蘇教版六年級語文——六年級語文夾竹桃教學設計與反思-文庫吧資料
2024-10-07 02:18本頁面
【正文】 由練習朗讀，老師為你們配上音樂。參差的夜影，迷離的花影被想象成了地圖、荇藻、墨竹，而小飛蟲、小夜蛾則成了遠渡重洋的海輪和游過池塘的小魚。 ?、僦该f。看哪些同學已經進入了情境。 ?、劢處煍⑹觯弘鼥V的月色下，夾竹桃花影迷離，葉影參差，濃濃烈烈的花香毫不含糊地襲來，作者頓時陶醉了，產生了許多的幻想?！ ∪⒆灾鲗W習，感受幻想的樂趣 出示要求，自主學習： （1）月光下的夾竹桃為何能引起我的幻想 ?。?）月光下的夾竹桃引起了作者怎樣的幻想 匯報： 月光下的夾竹桃為何能引起我的幻想 ?、僦该卮稹＃ 。和ㄟ^剛才咱們將韌性的本意和在課文中的意思進行的比較，我們更加深刻地感受到夾竹桃可貴的韌性。從春天（），從迎春花（） 。（抓?。簾o不） 能告訴老師你怎么看出夾竹桃的花期長的特點的嗎（和第三小節(jié)進行對比看出來的） ，重組教材，對比朗讀。 ?。ㄗプ。呵那牡?，一聲不響，又，又?。 生讀：在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。重點抓住以下幾句。（） ?。ó斎灰部梢酝ㄟ^學生的自己的感悟來說出他們心中的一、二、三點） 提醒學生讀書要眼到、口到、心到，凡是需要理解的更應靜下心來讀書。一?！ ≠|疑：看到這句話你有什么想要問的（預設：韌性什么意思夾竹桃有什么韌性為什么能引起作者的幻想引起了作者怎樣的幻想） 二、自讀自悟。作者為什么說夾竹桃是他最值得留戀最值得回憶的花呢請同學們翻開書，找出相關的句子。一?！ 〗虒W過程 一、質疑舊知?！ ∫龑W生正確的價值取向，能喜歡夾竹桃。 四、學習第二小節(jié) ，
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