三年級上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學設計(第三課時)[5篇材料]-文庫吧資料
2024-10-07 13:34本頁面
【正文】 法教學設計(第二課時)因數(shù)中間或末尾有0的乘法(第二課時)一、教學內(nèi)容三上教材P67 例5 例6二、課時目標能正確地計算因數(shù)中間或末尾有0的乘法，養(yǎng)成認真計算的良好習慣三、教學重難點教學重點：掌握因數(shù)中間或末尾有0的列豎式計算的寫法，尤其是0和非0數(shù)字的對位問題。學生獨立完成后集體訂正師強調(diào)：用一位數(shù)依次去乘另一個因數(shù)每一位上的數(shù)字，哪一位上的乘積是0，若沒有進上來的數(shù)，要在那一位上寫0，若有進上來的數(shù)必須加上。揭題；，你還會計算嗎？這節(jié)課我們就先來解決這一問題。你能算出運動場有多少個座位嗎、試試看。教學難點；使學生能正確、迅速地進行計算，養(yǎng)成認真計算的好習慣。五、板書設計因數(shù)中間或末尾有0的乘法例5；6048=4832（個）例6；2803=840（元）08 0 8 08 3 2 4 0 4 0因數(shù)中間或末尾有0的乘法三年級戴媛2015年12月3日第三篇：三年級上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學設計(第一課時)因數(shù)中間或末尾有0的乘法(第一課時)一、教學內(nèi)容三上教材P67 例5 例6二、課時目標使學生掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算方法及簡便寫法。四、課堂小結(jié)師：誰能說一說一個因數(shù)中間或末尾有0的乘法筆算時應注意什么？生1：用一位數(shù)依次去乘另一個因數(shù)每一位上的數(shù)字，哪一位上的乘積是0，若沒有進上來的數(shù)，就要在那一位上寫0，若有進上來的數(shù)必須加上。指名4位學生演板，然后集體訂正。學生獨立完成后集體訂正師強調(diào)：用一位數(shù)依次去乘另一個因數(shù)每一位上的數(shù)字，哪一位上的乘積是0，若沒有進上來的數(shù)，要在那一位上寫0，若有進上來的數(shù)必須加上。由于第一個因數(shù)個位上是0，乘3后還得0，所以積的個位上也是0，這個“0”起占位作用生2：8 04 0 把280看成28個十乘3，先算28乘3，所以寫豎式時把8和3對齊，得出的84表示84個十，這時再把第一個因數(shù)末尾的0落下來，這個‘0’起占位作用。教師巡視，對計算有困難的學生適當?shù)靥崾?，留意學生的不同算法（5）展示成果；找出兩位算法不同的學生進行板演，并說一說自己的計算過程。（2）讓學生列出算式，并說說為什么這樣列式(2803，也就是3個280是
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