淺談文本探究話題的挖掘-文庫吧資料
2024-10-07 01:57本頁面
【正文】 文中的由文中的像往常一樣可以看出哈爾威對輪船有著深厚的感情。學(xué)生的發(fā)言及其精彩，大大出乎我的意料。我抓住這一挈機讓學(xué)生進(jìn)行合作討論探究。學(xué)生在文本中發(fā)現(xiàn)了疑問，教師要抓住這一有利的挈機讓學(xué)生進(jìn)行探究。 在解決文本中的矛盾的時候，學(xué)生通過研讀文本，探究文本中的矛盾的成因和解決，學(xué)生加深了對文本的理解，是學(xué)生在與文本進(jìn)行對話，在這一對話的過程中，學(xué)生探究問題的積極性高漲，在探究矛盾中學(xué)生走進(jìn)了文本，與作者產(chǎn)生了默契?！ W(xué)生：愛因斯坦將全部的精力全放在科學(xué)研究上面，因此他沒有工夫去顧及到穿衣服這一類的事情，但是這不影響他成為一個偉大的人。） 學(xué)生：這兒不矛盾，愛因斯坦確實是個偉大的人，他是一個偉大的科學(xué)家，小女孩是不了解這一點才這樣說的。對于這樣的矛盾地方，我們可以抓住學(xué)生的認(rèn)識的偏差作為探究的挈機，讓學(xué)生去探究文本，從而獲得對文本的更深層次的理解。這種矛盾，從本質(zhì)來講他們不是對立的，是為了寫作和表現(xiàn)的需要。 這樣的探究過程中，學(xué)生抓住偉大的靈魂一詞進(jìn)行與文本的對話、感悟，在這樣的解讀文本的過程中享受著閱讀帶來的快樂。一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空rsquo?！ ≡谏来嫱龅年P(guān)頭，哈爾威想到的是婦女兒童，而不是他自己，所以這樣的崇高境界當(dāng)然震撼著每個人的心靈，所以，沒有人會違抗他的意志，人們只會從心底升起對他的敬佩之情。偉大的靈魂rsquo。這是文章的關(guān)鍵的語句，在教學(xué)的時候，我組織學(xué)生探究偉大的靈魂
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