蘇教版六年級語文——六年級語文夾竹桃教學設計與反思(完整版)
【正文】 性。一?！ 。膭顚W生間互幫互助。蘇教版六年級語文——六年級語文《夾竹桃》教學設計與反思 教學目標： ，理解有生字組成的詞語?！ ∪W習第一小節(jié) ?。▕A竹桃不是也不是卻是最值得留戀最值得回憶的花。一。（） ?。ó斎灰部梢酝ㄟ^學生的自己的感悟來說出他們心中的一、二、三點） 提醒學生讀書要眼到、口到、心到，凡是需要理解的更應靜下心來讀書。從春天（），從迎春花（） 。看哪些同學已經(jīng)進入了情境?！ 、芘錁俘R讀。深化情感 ?。薄⑽覀兞私饬藠A竹桃的韌性，又知道了它令作者產(chǎn)生許多美妙的幻想，怪不得作者會愛上夾竹桃，相信你也會和作者一樣愛上夾竹桃的，一起讀最后一小節(jié)?！ ?。我本以為學生能通過讀書很快答出夾竹桃為何能引起我的幻想以及夾竹桃引起了作者怎樣的幻想結果學生讀了兩遍還只有一半的同學才能夠解決其中的一個問題?；蛟S這都是自己平時上課留下的后遺癥。完全由著自己的性子來，不知不覺中鈴聲已經(jīng)敲響，驀然回首才發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的任務還沒完成。在這個環(huán)節(jié)的設計上我沒能料想到學生的實際能力而是一味地以成人的眼光去看問題??這還不簡單嗎 ?；蛟S這樣的一節(jié)課讓你覺得平平淡淡，索然無味，那也沒有辦法。如（菊花梅花雪松小草竹子）拿出你手中的筆，把你所喜歡的那種植物的韌性寫出來。仿照我幻想它是?！ 、僦该f。） ?。和ㄟ^剛才咱們將韌性的本意和在課文中的意思進行的比較，我們更加深刻地感受到夾竹桃可貴的韌性。重點抓住以下幾句。作者為什么說夾竹桃是他最值得留戀最值得回憶的花呢請同學們翻開書，找出相關的句子?！ ∷?、學習第二小節(jié) ，一種很平常的花，既不是最名貴，也不是最美麗為何在作者的心目中卻占有不可替代的地位呢大家想不
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