【正文】 ──科家根據(jù)什么知道世界上早就有了蒼蠅蜘蛛的？用“──”在句中劃出答案。（12分）崇山（）嶺（）死如歸心（）肉跳拾金不（）（）竽充數(shù)亡羊補(bǔ)（）萬丈深（）猶（）不決1．表現(xiàn)人內(nèi)心的：_______________________________2．表現(xiàn)人物品質(zhì)的：_____________________________3．描寫自然景物的：_____________________________4．說明某種道理的：_____________________________六、照課文原文填空，并回答問題。___________________________________________6．隊(duì)員們和師生們一起唱著校園歌聲。___________________________________________4．海洋里有帶魚、鯽魚、黃魚等多種魚類。__________________________________________2．看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。四、修改病句。(3)無論……都……只要……就……（）下苦功，（）能學(xué)好語文。(2)成績成就王剛這學(xué)期努力學(xué)習(xí)，終于取得優(yōu)異的（）。（6分）(1)改進(jìn)改正只要你說得對，我們就（）。（9分）1．給帶點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋，把正確解釋的序號填在括號里。（4分）二、查字典。（9分）1．看拼音，寫漢字。（想到了張思德等???只要是為集體利益而選擇奉獻(xiàn)、犧牲的事例均可。例：我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。協(xié)作精神和自我犧牲精神敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。■螞蟻如果都單獨(dú)地離開火海，將無一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。2■尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。所以桃花心木也不會枯萎了。體會:只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。請?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵瞿芫唧w說明這個(gè)“不確定”的句子是：我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？這里的“不確定”指的是生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。 j237。②笑的人這樣讀：兒的生活好，痛苦一點(diǎn)也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。②擬人句即可。一、基礎(chǔ)知識參考答案隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。選擇生活中最令你感動的人，把他（她）寫下來，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語句通順。1讀這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請選一個(gè)方面，用簡要的幾句話寫下來。（2分+2分）第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）答： _________________________________________________________________螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了______________和_____________這樣兩種精神、。第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“_______________________________________________ ”這一句相照應(yīng)。將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子，但意思不變。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？（8）世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。（5）如果抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就全軍覆滅。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。）(二)課外閱讀（16分）敬重卑微（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。同時(shí)也讓學(xué)生從答題和“說一說”中找到自己的不足，獲取人生感悟。（2分）桃花心木為什么不會枯萎了? 3分當(dāng)前，社會上出現(xiàn)這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的習(xí)慣。”這里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請舉例說明。（2分）“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵瞿芫唧w說明這個(gè)“不確定”的句子。給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。（）是樹，人（）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zāzhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（xīj237。我澆水只是模（m：：（一）課內(nèi)閱讀（17分）種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。你還能舉2個(gè)嗎？1智慧園（2分）趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒有糧食多病少掙了很多錢。（）1積累直播室3分(2+1)①語文實(shí)踐。（）b．海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。1分 桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。”（選自《為人民服務(wù)》）② 我渴望自由，但我深深地知道——（）選自《囚歌》。2分_______________________________________________________________12．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。填寫合適的關(guān)聯(lián)詞1分()我們是為人民服務(wù)，()，我們?nèi)绻缛秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。1分②仿寫：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（3+1分）垂頭（）氣積勞成（）一視同（）舍（）逐末沒精打（）膾（）人口表示人物神態(tài)的詞語________________________________________。）為汝（rǔ）多知乎？d頂碗的少年歉疚（jiū）地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠（jū）了一躬快樂小字典，在括號中正確的答案下面打“√”（1分）“及”字，按音序查字法應(yīng)查大寫字母(G、J)，在“及格”這個(gè)詞里，“及”的意思是（①趕上②和、跟③達(dá)到）火眼金睛：下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）2分a畫龍點(diǎn)睛山青水秀贊不絕口邯鄲學(xué)步b 語重心長養(yǎng)尊處優(yōu)峰擁而至哄堂大笑學(xué)習(xí)要會自己歸納總結(jié)，請你嘗試著寫出AABC式詞語兩個(gè)。n）涔而淚潸（shān）潸了。）若之義矣（yǐ）。 shēng。 x236。r249。n r249。（2分）su237。_______________________________________________________這句話，你很熟悉。3．（略）三、（略）第二篇：2013小學(xué)六年級畢業(yè)考試語文試卷小學(xué)六年級畢業(yè)考試語文試卷一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（共計(jì)34分）漂亮的書寫給人美的享受，請書寫名言，展示你的書法水平吧。（5）因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。（3）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。（2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”（3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”（4）在“寫作水平”前面加“提高”。題目：________留在我的記憶深處提醒：1．寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整；2．把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；3．如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替；4．寫完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。平時(shí)你也一定寫過不少作文。（如你都不會，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來。（3分）______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3．拓展閱讀（6分）（1）在你小學(xué)階段學(xué)過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，并寫出詩人名字。（）（3）你對“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：____________________________________（2分）（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分）A．當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（4分）以手掩面——契機(jī)——（2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。）狂，他把痛楚作為契（q236。從某種 意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。n）的話，無知覺則是死寂的沙漠。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。n）由 于藥物的副作用而萎縮。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hu224。多讀幾遍，再回答下面問題。失去它，生命就會枯竭。“心跳得很厲害”，說明________________。（課文《賣火柴的小女孩》）（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！跋唷闭J(rèn)為“將相和”就會_______