農(nóng)村學?！盃渴帧庇媱?，通過送教下鄉(xiāng)、教師交流、管理人員交流任職等途徑，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源輻射帶動作用，促進農(nóng)村薄弱學校辦學水平不斷提高。確創(chuàng)造條件，采取民政困難補貼、資助等形式支持殘疾孩子接受教育，確保三類殘疾孩子入學率達85%以上。5．逐步實現(xiàn)辦學條件標準化。4．完善救助機制。3．積極開展挖潛工程。2．開展學校聯(lián)盟，結對幫扶。要本著實事求是、慎重穩(wěn)妥的原則，認真抓好寄宿制學校建設和管理。義務教育均衡發(fā)展是深入貫徹黨的十八大精神，全面落實教育規(guī)劃綱要的具體體現(xiàn)，是“辦人民滿意的教育”的載體。（二）突出重點，加大教育資金投入力度1．根據(jù)法律法規(guī)和有關政策規(guī)定，切實做到教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長，在校生人均教育費用逐步增長，學生人均公用經(jīng)費逐步增長。六、工作措施（一）完善制度，營造教育均衡發(fā)展氛圍1．建立政府統(tǒng)籌、教育部門負責、相關單位協(xié)助的義務教育均衡發(fā)展管理體系，努力形成統(tǒng)一領導、分工負責、齊抓共管的工作格局。3．檢查“迎評”準備工作落實情況，按照分工負責崗位責任制，進一步落實“迎評”工作。1．邀請省政府教育督導委員會專家到騰沖對相關業(yè)務工作進行指導，并根據(jù)專家組的意見進一步整改完善相關工作。調查對象包括當?shù)貙W生家長、村委會等。2．召開義務教育發(fā)展基本均衡督導評估驗收啟動會，成立馬站中心小學義務教育發(fā)展基本均衡工作領導小組。3．列出重點、難點提請領導研究，擬定“未達標”指標的整改措施。2．摸底測算。二、基本原則五、實施步驟義務教育發(fā)展基本均衡創(chuàng)建工作遵照“分步實施、整體推進”的原則，分三個階段進行。2015年11月第三篇：義務教育均衡發(fā)展實施方案馬站中心小學2015年創(chuàng)建省級義務教育發(fā)展基本均衡縣實施方案為貫徹落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《國務院關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》（國發(fā)﹝2012﹞48號）、《云南省人民政府關于促進義務教育均衡發(fā)展的實施意見》（云政發(fā)﹝2011﹞157號）、《云南省人民政府教育督導委員會辦公室關于召開全省義務教育均衡發(fā)展督導評估培訓會的通知》文件要求，深入推進我校義務教育均衡發(fā)展，切實縮小城鄉(xiāng)、校際間差距，實現(xiàn)全村適齡孩子從“有學上”到“上好學”，結合我校實際，特制定本方案。強化督查指導。建立匯報制度。實行責任追究。明確任務，落實責任，嚴格考核。推進義務教育均衡發(fā)展，是貫徹義務教育法的必然要求，是推進素質教育的具體體現(xiàn)，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措，也是促進學校教育內涵發(fā)展的需要。加強對留守兒童的關愛和教育，建立留守學生檔案，設立親情電話，開展結對關愛活動，努力解決留守兒童思想、生活和學習上的困難；切實保障進城務工就業(yè)農(nóng)民工子女義務教育權利。加強現(xiàn)有教育資源設備的管理與使用，加大教師培訓力度，讓教師熟練運用現(xiàn)有教育資源開展教學活動，最大限度地提高現(xiàn)有設施設備的使用率，完善扶困助學機制。開齊開足課程，加大對音樂、體育、美術、信息技術等課程的培訓，定期開展教學交流活動，加大教育資源開發(fā)和整合力度。以校本教研為重點，進一步加大教師培訓的力度，通過崗位練兵、同伴互助、教學評比等多種形式的學習和培訓，提高教師實施新課程和素質教育的能力。實行校長負責制和目標管理責任制；在提高工作精神狀態(tài)、領導班子凝聚力、精細管理的能力上下功夫。注重教學資源的積累，增強網(wǎng)站應用功能。加快辦學條件標準化建設，積極爭取上級領導的支持。四、主要措施進一步落實義務教育的管理體制。以開展有益兒童身心健康的活動，完善質量提升各種措施，以推進“平安校園”建設為突破口促進學生全面發(fā)展。進一步完善對殘疾兒童和家庭經(jīng)濟困難學生的資助，確保無適齡兒童、少年因庭經(jīng)濟困難而失學。加強教師隊伍建設，著力建設一支事業(yè)心、責任心、進取心強的高
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