七年級期中數(shù)學(xué)試卷分析-文庫吧資料
2024-10-07 13:23本頁面
【正文】 本學(xué)段所教授的課程，除了考察學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，也考察了學(xué)生的分析問題解決問題的能力。約20%的學(xué)生對基礎(chǔ)知識點掌握不好。三、解答題占60分，試題其中27題考查學(xué)生的辨圖，知圖能力及語言表達(dá)能力，要求學(xué)生通過觀察統(tǒng)計圖的構(gòu)造及說明，再將圖形中的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，估測，從而由統(tǒng)計圖獲取信息，本題著重考查了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。二、填空題占30分，包括對計算能力，基本概念的理解，拓展考查。本大題中有關(guān)思維拓展的題型考查較少，更不像以前的考查模式，本次試題是在一些較易理解問題中考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感知、分析、思考、探究問題的能力。下面就各部分知識點的考查作一具體分析：一、選擇題共30分，對基本概念的考查約占20分，考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。其中，難易題所占比例約是1：3：6。從題型分析，本次考試試題難易程度適中，題型新穎，考查知識點全面。第三篇：七年級期中測試數(shù)學(xué)試卷分析七年級期末測試數(shù)學(xué)試卷分析本次七年級期末測試，數(shù)學(xué)試題共分為三個大題，包括選擇題，填空題，計算和解答題。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。、基本技能和基本方法的教學(xué)和訓(xùn)練．在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學(xué)過程中，要加強知識發(fā)生過程的教學(xué)，使學(xué)生加深對基礎(chǔ)知識的理解；要加強對學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確、到位；要加強運算能力的教學(xué)，使學(xué)生明白算理，并選擇簡捷、合理的算法，提高運算的速度和準(zhǔn)確率；教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識弄懂弄通，真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)．強化全面意識，加強補差工作。有理數(shù)的混合運算正確率很低，不能按照正確的運算順序進(jìn)行計算是一個重要原因。有些同學(xué)連小學(xué)學(xué)過的矩形的面積周長公式都記不住，很多公式很混亂。相信隨著孩子年齡的增長，一定可以慢慢的把手中實物操作轉(zhuǎn)變成腦中空間操作，建構(gòu)思維能力。還要教給學(xué)生答題技巧，要盡可能的把看不見摸不著的東西轉(zhuǎn)化為有形的東西，把陌生的東西轉(zhuǎn)化為熟知的東西，還有學(xué)生做不對。21題主要考察學(xué)生的空間想象能力和抽象思維水平。19，和22題考察的都是科學(xué)計數(shù)法都得先計算后再把大數(shù)用科學(xué)計數(shù)法表示，由于理解不了題意計算不過關(guān)所以導(dǎo)致錯誤。學(xué)生的知識應(yīng)用能力不強。19題四個計算三分之二的人錯2道。選擇題的8題圓錐的表面展開圖能求成側(cè)面展開圖。從三個題中說明:選擇題第1題填空的1題出錯的是及格邊緣的學(xué)生。關(guān)鍵是與分?jǐn)?shù)、小數(shù)有關(guān)的計算得分率很低（2,3,4）從試卷反映的情況來看，學(xué)生對直接來源于書本的基礎(chǔ)知識掌握的較好，而對于考查他們對于所學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力和知識遷移能力則顯得不足。有理數(shù)的大小比較掌握較好。二、考試成績分析 從成績來看已經(jīng)縮小了差距。注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。教師要重視數(shù)學(xué)概念的教學(xué)本次考試中的第8題、第13題不少學(xué)生丟分就是對常數(shù)項的系數(shù)這個概念理解不清、對整式理解不準(zhǔn)
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