高中語文教師遠程研修培訓總結-文庫吧資料
2024-10-07 01:55本頁面
【正文】 ，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，所以在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色。第四篇：教師遠程研修培訓總結個人研修總結今年有幸參加了江西省中小學網(wǎng)絡研修與校本研修遠程培訓，在這期間，我感覺收獲很大，通過課程學習，完成作業(yè)，發(fā)表日志，提交創(chuàng)新成果等培訓任務，使我在知識結構上產(chǎn)生了一個很大的飛躍。反觀自己的課堂教學，發(fā)現(xiàn)還是自己講的時候多，課堂氣氛不活躍，學生學習興趣不濃；在教學中，面向全體學生的時候少，重優(yōu)生輕差生；在備課方面，對教材整合不夠,教學內(nèi)容沒有針對學生情況有效調整；重視培養(yǎng)了學生的知識與技能,忽視了過程與方法及情感態(tài)度與價值觀；重視了驗證實驗,忽視了實驗探究；評價重視了終結評價,忽視了終結評價與過程評價相結合。而時間是擠出來的。這正印證了魯迅先生所說的：“時間就像海綿里的水，你只要愿擠，還是會有的。平時也是想學習的，但是常?？畤@沒有時間。那么解決的辦法是什么呢？唯有加強學習。原因何在？自己也百思不得其解。在教學中，我深感力不從心。一、老教師是應該加強學習的。我選了15門課程，觀看課例聆聽講座86個小時，記讀書筆記62多篇，發(fā)了一些帖子回了一些帖子，認真做了作業(yè)，精心設計了教案撰寫了教學反思。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。我們不能為學而學，應該為用而學：將培訓和以往的工作結合起來，根據(jù)專家的引領，反思過去的工作，尋找存在的問題；將培訓和今后的工作結合起來，根據(jù)學到的經(jīng)驗，結合自己的實際，制定下學期工作思路和工作措施。通過這次學習我還體會到，高中教師遠程研修，是提高老師知識水平，業(yè)務能力，授課藝術、教研能力、以及轉變教學觀念的重要途徑。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學員。優(yōu)秀教師應加強個人品位的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。課堂教
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