4日月水火教案-文庫吧資料
2024-10-07 09:53本頁面
【正文】 結合，引導識字 “日”字。(教師)【教學過程】一、談話激趣，看圖導入導入：漢字家園新來了8個生字寶寶，不過，它們都藏在畫里，認真觀察的小朋友才能找到它們。(師生)。，正確書寫“日”等4個生字?！窘虒W重點】?！稗唷薄包c”，知道筆順規(guī)則“先橫后豎”“先撇后捺”，繼續(xù)學習在田字格上寫字，正確書寫“日”等4個生字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做?！窘虒W目標】，認識“象形字”，利用象形字識字，學習用普通話朗讀課文。作為原始的造字方法，象形字對了解和識記現(xiàn)今使用的漢字有重大意義。語文》（部編版）六年制一年級上冊第一單元第4課。我會在今后的教學中吸取經(jīng)驗，既做到面向全體，又要針對個體，并且聯(lián)系家長共同規(guī)范學生行為習慣。五、課堂小結板書設計： 日月水火山石田禾教后反思優(yōu)點：本節(jié)課的教學結合我做的PPT形象而有效的讓學生理解了象形字的奇妙以及中國漢字的博大精深，教授完畢之后，我又對象形字進行了拓展，進一步激發(fā)學生的學習興趣。（二）教師指導學生完成課后練習2看拼音寫字?！盎稹睍鴮懹欣щy，教師可做范寫。“日、月、火”三個字。？。（二）請大家先認真觀察4個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。（二）指名讀兒歌。教學難點：正確規(guī)范書寫四個生字。2．完成課后練習猜一猜連一連。（五）請同學拿出鉛筆，把這4個生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。（三）請同學們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。（一）這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會兒說給大家聽一聽。（二）教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。（二）小組交流這些事物在那里離，你見過嗎？（三）讀一讀這些事物的字音。太陽與我們學習的漢字又有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽，那么古人是怎么記錄太陽的呢？我們一起來看一看，（電腦演示）古人就是用這個符號來記錄的，隨著時間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。教學難點：正確書寫“禾”和“火”字。3．借助拼音正確地讀兒歌，結合插圖了解句子的意思。五、課堂小結 板書：日月水火山 石 田 禾 教學反思：第二篇：《日月水火》教案教學目標：1．學會4個生字，認識2種筆畫，能借助拼音讀準字音，按筆畫記憶字形，結合插圖和生活實際了解生字的意思。2．教師指導學生完成課后練習2看拼音寫字。10．如果學生對“火”書寫有困難，教師可做范寫。8．學生書寫“日、月、火”三個字。6．學生評議。4．學生看老師是怎樣寫的？5．請學生書寫田格中的第二個字。2．請大家先認真觀察4個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。2．指名讀兒歌。教學重、難點：正確規(guī)范地書寫每個生字，教師指導“水”字的書寫。第二課時教學目的：1．學生正確、規(guī)范地書寫4個生字。5．請同學拿出鉛筆，把這4個生字按筆順描紅，一
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