中考英語復(fù)習計劃-文庫吧資料
2024-10-07 17:50本頁面
【正文】 教師輔導(dǎo)——學生強化記憶與訓練,以課本為中心, 關(guān)注重點詞匯,詞語, 語境,同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。中考英語復(fù)習計劃步驟及時間安排：一、第一輪復(fù)習階段（2011年3月下旬4月下旬）內(nèi)容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步復(fù)習工作，單詞第一次全面復(fù)背。；整理一遍已經(jīng)做過的試題，就是有的放矢地解決學生個人的具體問題了。模擬中考考試時間、考場氛圍；復(fù)習方式：，不僅要求考生掌握統(tǒng)編教材的全部內(nèi)容，而且還包括掌握“認知”部分的內(nèi)容。第三輪復(fù)習：模擬訓練，補缺補漏。在復(fù)習過程中，每復(fù)習完一個語法內(nèi)容后，進行一次小測。（5月中旬5月底）復(fù)習目標：掌握語法、話題、功能、詞匯辨析、重點句型，變知識為解決實際問題的能力；復(fù)習方式：講練結(jié)合，以學生為中心，教師答疑解惑，精講精練。分單元或分冊、分類。特別是對中等生，教師一定要要求他們把基礎(chǔ)知識學扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍；而對那些中上等生的要求則不同，在保基礎(chǔ)的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成。以往總復(fù)習暴露出來的問題，多集中在下列幾個方面：聽力、閱讀理解、寫作、語法包括單詞拼寫、詞類、詞義和詞語辨析、動詞時態(tài)和語態(tài)、固定搭配、句型、句法等問題。大到語法項目，小到具體的知識點，使學生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實的“網(wǎng)絡(luò)圖”。在總復(fù)習時，要突出一個“總”字。因此，在復(fù)習時，教師和學生都應(yīng)認真學習并充分理解和準確把握“大綱”中對基礎(chǔ)知識與能力的要求。二．復(fù)習原則“綱”、緊扣“本”，有效復(fù)習。第三篇：英語中考復(fù)習計劃英語中考復(fù)習計劃柳袁一．復(fù)習指導(dǎo)思想。(二)、句子翻譯。（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。（1）重視首句的開篇啟示作用。針對學生的弱勢題型，進行學法指導(dǎo)，讓學生掌握答題技巧。第三輪復(fù)習綜合復(fù)習從6月4日至考前這一階段主要以綜合測試為主。3代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。2形容詞：副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。結(jié)合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并側(cè)重學法的指導(dǎo)、點撥技巧，引導(dǎo)學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。復(fù)習過程中用詞性帶動，滲透語法。主要復(fù)習，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。第二輪，專項復(fù)習。句型復(fù)習：常用句型，重點句型，舉例，翻譯等 關(guān)注補全對話中容易用到的句子。詞組復(fù)習：1重點詞組的用法，舉例造句。以教師輔導(dǎo)，學生強化記憶和訓練為主，教材為中心。從3月19日開始到4月27日 大約6周時間，主要復(fù)習單詞，詞組，句型等。第二篇：中考英語復(fù)習計劃英語復(fù)習計劃根據(jù)本年部學生學習情況以及所剩時間，我們英語科制定了三輪復(fù)習計劃。我們必須以學生為主體，以教材為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的,在歸納總結(jié)中因勢利導(dǎo)、因材施教，強化學生的自主學習能力。也可以在課間單獨輔導(dǎo)，只有補差工作做好了，我們的整體成績才會提高。補差也是一項重要任務(wù)。以上三個階段，系統(tǒng)復(fù)習教師重在引導(dǎo)點撥，充分調(diào)動全體學生的積極性，培養(yǎng)學生自主學習、自我歸納、自我總結(jié)的能力；要求學生獨立認真完成，查漏補缺。訓練方法為綜合訓練和模擬考試。三、第三輪復(fù)習階段(5月中
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