【正文】 聰明？小動物學唱歌師：“小動物們！看！誰來了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）幼：“小雞來了！”（1）孩子拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|（2）用以上方法和孩子一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。繼續(xù)在角落里引導孩子大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)孩子的游戲，以此讓孩子體會成功體會愉悅。表現(xiàn)角中讓每一個孩子能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。不同的樂器應該引導孩子用不同動作表現(xiàn)。指導重點同前。如有孩子用 X X X X X X | 應該表揚點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手而有孩子用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵。說明：這個游戲能夠充分激發(fā)孩子興趣和積極性。游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他（她）一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈；星星跟著音樂拍手。游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，孩子是滿天的星星。（3）注意生活中引導孩子多感受不同4/4節(jié)奏，如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |請你過來！我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了！集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏2． 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏老師和孩子共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X — — — | X — — | ；如：— X — | X — X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師指導的重點是不斷挖掘孩子的閃光點，譬如孩子用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。如孩子可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，孩子也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。此內(nèi)容可延續(xù)45天。（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)孩子對樂曲的興趣。而事實上如果孩子能在活動中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了。另外鼓勵中班孩子根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點，因為這就要求孩子把平日里模仿到的動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。就一個4/4節(jié)奏來說，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。四、設(shè)計思路對孩子來說引導他參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。（三種樂器演奏的“小星星”）2．若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。讓孩子熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵孩子大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。送教上門音樂活動：小星星一、活動目標1． 喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。3．在角落游戲中進一步體會歌曲。說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，孩子的動作應該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手B．引導孩子聽一段新的音樂（同一旋律的不同樂器演奏）鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。在鼓勵孩子大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導重點放在讓孩子按音樂節(jié)奏活動，并不重復別人的動作，更應放在孩子會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作（如眨眼、睡覺、或者跳舞）。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。A．游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。教師可通過每次角落游戲的講評讓孩子體會角落活動中的成功和愉悅。最主要的是鼓勵孩子大膽地表現(xiàn)以及孩子初步的4/4節(jié)奏感。說明：這一階段孩子在角落里玩的時間可以有10天左右。（2）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導孩子用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。說明：在角落活動中引導孩子花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲1．角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。聽——”歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？” 小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進一步熟悉歌詞。活動準備：小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個； 《小星星》磁帶、歌曲圖譜 活動過程：一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。五、教學進度第1周 入學教育、漢語拼音2 第2周漢語拼音 ４、復習一 第3周 漢語拼音7 第4周 漢語拼音復習二 第6周 漢語拼音1第7周 復習三、漢語拼音113 第8周 復習四、識字1 第9周 識字 園地一 第10周 課文5 第11周 園地二、課文8 第12周 課文園地三 第13周 識字園地四 第14周 課文11114 第15周 課文1園地五、課文1第16周 課文11園地六 第17周 復習17活動目標：送教上門音樂教案：小星星（1）感受4|4拍的音樂節(jié)奏；、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍；、激發(fā)孩子對歌唱表現(xiàn)的興趣。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。設(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。四、提高教學質(zhì)量主要措施：幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。２、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。能默寫聲母、韻母和抄寫音節(jié)。在小學階段,要使學生學會漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀的音節(jié)。積極參加討論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。學習與他人交流的能力。學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。認識逗號、句號、問號和感嘆號。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。3．閱讀。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。認識常用漢字400個，寫其中100個。學習說普通話。能準確地拼讀音節(jié)