【正文】 大報告指出,要瞄準世界科技前沿，強化基礎(chǔ)研究，實現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破。對 2015年。對 2015年，我省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值比重為 。錯 《湖南省“十三五”科技創(chuàng)新規(guī)劃》明確提出，到2020年，科技創(chuàng)新綜合實力進入全國前5位。對 大數(shù)據(jù)分為“結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)“與”非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)”。錯 “數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”是指不存儲數(shù)據(jù)庫之中的，包括電子郵件、文本文件、圖像、視頻等數(shù)據(jù)。對 人工智能夠和人一樣進行感知、認知、決策、執(zhí)行的人工程序或系統(tǒng)。錯 大數(shù)據(jù)預(yù)測能夠分析和挖掘出人們不知道或沒有注意到的模式，確定判斷某件事情必然發(fā)生。36 對 由于大數(shù)據(jù)處理多樣性的需求，目前出現(xiàn)了多種典型的計算模式，包括大數(shù)據(jù)查詢分析計算、批處理計算、流式計算、圖計算等。34 對 2012年7月國務(wù)院發(fā)布的《“十二五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中明確提出支持海量數(shù)據(jù)存儲、處理技術(shù)的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化。32 對 目前復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)在銀行業(yè)的應(yīng)用在于風控征信，基于大數(shù)據(jù)的風控需要把不同來源的數(shù)據(jù)整合到一起，他可以檢測數(shù)據(jù)當中的不一致性。30 對 大數(shù)據(jù)的價值重點在于挖掘，而挖掘就是分析。28 對 現(xiàn)代社會治理處理除了政府之外，還需要社區(qū)的自治。對 分析預(yù)測根據(jù)各種數(shù)據(jù)的歷史發(fā)展和風險分析，對確保政策的制定、執(zhí)行和完善提供了定量性的依據(jù)。對 數(shù)字病理遠程診斷的功能模塊包括遠程病理申請、支付、申請列表管理、公共池管理以及切片上傳管理等。22 錯 電子病歷是病人自述病癥，大夫記錄產(chǎn)生的文字表述為主題的數(shù)據(jù)，是一種結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)。對 在大數(shù)據(jù)時代，稅收機關(guān)通過“互聯(lián)網(wǎng)+”，可以利用日常稅收管理，納稅風險評估，幫助企業(yè)建立稅務(wù)風險防控體系。18 對 稅務(wù)機關(guān)必須利用高科技手段來鑒定網(wǎng)上交易的真實性，審計追蹤電子商務(wù)活動流程，從而對電子商務(wù)實行有效稅收征管。對 摩根大通銀行可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)追蹤盜取客戶賬號或侵入自動柜員機（ATM）系統(tǒng)的罪犯。錯 數(shù)據(jù)分析在處理客戶關(guān)系管理上只是流失客戶的預(yù)測。11 對 中國針對大數(shù)據(jù)發(fā)展目標是到2020年，技術(shù)先進，應(yīng)用繁榮，保障有力的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)體系基本完成。錯 建設(shè)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施只是建設(shè)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和云計算基礎(chǔ)設(shè)施。對 十八屆五中全會“十三五”規(guī)劃建議提出：“實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，推進數(shù)據(jù)資源開放共享”。對 通過網(wǎng)絡(luò)銷售平臺，可以容易獲得老客戶的資料，也可以看到有哪些潛在的客戶，增大銷售量減少企業(yè)的銷售成本。錯 生產(chǎn)成本只有材料費和人工費。2 對 “大數(shù)據(jù)”是需要新處理模式才能具有強大的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力來適應(yīng)海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。判斷題對45 沂蒙精神集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人對馬克思主義信仰矢志不渝的追求,充分展示了人民群眾信任黨、熱愛黨、緊跟黨的堅定的理想信念。判斷題錯所謂執(zhí)行力，就是各級組織將決策付諸實施的能力。判斷題對“道可道，非常道；名可名，非常名。判斷題對中國人民解放軍和中國人民武裝警察部隊是處置突發(fā)公共事件的骨干和突擊力量，按照有關(guān)規(guī)定參加應(yīng)急處置工作。判斷題對執(zhí)行力的高低可以影響他人對自己工作及能力的認可度。判斷題錯城市品牌是城市形象的集中體現(xiàn)。判斷題對在計劃實施的過程中，要根據(jù)環(huán)境的變化做適時地調(diào)整，從而確保執(zhí)行目標的完成。多選題ABC ，給予降低崗位等級或者撤職處分； ，給予開除處分 城市品牌以高度凝練的形式，集中了一座城市自然資源和人文創(chuàng)造之精華，是城市形象的旗幟。多選題ABC ，給予降低崗位等級或者撤職處分； ，給予開除處分 ，并主動采取措施有效避免或者挽回損失的，（）。多選題ABC ，有效避免或者挽回損失的 ，情況屬實的 （）。多選題ABCD 、剽竊、侵吞他人學術(shù)成果，偽造、篡改數(shù)據(jù)文獻，或者捏造事實等學術(shù)不端行為的；（）。多選題ABC ，（）。單選題B ，應(yīng)當()。單選題D ，深化生態(tài)文明制度改革要緊緊圍繞（）。單選題B ，總書記在參加安徽代表團審議時指出，“各級領(lǐng)導干部都要樹立和發(fā)揚好的作風，既嚴以修身、（）、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。單選題B ，要使市場在資源配置中起（）作用和更好發(fā)揮政府作用。單選題A （）處分由事業(yè)單位主管部門決定，并報同級事業(yè)單位人事綜合管理部門備案。單選題C ：無人員傷亡、重傷1~2人，或者直接經(jīng)濟損失（），事件的影響局限在一定范圍的突發(fā)緊急事件。單選題A ，屬于執(zhí)行后期的執(zhí)行力表現(xiàn)的是（）。單選題A 、扶持和規(guī)范與金融發(fā)展環(huán)境密切相關(guān)的專業(yè)化中介服務(wù)機構(gòu) （）。單選題B ，設(shè)定的上限是（）。單選題D “一案三制”建設(shè) 、完善應(yīng)急協(xié)調(diào)聯(lián)動機制 ，推進應(yīng)急平臺建設(shè) （）。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對4專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)崗位要求和職業(yè)發(fā)展需要，只能利用自己的業(yè)余時間參加繼續(xù)教育活動。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對4專業(yè)技術(shù)人員承擔全部或者大部分繼續(xù)教育費用的，應(yīng)該服從用人單位紀律，到單位指定的繼續(xù)教育機構(gòu)學習。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對4用人單位應(yīng)當保障專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的權(quán)利。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對3用人單位應(yīng)當建立繼續(xù)教育登記管理制度，對專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的種類、內(nèi)容、時間和考試考核結(jié)果等情況進行記錄。一個周期內(nèi)的學習時間只能集中使用。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對3專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當遵守有關(guān)學習紀律和管理制度，不一定完成規(guī)定的繼續(xù)教育學時。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對3繼續(xù)教育的內(nèi)容，根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展需要確定。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對3專業(yè)技術(shù)人員對侵害其接受繼續(xù)教育權(quán)利而發(fā)生爭議的，不能按人事爭議仲裁有關(guān)規(guī)定處理。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對3人力資源社會保障行政部門和有關(guān)行業(yè)主管部門委托繼續(xù)教育機構(gòu)舉辦繼續(xù)教育活動的，單位領(lǐng)導可以定教育機構(gòu)。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對2人力資源社會保障行政部門和有關(guān)行業(yè)主管部門直接舉辦繼續(xù)教育活動的，需收取一定費用。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對2用人單位安排專業(yè)技術(shù)人員在工作時間之外參加繼續(xù)教育活動的，用人單位應(yīng)該支付全部費用。（本題分數(shù):4 分）存疑 A、公需科目 B、專業(yè)科目 C、自學科目 D、選學科目2在學時的形式方面，《規(guī)定》主要列舉了()、()、()、()、()。（本題分數(shù):4 分）存疑 A、特殊區(qū)域 B、重點領(lǐng)域 C、關(guān)鍵崗位 D、領(lǐng)導崗位2為了推動繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展，提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，以適應(yīng)科技、經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，根據(jù)下列選項中哪些規(guī)定，制定的《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、三分之一 B、三分之二 C、二分之一 D、四分之一二、多選題(多選題)共 5 題2參加和接受繼續(xù)教育是專業(yè)技術(shù)人員的()和()。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、專業(yè)科目 B、公需科目 C、學習科目 D、考核科目1用人單位應(yīng)當保障專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的()。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、3 B、5 C、8 D、71關(guān)于學時的要求，《暫行規(guī)定》指出：高、中級專業(yè)技術(shù)人員每年脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的時間累計不少于()學時。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、專業(yè)科目培訓 B、在職人員培訓 C、脫崗培訓 D、崗前培訓1專業(yè)技術(shù)人員按照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定從事有()要求工作的，用人單位應(yīng)當為其參加繼續(xù)教育活動提供保障。（本題分數(shù):2 分）存疑A、2015年10月1日 B、2016年5月1日 C、2015年5月1日 D、2015年8月3日1山東省《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》的施行時間是()。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、公務(wù)人員的知識和技能 B、專業(yè)技術(shù)人員的知識和技能 C、公職人員的知識和技能 D、在職人員的知識和技能1()是繼續(xù)教育的主要內(nèi)容，要立足科技前沿，體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展趨勢，注重理論與實踐相結(jié)合，主要由各行業(yè)主管部門組織，繼續(xù)教育機構(gòu)和用人單位具體實施。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、60 B、70 C、80 D、90人力資源社會保障部《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》開始實施的時間是()。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、 B、1 C、 D、2以下哪項不是企業(yè)、事業(yè)單位等應(yīng)當依照的()。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、時間 B、費用 C、課時 D、場地專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)的()。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、根本任務(wù) B、基本方式 C、基本原則 D、根本途徑山東省的《實施意見》中指出：公需科目由()、相關(guān)行業(yè)主管部門組織實施，以本地區(qū)、本部門、本行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當普遍掌握的法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、技術(shù)信息及其他有利于提升綜合素質(zhì)的基本知識為主。（本題分數(shù):2 分）存疑錯對專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育一、單選題(單選題)共 20 題專業(yè)技術(shù)人員參加()情況應(yīng)當作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者申報評定上一級資格的重要條件。（本題分數(shù):2 分）存疑錯對4蘇格拉底的弟子克力同認為，雅典的法律是公正的，因此有遵守的義務(wù)。（本題分數(shù):2 分）存疑錯對4中國人講的“家”是個既內(nèi)斂又外放的概念，既指家庭，又包括家族，家族內(nèi)外長幼有序，講究道德禮儀。（本題分數(shù):2 分）存疑錯對 “運動思維”中最突出的又是“權(quán)大于法”的習慣思維，這對于人民形成自覺依法辦事的好習慣，實在是有利而無弊。（本題分數(shù):2 分）存疑錯對3任何信仰如果僅止于頭腦中知曉或內(nèi)心里確信，但卻不積極地付諸實踐，那么，此等信仰有同于無。儒學專家杜維明先生在某大學的演講中有過精彩的表述：文化能力不能通過知識的膨脹來取得。（本題分數(shù):2 分）存疑錯對3真正的信仰意味著堅持不懈和矢志不渝，真正的信仰意味著堅守不棄和控制欲望，真正的信仰意味著割舍利益，甚至是流血犧牲。（本題分數(shù):2 分）存疑錯對3古今中外，理與德也好，法與令也好，詔與敕也好，村規(guī)家法也好，都是規(guī)則。（本題分數(shù):2 分）存疑錯對3從倫理和責任的角度看，為國家盡忠和在家盡孝共存是理想的選擇，如果不能雙全則孝為先。（本題分數(shù):2 分）存疑錯對2家長“言傳身教”的功效，對于青少年的成長尤為重要。（本題分數(shù):2 分）存疑錯對2近代英國分析法學代表人物奧斯丁認為懼怕制裁是人民之所以守法的首要因素。（本題分數(shù):4 分）存疑 A、生命力 B、權(quán)威 C、權(quán)利 D、權(quán)限2國家通過普及（），通過在城鄉(xiāng)不同范圍的群眾中制定和執(zhí)行各種守則、公約，加強社會主義精神文明的建設(shè)。一個組織良好的社會肯定著人們的自律并且支持他們所考慮的正以判斷的（）。（本題分數(shù):2 分）存疑A、美國哲學家羅爾斯 B、德國哲學家黑格爾 C、法國哲學家波普爾 D、英國哲學家培根1在《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》中，圍繞“增強全民法制觀念，推進法治社會建設(shè)”這一主題，提出了四個方面的具體要求：以下哪個不屬于四個方面的事（）（本題分數(shù):2 分）存疑 A、推進多層次多領(lǐng)域依法治理 B、建設(shè)完備的法律服務(wù)體系 C、增強紀律和法制教育D、健全依法維權(quán)和化解糾紛機制1蘇格拉底的弟子克里同是（）的贊同者。因為犯罪雖是無視法律——好比污染了水流，而不公正的審判則毀壞法律——好比污染了水源。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、《論語》 B、《資治通鑒》 C、《孟子》 D、《呂氏春秋》1《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》指出：堅持把（）作為依法治國的長期基本性工作，深入開展法治宣傳教育，引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。義之大者，莫大于利人，利人莫大于教；知之盛者，莫大于成身，成身莫大于學。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、周朝 B、漢朝 C、三國 D、唐朝1崇法和信法的意識，一定要從（）入手；培養(yǎng)法治精神也得“從娃娃抓起”。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、領(lǐng)導意志與權(quán)利 B、領(lǐng)導意志與法制 C、黨政意志與法制 D、領(lǐng)導權(quán)威與權(quán)利1翻異別勘是指犯人審訊結(jié)案后在錄問時、或宣判時、或行刑時推翻口供(翻異)提出申訴的，案件必須要重新審理。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、子貢 B、孔子 C、子路 D、孟子1有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、社會風氣 B、社會道德 C、社會制度 D、社會信仰“不能勤苦，不能恬貧窮，不能輕死亡；而曰我能行義，吾不信也。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、信仰 B、靈魂 C、思維 D、追求隨筆《談習慣與教育》是（）在1612年寫的。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、遵守道德 B、道德信仰 C、信仰法律 D、法律權(quán)益談及法制建設(shè)的落實，一個關(guān)鍵的前提性和基礎(chǔ)性的問題必須要落到實處，那就是全民的（）的建設(shè)問題。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、客觀能動 B、主觀能動 C、意識能動性 D、自覺能動性“國無常治，又無常亂，法令行則國治，法令弛則國亂；法無常行，法無常弛，君敬法則法行，君慢法則法弛。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對4職工跨統(tǒng)籌地區(qū)就業(yè)的，其失業(yè)保險關(guān)系隨本人轉(zhuǎn)移，繳費年限累計計算。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對4退休金與退休年齡有關(guān)。對連續(xù)參保的，在基金支付比例上可給予適當照顧。未達到國家規(guī)定年限的，可以繳費至國家規(guī)定年限。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對養(yǎng)老金=基礎(chǔ)養(yǎng)老金+個人賬戶養(yǎng)老金。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對3新生兒按當?shù)匾?guī)定辦理居民基本醫(yī)療保險參保手續(xù)，自出生之日起享受居民基本醫(yī)療保險待遇。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對3在上下班途中，受到非本人主要責任的交通事故或者城市軌道交通、客運輪渡、火車事故傷害的不能認定為工傷。()（本題分數(shù):2 分）存疑錯對3參保人員在協(xié)議醫(yī)療機構(gòu)發(fā)生的醫(yī)療費用，符