小學(xué)語文五年級教案——草原教學(xué)設(shè)計(jì)之一-文庫吧資料
2024-10-07 01:55本頁面
【正文】 ？從課文中哪些語句可以看出來？ ?。o寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片?！ 。?）指名學(xué)生讀第2層。） （5）為什么有了河，草原的環(huán)境就有了變化？（有了河流、水草長得茂盛，蒙族人民就會(huì)把牛、羊、馬群趕到這兒來放牧。后來呢？草原環(huán)境有什么變化？從什么地方開始變化的？ ?。ú菰沫h(huán)境有了變化，從見到一條河開始變化。這些描寫說明草原環(huán)境有什么特點(diǎn)？（十分靜寂。課文指行動(dòng)自由，不受限制。草原上行車十分灑脫。一百五十里全是草原?！ 。?）作者乘汽車進(jìn)入草原，最初有什么感覺？（草原十分遼闊。） 2．閱讀、思考：寫作者訪問陳巴爾虎旗牧業(yè)公社途中，這段課文可分為幾層？ （可分為兩層：①初入草原看到的美麗景色；②快到公社，主人到幾十里外迎接客人?！ ?．指名讀第2段。作者在描寫初見草原的景物時(shí)主要運(yùn)用了靜態(tài)描寫，為我們展示一幅草原靜態(tài)美的圖畫，但靜中又有動(dòng)，例如寫羊群。這段課文思路清晰，從看到的到感受到的，按從上到下的觀察順序描寫景物。 ?。ㄗ寣W(xué)生按課文描寫順序和景物特點(diǎn)，邊讀邊想象，把這段課文熟讀成誦。指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀表達(dá)作者感受的兩個(gè)句子。） 4．默讀、思考、朗讀：在這種境界里，作者產(chǎn)生了什么樣的感情？最后一句表達(dá)了作者怎樣的感受？ ?。ㄕf一說境界一詞的意思。②羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！ 。ㄗ寣W(xué)生自己出聲讀第1段第1層，要求學(xué)生細(xì)心體會(huì)，認(rèn)真想象。） ?。?）作者是怎樣從天空到地面，抓住這些景物的特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)的語言來描繪草原的美麗景色的？ ?。ㄗ寣W(xué)生邊讀邊畫出重點(diǎn)語句。因?yàn)檫@些景物顯示了草原的特色。） 2．再讀，思考：作者初入草原，看到的景色怎樣？作者是抓住哪些景色來寫的？為什么抓住這些景物寫？ ?。ㄗx后討論。課文分兩層寫?！ ?．默讀，分層次?！ 。ǘ┍痴b課文第1段?！ 。ㄋ模┍痴b課文第1段。 ?。ǘw會(huì)文中比喻句的內(nèi)容及作用?！ ?．熟讀課文第1段。） ?。ㄆ撸┳鳂I(yè)。第5段：斜陽下的話別。第4段：蒙古包內(nèi)的盛情款待。疾馳、迂回、灑脫、襟飄帶舞。綠毯、勾勒、駿馬、奇麗、柔美、渲染、回味、茫茫、一碧千里、翠色欲流。同時(shí)檢查字詞掌握的情況。學(xué)生按其中哪一種方法來分段，都可以。途中見聞rarr。課文可以分為幾段？為什么？ ?。梢杂腥N分法：（1）按自然段
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