【正文】 面無風(fēng)鏡未磨。二、解釋加點(diǎn)字的意思。作業(yè)： 課下背誦這幾首古詩。只要擁有時(shí)懂得珍惜，那么，離別也是歡喜的揮手，回憶更是美麗的幸福。（慶幸曾經(jīng)去過江南，為江南的百姓做過許多好事，珍惜了在江南的每一分每一秒。自由讀說說從這兩首詞中讀到了什么？師：江南景色秀麗迷人，江南人民情深意重，這叫詩人又怎能忘記？（讀詞）師：曾經(jīng)多少次，詩人朝著江南翹首以望；曾經(jīng)多少回，詩人在夢中喃喃以念：江南啊江南，我何日才能重游？（讀詞）三、回歸生活，珍惜現(xiàn)在。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。憶的還是什么？（江南的人）帶著江南人民對詩人的愛戴，讀——能不憶江南？ 帶著詩人對江南人民的思念之情，讀——能不憶江南？ 帶著詩人對江南春色的無限眷戀之情，讀——能不憶江南？ 帶著詩人那忘不掉、抹不了的江南情，讀——能不憶江南？（三）濃濃的江南情一個(gè)憶字勾起了詩人對江南的深深思念，于是他又寫其二和其三，我們一起來賞讀一下。后來，他生病了，不得不謝任蘇州刺史一職，在他離任回洛陽時(shí)，蘇州的人們不舍得他走，都哭著為他送別。引讀：江南好——風(fēng)景舊曾諳；江南好——日出江花紅勝火；江南好——春來江水綠如藍(lán)；江南好——能不憶江南。（4）“風(fēng)景舊曾諳”理解“諳”與“曾”的含義。春天的江水碧綠，而紅艷艷的陽光灑滿了江岸，更顯得綠波粼粼?；氐铰尻柖嗄暌院?，他對江南依然魂?duì)繅衾@，六十七歲那年，寫下了一組絕唱——《憶江南》。這就是我們引以為自豪的水鄉(xiāng)──（江南）。師：是啊，江南山清水秀，景色宜人。（2）了解“江南”：江南就是長江以南的部分地區(qū)，包括江蘇南部、上海、浙江、江西、安徽等地區(qū)，當(dāng)然，我們臺(tái)州也屬于江南。揭題：這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一篇與“春”有關(guān)的文章——《憶江南》。我們不難看到如果沒有寬廣闊大的胸懷，沒有面對失敗的勵(lì)志豪情，要寫出這樣絕妙的比喻，要這樣視大為小，舉重若輕，那是不可能的。晚年老病他仍寫道“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。??沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。面對貶官?zèng)]有失落沮喪，表現(xiàn)出壯闊不凡的氣度和它所寄托的高雅清奇的情致。(補(bǔ)充資料：)（2）本詩寫作時(shí)背景：唐永貞元年(805)九月，參與的革新失敗，王叔文被刺死，劉禹錫貶官連州刺史，行至江陵，十月再貶朗州司馬。然而浩瀚無邊的洞庭湖，在詩人眼里不過是一面銅鏡，一具銀盤，美而神秘的君山，不過是一只小小的螺殼。（六）、八百里洞庭，煙波浩渺。小結(jié)：詩人真是想象豐富，比喻恰當(dāng)，月色、君山與洞庭湖水結(jié)合的那樣和諧，銀盤與青螺互相映襯，相得益彰。他的樣子像田螺，顏色是綠色的。適時(shí)出示視頻、適時(shí)交流資料，感受比喻得貼切。讀了這句詩你仿佛看到了什么？引導(dǎo)：這句詩中，把什么比作了什么？把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。（五）、體驗(yàn)洞庭秋月下山水的和諧 “遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。他們結(jié)合得那么融洽、和諧，使我們不愿去打擾他們。再讀這兩句詩，你可以站著，坐著，或者邊走邊吟誦，你的眼前出現(xiàn)怎樣的畫面呢？引導(dǎo)：想像湖光秋月怎樣兩相“和”？ 小結(jié)：,洞庭秋夜浪痕休?！绷硗庠娙酥蒙碛谔厥獾挠^察位置——岳陽樓月夜俯望洞庭。為什么會(huì)有鏡未磨的感覺呢？這與當(dāng)時(shí)湖面上光線不足，水波不興的情境相合，未磨的鏡面，平而不滑，明而不亮，朦朦朧朧，用來形容月夜湖光，最好了。天空明月：你能用上一些詞句來形容嗎？洞庭湖水呢？水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧。（四）、感受湖光秋月的和諧“湖光秋月兩相和”。課件出示： 自學(xué)提示：理解詩句的意思，感受洞庭秋夜是怎樣的一幅景象。明確應(yīng)該站在哪吟誦呢？師范讀。（二）、審題初讀詩句?？蛇m時(shí)引導(dǎo)到背一年四季的詩?！爸挥小?，并不意味著太少，而是一種“人生得一知已足矣”的驕傲與滿足。他們之間不必說什么話，已達(dá)到了感情上的交流。④介紹背景： 相看兩不厭，只有敬亭山相看：對看；厭：滿足只有“我”和敬亭山對看總不感到滿足 三、四兩句“相看兩不厭，只有敬亭山”用浪漫主義手法，將敬亭山人格化、個(gè)性化?！氨M”“孤”“獨(dú)”“閑”等詞，表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。天上眾多的鳥兒高飛遠(yuǎn)去，無影無蹤了；連僅有的一片孤云也不肯稍駐片刻，獨(dú)自遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄走了，山中顯得格外幽靜。他的詩對后人有深遠(yuǎn)的影響。獨(dú)：獨(dú)自一人獨(dú)自一人坐著看敬亭山李白：李白（701762），字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。這期間，他寫了大量的借游仙、飲酒的方式排遣苦悶的詩，也寫了許多寄情山水、傾訴內(nèi)心情感的詩。這首《獨(dú)坐敬亭山》便是十年漫游期間——天寶十二載（753）李白客居宣城時(shí)所作，距他被迫于天寶三載離開長安時(shí)已將近十年。天寶初年，奉召入京，供奉翰林。可是，十年漫游，卻一事無成。首先讓我們到安徽省宣州市郊區(qū)游覽一下“敬亭山”二、學(xué)習(xí)《獨(dú)坐敬亭山》（1）出示古詩，全班齊讀古詩正音（2）解詩題，交流資料。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入：祖國的千山萬水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍(lán)天的雪峰，那遼闊的草原??真是江山如畫。感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。能正確讀寫詞語有感情地朗讀課文，背誦三首古詩。他的抗金事跡連同他的千古絕唱《滿江紅》，一同流芳百世，激勵(lì)著一代又一代的人。②交流?！爸卑押贾葑鲢曛荨?，是啊，無論在汴州還是杭州，那些權(quán)貴們不都是日日飲酒、朝朝作樂嗎？汴州已經(jīng)淪陷了，杭州的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢？那些昏昏度日的當(dāng)朝統(tǒng)治者斷送了一個(gè)汴州，難道不會(huì)再斷送一個(gè)杭州嗎？練筆。④有感情的朗誦兩首詩。③補(bǔ)充陸游《示兒》。（北方的壯麗山川陷落了——西湖邊還是一片歌舞升平的景象；北方的老百姓在異族的欺壓下度日如年——西湖上的權(quán)貴們在歌與酒之間昏昏度日；北方老百姓盼望克復(fù)中原的部隊(duì)，望眼欲穿——南宋的統(tǒng)治者們終日尋歡作樂，早已將失地與那兒的老百姓一起忘到了九霄云外??）①當(dāng)你看到這些、聽到這些以后，你覺得“遺民”應(yīng)該怎樣理解？是“遺留在淪陷區(qū)的人民嗎？（被南宋統(tǒng)治者們拋棄的人民）②南宋王朝的當(dāng)權(quán)貴族們在小小的臨安城中住了一年又一年，年年月月西湖上游船不斷、歌舞不絕；淪陷區(qū)的老百姓在侵略者的鐵騎之下苦苦掙扎了一年又一年，分分秒秒幾乎將眼淚流干。將兩首詩所勾勒的畫面相互交織起來，形成對比。關(guān)于《秋夜將曉出籬門迎涼有感》——抓住“遺民淚盡胡塵里”什么是“胡塵”？聽錄音，想象：金兵的鐵蹄踐踏在什么地方？交流誦讀三、誦讀想象，體悟詩情。想象他們窮奢極欲、沉迷酒色的無恥丑態(tài)）自由練讀。杭州山外青山樓外樓的今天，仿佛就是汴州繁華似錦的昨天：只是不知道汴州破碎蕭條的今天，會(huì)不會(huì)變成杭州的明天？指名朗讀《題臨安邸》“暖風(fēng)熏得游人醉”，你能看到那游人中有哪些人嗎？你能看到他們在干些什么嗎？學(xué)生想