【正文】 現(xiàn)有教職工總?cè)藬?shù)108人，其中專任教師100人，行政人員5人，教輔人員3人。（5）課程管理方面。（4）教育科研管理方面。一方面學(xué)校以常規(guī)管理制度為依基礎(chǔ)，規(guī)范老師們的教育教學(xué)行為，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。如建立了一整套的骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，有計(jì)劃、分層次地將一批優(yōu)秀教師納入學(xué)校骨干培養(yǎng)規(guī)劃中。學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，育人為先”教育理念，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面德育功能，系統(tǒng)構(gòu)建 “三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開展。（二）內(nèi)部條件分析1．學(xué)校管理科學(xué)高效學(xué)校規(guī)章制度健全，落實(shí)到位，規(guī)范、有序、民主的管理方式體現(xiàn)依法治校的教育思想，在德育管理、師資隊(duì)伍管理、教育教學(xué)管理、教育科研管理、課程管理等方面建立體現(xiàn)以人為本、追尋校本、講究成本和精細(xì)管理的管理制度。學(xué)校班班安裝多媒體教學(xué)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和視頻監(jiān)控防盜報(bào)警系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施；同時(shí)學(xué)校各類輔助教室配置齊全，擁有各類藝術(shù)、科技等功能教室，音體美科學(xué)等學(xué)科器材和儀器設(shè)備均按市一級標(biāo)準(zhǔn)配備，設(shè)備齊全。3．辦學(xué)條件趨于一流學(xué)校選址合理，位置適中，交通便利。近幾年家長普遍對教育都很重視，學(xué)歷層次也比較高。學(xué)校與友鄰單位關(guān)系融洽，互動(dòng)良好，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。學(xué)歷合格率達(dá)100%，其中大專畢業(yè)及以上學(xué)歷105人，占全校教師的98%，小學(xué)高級職稱73人，占80%，師資力量較為雄厚。本規(guī)劃分五個(gè)部分。木蘭實(shí)驗(yàn)小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、品位高雅的虞城縣縣級名校，為虞城縣發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻(xiàn)，為科教興縣和科教興國做出貢獻(xiàn)。建校伊始，學(xué)校秉承“立德樹人、知行合一”的校訓(xùn)，堅(jiān)持質(zhì)樸務(wù)實(shí)與開拓進(jìn)取相融合的精神，通過努力，學(xué)校在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價(jià)等領(lǐng)域，圍繞“差異教育”主導(dǎo)理念積極進(jìn)行探索實(shí)踐，逐步形成了基于兒童文化的差異教育為特色的整體風(fēng)貌。我們深深地知道，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，工作的落實(shí)，不僅需要溝通與交流，更需要的是行動(dòng)，“敏于行，但不訥于言”將是學(xué)校下一學(xué)期努力的目標(biāo)，更是我們不懈的追求。同時(shí)，作為每一位教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，學(xué)校不僅將隨時(shí)扮演好物質(zhì)服務(wù)者的角色，更要教師的精神上給予必要的重視，做好監(jiān)督、指導(dǎo)工作：跌倒了，扶上一把；灰心了，鼓勵(lì)一下；得意了，警鐘一敲。第四，實(shí)施目標(biāo)規(guī)劃的過程，要加強(qiáng)控制與反饋，要面向全體師生，與教師與學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)相結(jié)合，確保規(guī)劃的良好實(shí)施，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的真正價(jià)值。第二，每一學(xué)期組織各部門人員對三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃作具體研究，制定學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)期末根據(jù)發(fā)展情況、學(xué)校實(shí)際及上級發(fā)展政策文件精神進(jìn)行調(diào)整，落實(shí)到位。為此我們將從以下幾點(diǎn)來加以落實(shí)：第一，成立實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行目標(biāo)分解。展望下一階段的主要工作，學(xué)校將致力于學(xué)校0507年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施、教師發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)和安全教育工作的深化上?；顒?dòng)安全：對學(xué)校而言，教育教學(xué)活動(dòng)安全是安全工作的核心。應(yīng)急訓(xùn)練：學(xué)校一直很重視住宿學(xué)生的安全，如何防患于未然，也一直是我們所思考的。前者由校長室主持，主要針對全校內(nèi)涌現(xiàn)出的守法與講安全的先進(jìn)做法，后者由年級組長主持，主要針對年級組內(nèi)涌現(xiàn)出的守法與講安全的先進(jìn)做法。制定規(guī)定：11月，我校出臺(tái)了2005年第3號文件《安全工作若干規(guī)定》，分別從學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全，課間活動(dòng)安全，課堂教學(xué)安全中午用餐安全，大型集會(huì)安全，外出實(shí)踐活動(dòng)安全，住宿安全等方面作了詳細(xì)而具體的敘述，組織了全校教師的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，逐一強(qiáng)化了規(guī)定的落實(shí)。組織領(lǐng)導(dǎo)：我們成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，副校長為副組長，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人和各年級組長為組員。從這個(gè)意義上來說，教育首先必須的就是為生命負(fù)責(zé)。在人的生命歷程中，最重要的是生命本身。當(dāng)然，為避免學(xué)習(xí)成績的片面追求，我們提出了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的三大前提條件：一是全面關(guān)心學(xué)生成長，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)個(gè)性；二是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，保持課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性；三是不得任意加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格遵守關(guān)于學(xué)生作業(yè)時(shí)間的有關(guān)規(guī)定。評價(jià)教師目標(biāo)規(guī)劃的達(dá)成率時(shí)，我們不僅注重教師的個(gè)人評價(jià)和學(xué)校對其的師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平等基本素質(zhì)的綜合評價(jià)，還包含了捆綁式評價(jià)來發(fā)展教師的教育教學(xué)水平。所采取的措施也應(yīng)該是教師在達(dá)成個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)中所能實(shí)現(xiàn)的基本策略、思路或一系列實(shí)施步驟。我們要求教師制定目標(biāo)必須針對自己的優(yōu)勢領(lǐng)域和弱勢領(lǐng)域而提出，應(yīng)該是在2005－2007三年間能實(shí)現(xiàn)的基本方向，特別是要能進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，在弱勢領(lǐng)域求得較為有效的發(fā)展。并在填寫上進(jìn)行了必要的指導(dǎo)，如指出“優(yōu)勢領(lǐng)域”是指教師本人目前在職業(yè)道德、知識(shí)背景、業(yè)務(wù)水平、人際關(guān)系、科研能力等方面發(fā)展較為理想的或所擅長的、具有一定領(lǐng)先、超前地位的優(yōu)勢點(diǎn)。對于一所學(xué)校而言，教育工作的良好開展很大程度上得益于教師素質(zhì)的高低；對于我校而言，雖然師資建設(shè)已成為一道風(fēng)景，但教師隊(duì)伍的整體專業(yè)化素質(zhì)發(fā)展和部分名教師的培養(yǎng)仍是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。四、強(qiáng)化師資建設(shè)，因人規(guī)劃教師發(fā)展目標(biāo)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我們對參與人員的座談與問卷共歸納出借鑒意義較大的建議92條（其中敘述內(nèi)容重復(fù)或相同的歸納成1條），其中提出學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀問題的30條，提出發(fā)展基本目標(biāo)的31條，提出實(shí)施措施的31條，這些意見或建議也成為我們制定0507年發(fā)展規(guī)劃的最重要基礎(chǔ)與資源。我知道，學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃不應(yīng)該是幾個(gè)人坐在辦公室里“閉門造車”，它需要集思廣益，參與人員還要包含教師、學(xué)生、家長、學(xué)校附近的社區(qū)工作員，同時(shí)還要征求關(guān)心我校發(fā)展的各界人士和主管部門領(lǐng)導(dǎo)的意見。其一是如何制定，間言之就是制定人員的確定，采用什么樣的形式與方法來產(chǎn)生規(guī)劃草案；其二是制定如何，就是規(guī)劃的基本內(nèi)容，它既要符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，也要體現(xiàn)教育發(fā)展的趨勢和學(xué)生、家長的基本需求。將計(jì)劃該為規(guī)劃之后，下一步就是如何制定科學(xué)而符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的具體內(nèi)容。伴隨0204年學(xué)校發(fā)展目標(biāo)實(shí)施和達(dá)成的思考，迎面而來的就是新三年發(fā)展目標(biāo)的確定。同時(shí)我們也意識(shí)到諸如如何處理教師專業(yè)化成長和學(xué)生需求日益增長的關(guān)系，如何營造富有個(gè)性的校園文化，促進(jìn)教師素質(zhì)的和諧發(fā)展，如何更好地實(shí)現(xiàn)校本發(fā)展，彰顯學(xué)校特色，如何處理學(xué)生自由而健康的個(gè)性發(fā)展和一定的社會(huì)規(guī)范的關(guān)系，如何建立教育共同體，充分利用有效的社會(huì)、家庭的教育資源等問題的存在，它們都將成為我們教育管理和教育教學(xué)實(shí)踐工作的新起點(diǎn)，也是學(xué)校0507年發(fā)展規(guī)劃制定和實(shí)施的新方向。充分地探討使我們對三年發(fā)展目標(biāo)的各階段實(shí)施情況和總目標(biāo)的達(dá)成有了深刻的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槲抑?，?dāng)代的教育者與管理者不能“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，“撥開云霧見天日”式的善于自我反思才是合乎社會(huì)發(fā)展的需求。特別是學(xué)校作為省內(nèi)的知名小學(xué)、溧陽市基礎(chǔ)教育的老牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教育改革的弄潮兒，如何在全市范圍內(nèi)起到示范與引領(lǐng)作用更需要我們好好研究。在實(shí)施末期階段進(jìn)行全面而深刻的總結(jié)與思考既是主管部門的要求，也是學(xué)校自身發(fā)展的必然趨勢。轉(zhuǎn)眼間，已到了2005年。二、深刻反思探討，全面總結(jié)三年發(fā)展目標(biāo)。這是對我校多年來工作的充分肯定，它讓我們發(fā)展的自信心更足了；同時(shí)我也意識(shí)到，這也是一份期望，它讓我們發(fā)展的決心更強(qiáng)了。評估組在進(jìn)行聽取專題匯報(bào)，觀看升旗儀式，考察校容校貌、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備及學(xué)生的課間活動(dòng)，查閱系列的臺(tái)帳資料，召集教師的個(gè)人座談、師生的網(wǎng)上調(diào)查、家長的書面問卷，觀摩課堂教學(xué)等一系列檢查活動(dòng)后，認(rèn)為我校辦學(xué)成果、辦學(xué)實(shí)績突出，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)校管理、師資建設(shè)、學(xué)生個(gè)性化教育等方面特色較為顯著，服務(wù)措施與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)效切合于師生及學(xué)校的和諧發(fā)展需求。10月225日，常州市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)將組織評估組對我校近幾年來的教育進(jìn)行評估檢查。因此對于學(xué)校來說，必須一如既往地按計(jì)劃落實(shí)好基本常規(guī)管理，尤其是要從管理與教育的細(xì)節(jié)入手，扎扎實(shí)實(shí)地在服務(wù)中體現(xiàn)教育者與管理者的價(jià)值。我們一直認(rèn)為，工作檢查的最終目的應(yīng)該是在問題中改進(jìn)思路與策略，在成功中優(yōu)化措施的落實(shí)，而不應(yīng)該是掩飾問題、回避問題。而教師與學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底仍是為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)的，以此來推動(dòng)全社會(huì)教育努力向前，并得到廣泛的關(guān)注和支持。2001年，芮火才校長通過自己多年的探索，積淀了長久的思想，明確提出了“教育就是服務(wù)”的嶄新理念。爐山鎮(zhèn)新豐小學(xué)2012年10月20日第四篇：小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)抓細(xì)節(jié)勤反思多服務(wù)促發(fā)展現(xiàn)代教育是終身教育，基礎(chǔ)教育是現(xiàn)代教育的起始階段。我們期待著：我們的汗水一定能澆灌出滿園春色。未來幾年，是充滿著希望和挑戰(zhàn)的歲月。給每位教師配備計(jì)算機(jī)，讓每位教師都能應(yīng)用處界教學(xué)資源，充分應(yīng)用到教學(xué)中去。繼續(xù)增加校園硬化和綠化，讓校園變?yōu)榛▓@式小區(qū)。爭取完成圍墻建設(shè)工程，讓學(xué)校進(jìn)入規(guī)范化管理。改變辦公條件和教師住宿條件，讓每位教師都有一個(gè)良好的心態(tài)去辦公。建立健全和完善學(xué)校管理制度，并讓制度真正落到實(shí)處。（3）加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，完善現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，讓班班通多媒體。（1）積極爭取各級政府的大力支持，爭取“一事一義”工程，把進(jìn)入我校的路硬化。加大名師培養(yǎng)和骨干教師培養(yǎng)力度，力爭培養(yǎng)34名在省內(nèi)有一定知名度的骨干教師，培養(yǎng)5—6名市內(nèi)有一定知名度的骨干教師。狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)。健全管理機(jī)制。發(fā)展目標(biāo)：“爭做陽光教師，享受陽光教育”培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神與合作精神，整體結(jié)構(gòu)合理的陽光教師隊(duì)伍。（五）具體目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成健康、樂觀、文明、聰明的陽光少年。二、發(fā)展目標(biāo)（一）辦學(xué)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，提高學(xué)?，F(xiàn)代化水平，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長；不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，讓師生得到和諧發(fā)展。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學(xué)校謀求發(fā)展的迫切需求。積極開展學(xué)校制度建設(shè)、校本課程建設(shè)、校園文化建設(shè)。（三）教育教學(xué)質(zhì)量目前，我校面臨的最大問題就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)槲倚ｋx爐山鎮(zhèn)中心小學(xué)較近，我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一差，學(xué)生就會(huì)全部跑到中心校去，我們只有想方設(shè)法把教學(xué)質(zhì)量搞上去，才能保住生源，才能真正做到延長我校辦學(xué)的生命線。還有專用的實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書室、儀器室、遠(yuǎn)教設(shè)備、辦公設(shè)備、教師周轉(zhuǎn)房等。目前，我校已有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生400余人。2008年，在國家對教育的大力扶持下，我校迎上了教育改革的春風(fēng)，一幢幢教學(xué)樓拔地而起，大量高校畢業(yè)生不斷涌入，給學(xué)校教師隊(duì)伍注入了新的血液，更充滿生機(jī)和活力。一、現(xiàn)在基本情況分析（一）學(xué)校概況我校位于爐山鎮(zhèn)新豐村新豐組，服務(wù)人口4000多人，自我校建校以來在人民群眾和全體師生的共同努力下，學(xué)校始終在困境中前進(jìn)。2016年3月第三篇：小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃新豐小學(xué)2012——2015年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃隨著教育改革的不斷深入，全國教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》推行，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨新的變革，為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學(xué)校品牌，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，更好地服務(wù)于社會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，加快學(xué)校自主發(fā)展步伐，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展，延長我校創(chuàng)辦的生命線。只要我們朝著既定的目標(biāo)，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信方法總比困難多。學(xué)校努力做好工作，贏得辦學(xué)單位對學(xué)校的重視和支持，爭有一定的資金，為學(xué)校發(fā)展提供物質(zhì)保障。健全監(jiān)控機(jī)制積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會(huì)、教代會(huì)的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學(xué)校健康、有序地發(fā)展。更新教育理念，大膽改革創(chuàng)新，確保學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施。學(xué)校中層干部采用聘任制，并逐步向“公開招聘、競爭上崗、定期考核、組織聘用”的選拔機(jī)制過渡。重視班子建設(shè)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。建設(shè)陽光書吧，班班建立圖書角，學(xué)校圖書每年更新在5%以上，保證學(xué)生圖書借閱率。以提升教育服務(wù)品位為增長點(diǎn)，以進(jìn)一步完善教育教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學(xué)校辦學(xué)信譽(yù)（1）根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況，逐漸改善師生辦公學(xué)習(xí)條件，學(xué)生微機(jī)室的更新。（2）制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，編寫校本培訓(xùn)教材，建立評估體系。以打造優(yōu)勢品牌為著眼點(diǎn)，以特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，積極推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)充分發(fā)揮明德項(xiàng)目學(xué)校的優(yōu)勢，積極開展中西方經(jīng)典文化誦讀。（2）完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。（1）不斷壯大教育科研骨干隊(duì)伍。③加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展的研究，積極探索教師快速成長的有效途徑，并讓教師自主評價(jià)自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。對教師的政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)水平、班隊(duì)工作、基本功水準(zhǔn)、科研能力以及教育理論的掌握與運(yùn)用等方面提出一系列要求。(5)積極實(shí)施“名師”工程。(4)大力推進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)。每學(xué)期每位教師至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，市級以上聽課回來，必須在一周內(nèi)上好匯報(bào)課。評課時(shí)，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時(shí)，重點(diǎn)指出存在的問題。各教研組每周集中一議，及時(shí)討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學(xué)校教研大組活動(dòng)時(shí)匯報(bào)交流。健全校本培訓(xùn)體系，營造學(xué)習(xí)、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)、定期講座和個(gè)體自學(xué)相結(jié)合，定期組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育理論、時(shí)事政治和有關(guān)的重要文章，認(rèn)真組織開展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力求教、研、訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和教育理論水平。堅(jiān)持“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的原則，合理組建教研組，選聘愛崗敬業(yè)、積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、關(guān)心教師團(tuán)體成長的同志擔(dān)任教研組長。定期組織口算、朗讀、書寫、作文、英語、美術(shù)、書法、計(jì)算機(jī)等知識(shí)、技能和素質(zhì)競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好形成性檢測、抽查和年段過關(guān)質(zhì)量調(diào)研工作，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。注重學(xué)生發(fā)展過程特點(diǎn)的描述，重視學(xué)生發(fā)展過程的全面性評價(jià)。改革教師工作評價(jià)機(jī)制，期中、期末對教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，檢查內(nèi)容包括：教案編寫、作業(yè)批改、聽課評課、工作態(tài)度等，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。大力提倡每位教師寫教學(xué)反思，每