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正文內(nèi)容

20xx—20xx學年八年級思想品德下冊教學計劃-文庫吧資料

2024-10-07 02:23本頁面
  

【正文】 起構(gòu)成了本冊學習內(nèi)容的主體部分,為第八單元作了鋪墊。主題探究“尊重人身權利,感受法律尊嚴”貫穿始終,并適時闡明道德要求和心理需求。第五單元《我是中國公民》是本冊書公民教育的起點,包括“我們都是公民”、和“公民的權利和義務”、“憲法保障公民權利”三個課題,課題之間緊密相連,層次分明。八年級下冊思想品德教學計劃6一、教學指導思想本學期,按照學校及科組的教學計劃和要求,以課程標準和教材為依據(jù),以“先學后教,當堂訓練”為教學模式,堅持踐行“三十二字教學策略”,優(yōu)化課堂教學,努力培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新的學習精神,注重培養(yǎng)學生的能力,切實把教學質(zhì)量提高。知道法律保護消費者的合法權益,學會運用法律維護自己作為消費者的權利。知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務。知道法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害,了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。具體內(nèi)容分為四個單元,圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開,設置了十課教學內(nèi)容:“國家的主人廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權利”、“擁有財產(chǎn)的權利”、“消費者的權益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。了解自己的合法權益和應該承擔的義務,正確行使權利、自覺履行義務,是學習交往的繼續(xù),是進一步提高道德水平的需要,更是增強法律意識的需要,有利于進一步增強學生的公民意識。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系,了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權利和義務,引導學生樹立正確的權利義務觀,崇尚公平和正義,做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。五、課時分配1 第一單元 自然的聲音(6課時)2 第一課 人類的朋友3 第二課 哭泣的自然4 第三課 做大自然的朋友5 第二單元 公共利益(6課時)6 第四課 共同的需要7 第五課 公私之間8 第六課 公共利益的維護9 第三單元 在同一片土地上(56課時)10 第七課 中華民族大家庭11 第八課 共同的愿望12 第四單元 勞動創(chuàng)造世界(67課時)13 第九課 人類的需要14 第十課 尊重勞動者,珍惜勞動成果15 第十一課 樂于勞動,善于勞動16 第五單元 市場考察(6課時)17 第十二課 走進市場18 第十三課 法制:市場經(jīng)濟的護衛(wèi)者19 第十四課 品質(zhì):市場的通行證八年級下冊思想品德教學計劃5教學目標:以成長中的學生為出發(fā)點,在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上構(gòu)建教學內(nèi)容,是新課程標準的理念之一。從關注自我、家庭與學校,開始思考個人與社會、人類、自然的關系。綜合性練習結(jié)合學生實際情況,采取靈活多樣的作業(yè)方式,培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀目標、知識目標和能力目標的統(tǒng)一性。教師進行指導。三、教學策略有針對性指導本冊教材以德育教育為主,從思想上要讓學生有所領悟,并在行動中進行實踐,對差生進行補差,優(yōu)生培優(yōu);從而達到本冊教材所要達到的要求。即不能正確區(qū)分真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們義氣”。:怎樣交友。進入青春期,自我意識和自尊心不斷增強,他們喜歡懷疑、探索、爭論和批判,但同時缺乏足夠的理智。:教材考慮了前后呼應、層級銜接、螺旋上升、每個單元既相對獨立,又是整個教科書體系中相互聯(lián)系著的必不可少的一部分。每個單元都將情感態(tài)度價值觀、能力和知識加以整合,使學生良好品德的養(yǎng)成,在認知,情感,能力等各個方面得以均衡發(fā)展。從而實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀、知識和能力統(tǒng)一的教學法目標。本冊教材比起前三冊教材要抽象、枯燥些,教學難度也大些。人人享有人格尊嚴權第六周 肖像和姓名中的權利第七周 隱私和隱私權第八周 尊重和維護隱私權第九周 知識助我成長珍惜學習機會第十、十一周 期中復習及考試第十二周 財產(chǎn)屬于誰第十三周 無形的財產(chǎn)第十四周 我們享有“上帝”的權利第十五周 維護消費者權益第十六周 公平是社會穩(wěn)定的“公平”第十七周 正義是人類良知的“聲音”第十八周 自覺維護正義第十九周 期末復習第二十周 期末復習及考試八年級下冊思想品德教學計劃4一、本冊教材的總體構(gòu)想初中生的生活領域不斷擴大,從個人生活、學校生活為主,逐漸過渡到公共生活、社會生活。中考“考什么”,我們就“練什么”,多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。激發(fā)學生學習思想品德的興趣,培養(yǎng)學生的學習情趣,讓學生懂得興趣是學習最好的老師,樹立終生學習的觀念。4 按我們學校要求去過關積極進行教學改革及反思,多聽課、評課,提高自身業(yè)務水平和教學質(zhì)量。切實抓好過關。課堂上使用現(xiàn)代教學模式及結(jié)合本班學情,盡量使用互動方式以及直觀教學方法,給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。培養(yǎng)學生正確的人生觀,價值觀,增強法制觀念,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。第四單元共有兩課,讓學生明確:努力做一個追求公平、維護正義的人,努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人,是時代對我們的期望和要求。第二單元共有三課內(nèi)容,讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值,尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。為此,我大致列出基本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。這幾個班學生大部分都屬于開朗活潑型,但不少學生理解能力有待加強,上課時都有表達的勇氣,但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題,特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。堅持德育教研,以心理健康教育為重點,充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。六、教學進度安排周次教學內(nèi)容一第一單元中華人民共和國的成立和鞏固二第一單元中華人民共和國的成立和鞏固三第一單元中華人民共和國的成立和鞏固四第二單元社會主義道路的探索五第二單元社會主義道路的探索六第二單元社會主義道路的探索下一頁更多精彩八年級下冊歷史教學計劃七第三單元建設有中國特色的社會主義八第三單元建設有中國特色的社會主義九第三單元建設有中國特色的社會主義十第四單元民族團結(jié)與祖國統(tǒng)—十一第四單元民族團結(jié)與祖國統(tǒng)—十二第五單元國防的建設與外交成就十三期中測評十四第五單元國防的建設與外交成就十五第六單元科技教育與文化十六第六單元科技教育與文化十七第七單元社會生活十八期末復習十九期末考試八年級下冊思想品德教學計劃3一、指導思想:堅持認真學習、貫徹“新課程理念”,全面推進素質(zhì)教育,以“發(fā)展學生”為指針,以“激勵學生、相信學生”為主線,以“提高學生”為重點,進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。出好月考測試題,切實提高歷史學業(yè)成績。積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,以提高自身教學水平。教會學生學習方法。要充分運用、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。五、教學措施認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。四、教材分析本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。三、學生情況分析本人所教的八年級1至4班多數(shù)對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差,尤其以八2班學生為代表。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,全面實施素質(zhì)教育??傊視M我所能,去上好每一堂課,讓每個學生都能有所收獲。讓學生把每課的知識點記牢,并學會運用。幫助學生認識社會、了解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質(zhì)。讓學生對課堂充滿興趣。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗,在親身體驗中發(fā)展。心理上重視才能取得好成績。第三篇:八年級下冊思想品德教學計劃八年級下冊思想品德教學計劃八年級下冊思想品德教學計劃1一、學生基本情況分析這學期我任八年級思想品德課,兩個班,上學期也是我任教,對這兩個班的學生有所了解,大部分學生對思想品德課較感興趣,學習的積極性還算較高,但學生對思想品德課的重視程度還是不夠,有很多學生認為思想品德課是一門副科,學好學不好一個樣,這樣就導致學生在心理上重視不夠,成績不太理想。注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。教師的角色是學生學習的伙伴,主要任務是完成引導和點撥任務。八、教學措施:教師要轉(zhuǎn)變觀念,不能用老方法較新教材,要選取多種適合學生的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。教師也要嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法,使學生盡快進入學習狀態(tài)。六、教學方法:講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務。己所不欲,勿施于人39。知道法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。懂得正義是面向每個人的,它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序,沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為,養(yǎng)成積極健康的社會正義感,以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。知道法律保護消費者的合法權益,學會運用法律維護自己作為消費者的權利。知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺履行受教育的義
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