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2024-10-08 20:33本頁面
【正文】 ；譯文中標點符 號的錯誤和錯別字酌情扣分。3．是：指示代詞；復(fù)指前置賓語。1．之：助詞，組成“之”宇結(jié)構(gòu)，充當(dāng)主語。說明詞性、在句中的意義和作用各1分。4．兄：名詞狀語，表示對人態(tài)度。2．日：名詞狀語，表時間。共8分。六、每詞2分。4．館：名詞活用為動詞；駐扎。3．甲：名詞活用為動詞；穿鎧甲。1．祖：祖(屈原)；依據(jù)：兩個名詞相連構(gòu)成一個組合，這個組合既不是聯(lián)合結(jié)構(gòu)也不是偏正結(jié)構(gòu)那么這兩個名詞中的一個一定活用為動詞。五、每個2分，說明不完整的扣1分。(今)誹謗。返回的意義寫作“返”。：(句)返回。4．妻子：(句)妻子兒女。(今)程度副詞。沒變化。2．官：(句)官職。(今)主要指飛禽。共12分。博怪切 bai 之芮切 zhui苦到切 kao 五勞切 ao。6．區(qū)別字表示的意義有三類：本義、引申義和假借義。(4)“主語+謂語”(5)“主語+副詞+謂語+(也)”(6)“主語十為+賓語”。5．古代漢語判斷句的基本形式有七種：(1)“主語+謂語+也”。圖畫文字和文字畫的區(qū)別是：圖畫文與有聲語言有直接聯(lián)系，它記錄了語言中詞的聲音和意義。中古的平聲分化成陰平和陽平，人聲調(diào)逐漸消失，明朝時人聲字分別派人了陰平、陽平、上聲、去聲中。這些字體主要流行在東方和南方的國家。這種曲折宛轉(zhuǎn)不是按物體的形態(tài)“隨體詰詘”，增強形象性，而是故作姿態(tài)。2．春秋晚期以后，金文中出現(xiàn)一些美術(shù)字體。小篆的圓轉(zhuǎn)筆勢到隸書一般變?yōu)榉秸奂皺M、撇、捺等筆畫。二、每題5分，共30分。金文最初發(fā)現(xiàn)于鐘鼎等器物上，所以又稱作鐘鼎文。3．同形字：同形字是指字形結(jié)構(gòu)相同而表示的卻不是一個詞，也就是為不同的詞造出的形體結(jié)構(gòu)相同的字。2．等韻學(xué)中把若干韻系合并成更大的類，叫做韻攝。1．四體二用：“四體二用”是清代學(xué)者戴震針對“六書”是造字之本提出的新的看法。學(xué)校報名熱線：059585633335張老師：***（晉江總校）陳老師：***（晉江校區(qū)）鄧老師：***（石獅校區(qū)）學(xué)校網(wǎng)址：學(xué)校網(wǎng)址：福建省晉江青陽萬通銀利大廈14樓。含金量高社會認可度高、錄取率高、學(xué)費低、易畢業(yè)、學(xué)習(xí)形式靈活等長處，在職輕松拿大專、本科，可考公務(wù)員、評職稱、加工資電子注冊可網(wǎng)上查詢，符合條件的可以獲學(xué)士學(xué)位。符合畢業(yè)要求的，辦理國家承認的專科或本科學(xué)歷畢業(yè)證書，教育部給予畢業(yè)證書電子注冊。學(xué)籍自注冊入學(xué)起半年有效。各電大分校、工作站要督促實施，并按學(xué)生實際上網(wǎng)次數(shù)給分，省電大將定期通過網(wǎng)絡(luò)檢查學(xué)生的上網(wǎng)情況。⑤要求學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)該課程時，必須上網(wǎng)點擊“云南電大在線”本課程查閱網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)資源，進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)10次，每次點擊不得少于20分鐘。三、學(xué)生平時參加學(xué)習(xí)活動的情況 根據(jù)學(xué)生平時參加學(xué)習(xí)活動的情況（如學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的情況、參與集中面授輔導(dǎo)的情況、參與學(xué)習(xí)小組的情況等），由當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)教師具體評定其成績，本部分占課程形成性考核成績20%的比例。本部分占課程形成性考核總成績的40%。二、課程實踐課程實踐教學(xué)是本課程的必要環(huán)節(jié)，要求各輔導(dǎo)分校教師根據(jù)省電大本課程實踐實施細則的要求，合理安排課程實踐的教學(xué)時間，幫助學(xué)生掌握教育技術(shù)的基本實踐技能，并通過課程實踐教學(xué)促進學(xué)生對本課程基本概念、基本原理、基本理論的理解。中央電大和省電大將對學(xué)生完成作業(yè)情況和試點電大教師批改作業(yè)的情況進行不定期抽查。學(xué)生應(yīng)按時、按質(zhì)、按
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