【正文】 要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的能力。盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。五、教學實驗課題小學生解決問題能力的培養(yǎng)與策略六、教學措施創(chuàng)造性的使用和處理教材。兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。四、教學重點、難點乘法、除法的39。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。(二)情感與態(tài)度目標：在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。會看簡單的路線圖。在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。探索并掌握長方形、正方形的周長公式能估計給定的長方形、正方形的周長。結合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。結合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。合理安排雙休日。認識周長和周長單位，會進行長方形、正方形的周長計算。在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。混合運算。 除法的口算、估算 。二、教材分析三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。差生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。好學生的智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。三年級數(shù)學上學期教學計劃3一、學生基本情況分析：三年級共有學生34人，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。能估計一些物體的長度，并會進行測量。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。有余數(shù)的`除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法筆算(二)，四邊形，有余數(shù)的除法，時、分、秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，可能性，數(shù)學廣角等。提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。本期重點培養(yǎng)學生的合作意識和能力。三年級數(shù)學上學期教學計劃2一、班級學生情況分析學生已經(jīng)有一二年級的數(shù)學基礎，已有一定的計算技巧以及初步的理解問題分析問題的能力，已經(jīng)形成一定的數(shù)學學習習慣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。了解同一問題可以有不同的解決辦法。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。（二）數(shù)學思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。初步體驗有些事件的`發(fā)生是確定的，有些則是不確定的能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長能估計一些物體的長度，并會進行測量。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。教材分析內(nèi)容：本學期教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法一，測量，萬以內(nèi)的加法和減法二，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形與正方形的周長，數(shù)字編碼，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角集合等。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗思維與成功所獲得的樂趣中。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。六、教學進度建議 本冊教科書安排了60 課時的教學內(nèi)容，另外有4 課時留作機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學。努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的能力。盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。五、教學措施及預期目標創(chuàng)造性的使用和處理教材。四、教學重點、難點 乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。情感與態(tài)度目標：在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。初步形成獨立思考和探索意識。三、教學目標知識目標結合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系；合理安排雙休日。空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。二、教材分析：三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。差生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。好學生的智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。今后還是應加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的預習、課后的復習等。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。四、教學的重點、難點教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形 教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形五、具體措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。（四）情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。（三）解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。三、本學期教學的主要目的要求（一）知識和技能方面會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。量與計量