(教案2)識(shí)字4日月水火-文庫(kù)吧資料
2024-10-07 02:30本頁(yè)面
【正文】 這個(gè)字。在識(shí)字過(guò)程中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的口、眼、耳、腦、手等多種器官參與識(shí)字，充分讓學(xué)生在觀察圖片的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字與圖畫(huà)之間的關(guān)系。形成學(xué)生識(shí)字的良好氛圍，在引入日月水火幾個(gè)字時(shí)，利用通過(guò)圖文的結(jié)合，讓學(xué)生用欣賞的眼光去識(shí)字，讓孩子們?nèi)谌肷鷦?dòng)有趣的情境中，特別是圖演變成漢字的動(dòng)畫(huà)過(guò)程，使學(xué)生將自己頭腦中的資源與眼前所見(jiàn)的畫(huà)面產(chǎn)生聯(lián)系，從而激起識(shí)字的欲望，對(duì)學(xué)習(xí)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。一、識(shí)字教學(xué)。）（1）（25）（67）（8）（910）（11）（1214）（914）（1516）（1718）（19）（2022）板書(shū)設(shè)計(jì)日月水火日月水火山石田禾課后反思成功之處：本課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第一單元第4課，在這課里有8幅圖，8個(gè)象形漢字，用圖文結(jié)合的方法展示著8個(gè)字的字義。八、當(dāng)堂檢測(cè)（建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測(cè)”做訓(xùn)練。六、資源鏈接七、課堂小結(jié)本課的“日、月、水、火、山、石、田、禾”都是象形字。播放兒歌《人的五件寶》的范讀音頻?！驹O(shè)計(jì)意圖：承接上一環(huán)節(jié)“日、月”的識(shí)字方法，引導(dǎo)學(xué)生借助字理圖畫(huà)自主識(shí)字，充分發(fā)揮學(xué)生的觀察能力和想象能力，在此基礎(chǔ)上，教師給予必要的點(diǎn)撥、演示、資料補(bǔ)充使學(xué)生對(duì)6個(gè)生字的字形和字義獲得整體上的認(rèn)識(shí)。(6)我找到了“禾”，“禾”的字形真像一棵小苗。(5)我找到了“石”，圖片上畫(huà)的石頭就是“石”古時(shí)候的樣子。(4)我找到了“田”，人們就是根據(jù)田地的形狀寫(xiě)成了這個(gè)字。(3)我找到了“火”，古人根據(jù)火燃燒時(shí)的形狀寫(xiě)成了“火”。(2)我找到了“水”，“水”的字形就像流動(dòng)的水紋。：叫出字寶寶的名字，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣猜出它的名字的？預(yù)設(shè)：(1)我找到了“山”，“山”的字形就像幾座山峰連在一起?！克?、合作學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察老師發(fā)給同學(xué)的6張圖片，找一找藏在圖片里的6個(gè)字寶寶。我們通過(guò)看圖，觀察字的演變，學(xué)會(huì)了漢字，這些就是學(xué)習(xí)象形字的主要方法。三月四日我的生日是三月四日。)(1)交流：你認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶嗎？你對(duì)它有哪些了解？預(yù)設(shè)：我知道“月”就是天上的月亮。我會(huì)寫(xiě)“日”字的筆順：“月”字。(日)(2)教師領(lǐng)讀“日”字?！咳?、圖文結(jié)合，引導(dǎo)識(shí)字“日”字。二、品讀釋疑：（1）每個(gè)圖片對(duì)應(yīng)著一個(gè)漢字，你能猜出是什么字嗎?（日月水火山石田禾）（2）介紹象形字及演化本課幾個(gè)字都是象形字，開(kāi)始造字時(shí)，它們都與事物的形狀是相似的，后來(lái)慢慢演變成了現(xiàn)在規(guī)范的漢字，這些規(guī)范的漢字與它們?cè)瓉?lái)的字形仍是很相似的?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)容榮德基課件頁(yè)碼一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，習(xí)舊迎新1．抽讀筆畫(huà)卡片：撇、豎、橫、橫折、彎勾2．抽讀生字卡片。六、課后作業(yè)（請(qǐng)課后完成《典中點(diǎn)》本課的“基礎(chǔ)練習(xí)”板塊的習(xí)題。體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體”新型教學(xué)理念。(6)利用投影儀進(jìn)行書(shū)寫(xiě)展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察。(提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)“三個(gè)一”：執(zhí)筆位置離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺?！盎稹钡诙P是短撇，稍高于點(diǎn)；第三筆是豎撇。“禾”第一筆撇是平撇，寫(xiě)得短一些，平一些?！疤铩睂拰挶獗?，上大下略小，中間的橫、豎寫(xiě)在扁“口”中間?！包c(diǎn)”從輕到重，向右下行筆，最后重按回筆。并針對(duì)難寫(xiě)筆畫(huà)進(jìn)行范寫(xiě)。（2）學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“撇、點(diǎn)”?！叭仗锖袒稹?。（4）可以用熟字組成新詞的方法識(shí)記。（3）游戲識(shí)字。借助課文上的圖片，了解字義，識(shí)記漢字。聯(lián)系已有的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)這些字，還可以讓會(huì)認(rèn)的同學(xué)教大家認(rèn)讀。注意讀準(zhǔn)：翹舌音“水石”，前鼻音“田”?！驹O(shè)計(jì)意圖：范讀引領(lǐng)，自由初讀，認(rèn)準(zhǔn)字音。自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們看圖讀生字，努力讀準(zhǔn)字音。出示朗讀視頻，聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音?！驹O(shè)計(jì)意圖：展示圖片，引入象形字，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)容榮德基課件頁(yè)碼一、導(dǎo)入新課：小朋友，你們認(rèn)識(shí)下面的字寶寶嗎？字寶寶藏在畫(huà)里面呦！教師根據(jù)學(xué)生回答，顯示課題：日月水火，板書(shū)課題（4日月水火）?！稗唷薄包c(diǎn)”，了解筆順規(guī)則“先里頭后封口”“先橫后豎”“先撇后捺”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)“禾、火”等字。，感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣?！稗唷薄包c(diǎn)”，了解筆順規(guī)則“先里頭后封口”“先橫后豎”“先撇后捺”。三、實(shí)踐活動(dòng)看圖猜讀。課后練習(xí)又列舉了“兔、鳥(niǎo)、竹、羊、木、網(wǎng)”6個(gè)象形字，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，運(yùn)用觀察、想象等方法自
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