【正文】 完這個故事，班上的人都安安靜靜地看著我。他母親打電話詢問他在校表現時，我也是把他的點滴進步分享出，因為我知道他也在一旁，聽到我對他的肯定。我又接著和他母親當面溝通了幾次，發(fā)現他挺聽他媽媽的話，于是我提出家長必須每天對著翼校通信息逐項檢查家庭作業(yè)的建議，他母親欣然答應了。為了脫離那些壞習慣，把他安排成年級第一的學霸的同桌，但用心良苦也不見什么成效。學語常要聽寫詞語，不及格重新聽寫時他偏要跑，我只好讓他在墻角的座位上，攥著他左手一個一個報給他。我想：既然他曾經不差，那就更不應該毀在我手上，不能再讓他放縱下去。在和他母親的電話中了解到家庭和睦，他懂事聽話會做家務，還會照顧讀三年級的小妹妹。被單獨拎出的他還是安分了不少，知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。他常常笑得很張狂，和另外兩個學生一起，簡直就是“無敵三人組”。班上有部分學生上不聽講不回答問題，后也不做作業(yè)，考試就亂寫一通……下面就根據我半年實習支教生活中遇到的比較特殊的一位學生進行分析。“我是一個內向的人”“我不愛說話”是多數學生對自己的描述。開學第一天我摸了摸底，讓學生們每人寫十條“我是一個怎樣的人”，這才發(fā)現孩子們的生活環(huán)境比我想的要復雜許多。從踏進這個教室的這一刻起，我由一個坐在位子上聽的學生轉變?yōu)檎驹谥v臺上授的老師。頂崗支教實習總結829月，我到達xx小學這個我要生活半年的地方，開始了我的頂崗支教生涯。第一次復習，是以教材為中心，不敢離開教材，從頭到尾把教材分析的面面俱到。借此，我引導學生關于二氧化碳的來源，繼而一步一步到了“碳和碳的氧化物”的知識網絡，在我的引導下，學生們學習熱情倍增，課堂氣氛和教學效果，明顯優(yōu)于第一次。當然也有少數同學認為是二氧化碳，因為其密度大。上課伊始，我以“意大利的屠狗洞”這個故事作為導入，讓他們做“偵探”來解釋其中的謎底。就在這天晚上，我想到了平時閱讀到的一個新教學觀點：教學不僅僅是教教材，而是用教材教。其教學目標是“對碳和碳的氧化物”的回顧并知新。比如怎樣對待學生？怎樣對待教材？這些問題涉及到學生觀、教材觀和教師觀，對這些問題的不同看法，決定著人們處理這些問題的不同方式。一個人能走多遠，要看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，要看他由誰點撥；一個優(yōu)秀的教師，肯定與書相伴！與摘記為親朋！與反思為密友！實習雖然結束了，但在以后的教師生涯中，我會堅持向優(yōu)秀的老師多學習，堅持寫教學周記，不斷提高自己。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生。剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。之后，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極聽其他老師的公開課，多向人請教，完善自己的課件和教案。經過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的審閱。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想?，F在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識。剛來到學校，首先是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。頂崗支教實習總結6頂崗實習支教接近尾聲，在這將近四個月里，我教過思想品德、微機、語文，課多、很累，但收獲也很大，在此做一個小小的總結?？傊?，作為一名普通的老師和實習班主任，就是必須要“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。在班內雖然實行一些嚴厲的措施，但是在實施的過程還是不忍心，這一點我還需要改進。例如，在班級管理過程中，應該做到獎懲分明的。囑咐學生多適當添加衣服等等，后來學生情緒穩(wěn)定下來了。，并對癥下藥。二、結合本班實際所做工作：，抓好班級常規(guī)管理，培養(yǎng)班干部敢管、放心管、大膽管的能力。不過紀律較好，多次得到其他科任老師及校領導的肯定。學風優(yōu)良，班級的學習氛圍在本年級三個班里算是不錯的。很感謝學校的各位領導和其他老師對我工作的指導和支持，同時也感謝同學們對我工作的支持和配合，使我順利度過這個學期。感謝四中給了我這個成長的平臺，讓我可以帶著這份自信與能力走得更遠!頂崗支教實習總結5轉眼間，四個多月就過去了，我的實習生活也即將結束。從第一次組織班會活動時的緊張不安，到現在的應對自如……那么多的第一次都是在實習中經歷，那么多的經驗都是在實習中獲得。時間如流水般匆匆而逝，四個多月的頂崗實習馬上就要結束了。黨團活動方面在實習期間，我們實習點的五位實習生組成了小分隊，經常舉行活動。教育調查和研究方面實習期間，堅持參加校內文科組的教學研討活動，在聽評課中學習其他老師的寶貴經驗，不斷提高自己的教學水平。積極的投入在學校的各項工作當中，考試時，嚴格監(jiān)考，認真批卷。學校管理方面實習期間我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時參與學校的點名，不遲到、不早退?？梢哉宜麄兞奶?，可以去家里訪問等。最后，在教師的信任上，身為班主任，我們不僅需要挑選合適的學生管理不同的方面，更要給予他們信任。然后，在特殊的安排上，對于班上調皮搗蛋的孩子，我們不能對他們置之不理，要讓他們在班級里擔任職務，明白自己的使命，承擔自己的責任，約束自己不好的行為。對于學習委員，那就更需要責任心，需要關注各組學生的學習情況，想辦法調動學生學習的積極性，為班級營造一種濃厚的學習氣氛等。對于班長，一個班長不一定是學習好的學生，但一定得是有威信的學生，而且學生也都能信服他。一個班級應該如何管理?一個班級又如何管理好?老師和學生應該怎樣相處?經過在七5班這段時間的摸索，我覺得應該這樣做一個班主任。這次實習在我看來是最有意義的社會經歷?！蔽液芨袆?。對學生們而言，我確實舍不得他們。特別是白校長，他太在意我們了，甚至請客人吃飯，我們幾位也被叫去，要我們學習如何處理社會關系，如何掌握人脈。冬梅老師有時邀請我們大家到她家做客，我們幾人甚至還給她看家。它已經初步讓我掌握了必要的教學技能和方法，我相信自己通過不斷磨練和考核定能到達理想的彼岸。不管我以后從不從事教學，我相信這一次實習是我一生當中最難忘的。觀摩老教師的課堂講演，我學會如何正確地駕馭課堂，講解教學，培養(yǎng)學生的主體地位。實習感受實習生活豐富多彩，有滋有味?；氐剿奚崂?，更是享受。在學校，我的飯量特別大，他們更是驚訝不已。剛來時，他問我：“會做飯嗎？”我理直氣壯地說：“那必須的。帶我們特別周到，就是有時喝醉酒之后，就開始滿嘴的責難話。我們同僚們有空就到外面聚餐，談笑風生。給他們做演示實驗，豐富他們的學識。孩子們的可愛笑臉不僅印在了我的腦海里而且儲存在了相機里。我和學生們的互動特別多，業(yè)余生活也很豐富。生活安排在實習過程中，我過得很快樂。我的班風之所以好就在這里。我對他們說：“思想品德你們白學了，幫了他人你們也能得到他人的幫助，要是沒有這點品德，學習再好也是沒有用的。我對大家說：“這是一個集體，多做一點兒，你不吃虧，也不會掉一塊肉”。值日方面，剛開始總以為自己做多了，別人做少了，怨氣十足，這沒什么，合乎常情。本著以人為本的原則，我沒有歧視任何人，內心中也沒有這種想法。個人主義極強，我行我素。思想方面，在我們班提得最多的兩個字就是“團結”。對于那個藏族女生來說，她本身在學習就有缺陷，五個單元考試以來，他的成績也在逐步上升，從原來的20多分提高到目前的50分左右，可以說進了一大步。冬老師鼓勵我們班繼續(xù)發(fā)揚光大。她對我說：“張老師，有你的配合，我的教學順利的很！”我恨高興她能這么說。學生作業(yè)交得積極，成績斐然。特別是在“拼音、字詞”這些基礎題上，決不允許出小錯誤，要不然就得挨打。對此，我一點都不驚奇，我會耐下心來仔細給他道明，讓他們不存在任何疑慮。每天上完課，我都會問學生同一個問題：你們聽懂了嗎？當然，由于民族成分復雜，民族學生之間本來就有差異，這些都是不爭的事實。學習方面，我是最得意的。這樣的要求一點都不過分，如果不講究質量，讓他們干得太晚的話，害怕他們晚點回家，路上會不安全。每當下午放學之后，學生們就集體大掃除，一切完畢之后，我會一一檢查，不足之處，我會加以說明知道干好為止。本班衛(wèi)生方面，遵循集體勞動的原則。班主任的權威在很大程度上得到體現，他們兩位所帶的班秩序也較井然。比如，誰要是在自習課上搗亂，罰他做一天的值日。各位同學學習都較自覺，但紀律上卻不行，對此，我特別生氣。有一位因為車禍腿部受傷整整一學期沒來上課，最后留級到我們班，但思想確實很活躍，學習成績也不錯。這對我來說很容易做到。首先選了班長和學習委員，大家從一年級到四年級一直在一起（有一個是從山西平遙轉過來的，上完一學期還要回去，他的學籍還在那），感情很深，大家一致要求王蘭艷同學當班長，馬秀英當學習委員，我完全同意他們的選擇?，F在這個班的情形不如以往，當了解到這些情況后，我覺得我這個班主任該有所作為了。學生特別聽話，原先這個的班主任是李長芳老師，現在管電教，算年齡，我也比她小不了多少，她算是我的師姐。講《觀潮》，先做了個自我介紹，之后導入新課，嘴皮子有些不利索，第一次正式在講臺上講課，緊張在所難免。他們特別喜歡我，在我看來，在學校我們是師生關系，其實，我把他們當作我的弟弟、妹妹看待。接下來把我們實習班主任的工作做一總結：班主任工作由于學生少（全?？偣步?0號人），這對于我們班主任的工作壓力減輕了不少。本身這邊學生就少，由于生員不夠，每個年級就是一個班，我——張俊被指定為四年級的班主任，同時給一年級的學生帶語文；他——趙洪強被指定為一年級的班主任，同時給我們班帶數學；另一個——黃佳佳被指定為五年級的班主任，同時給學前班的學生帶數學。校長對我三個大學生十分看好，其他教師更是以一種欣賞的眼光期待著。學生們也以好奇的眼光望著我們，偶爾有些尷尬。這邊開學晚，直到9月5號，校園的寂靜才被學生的喧鬧聲所打破。實習當中，我們收獲頗豐，下面做具體介紹：情況概述在圓滿結束校出征儀式之后，我們幾位實習生（黃佳佳因參加9月中旬的全國司法考試比我們來晚了一步）于XX年8月30日乘大巴來到熱水奧凱民族寄宿制完全小學，收到校領導的熱情接待和款待。我想這就是實習的真諦所在。我們可以通過頂崗支教實習給自己一個明確的定位。我希望這里的老師，比我們稍大點兒的能把我們當作弟弟妹妹來看待；年齡類似于我們父母的，能把我們像子女那樣看待，可是幾乎沒有幾人來這樣待我們。可是實習的日子就這樣的過去了，雖然師大希望我們能像一名正式教師一樣來要求自己，我們也在努力的做著。還想說一點小小的感觸，我們只是普普通通的實習生，在學校里，我們是處于這里的學生和老師之間的中間階層，可以說我們的腳還沒有完全踏入社會，有很多事情我們還不懂，就像個孩子一樣，不諳世事，也就難免會犯這樣那樣的錯誤，就像這里的初中生一樣，他們渴望得到老師給予的愛和關懷，而不是重拳之下的皮肉之苦。這一程走得并不是非常的順利，我知道也有和我處境相同的同學，似乎自己已經經歷了兩次實習?，F在，頂崗實習支教即將結束，我會帶著自信，帶上夢想，和孩子們一起繼續(xù)飛翔。這種教學方法只能讓學生越來越討厭上課，而后我就找到了抓教學的趙校長，他原來也是教語文的，他也否定了我指導老師的上述做法。然而其中也存在著問題，教師對普通班的重視程度不夠，他們在課上只是讓學生背、寫，而不是真正的講課文，這是我從我的第二個指導老師口中得到的。什么事情都是一樣，凡事只要你真正的去體驗了才能最有發(fā)言權。我知道困難越大，挑戰(zhàn)性越強，也就越能鍛煉一個人。因為有了經驗和教訓，我做得更得心應手了。哦，原來教育實習已經結束了，短短的兩個月就這樣結束了，而我呢？感覺到有些悲哀，有些教育實習生居然比我頂崗實習生上的課還多，我未來的兩個月會怎樣？20xx年5月5日，問題終于得到解決，我被分到了074班，這是個普通班。我知道，這是這里的老師不想看到的。校長說等五一過后再解決問題，現在關鍵是備戰(zhàn)期中考試。我從實驗班往下調，很少有人支持我，很少有人提我考慮，然而師大做到了。頂崗支教指導中心的王西強老師說了這樣一句話：師大永遠都是你們的后盾。也曾和老師們商量過是走還是留，這里幾乎所有的和我關系不錯的老師都讓我選擇留下，因為他們怕影響不好，他們依然是站在我的對立面，然而只有一個老師告訴我要為自己的前途想想。4月23日，郁悶的是在不行了，閑得我都快瘋了，這次自己的情緒又高漲了。每天過得也不快樂，身為一名實習生，我知道上講臺鍛煉自己對我有多重要，可是沒有人給你這個機會，不相信我們，不肯把一個班給我，怕我們帶壞了，也想用自己的實力去征服他們，可是沒有機會。這幾乎就是自從我聽課以后所有上的課了。4月11日和16日，我分別上了兩個班的復習課，因為那兩篇文章是我講的，復習起來可能比較順手。3月底，我們又去小學監(jiān)考，清明放假，我們回師大將近一周的時間。所以最后我們沒能按計劃進行。我們也打算采用這種模式，但最后以失敗告終。最終我選擇了第三條路。值班是我們兩個一起了，我知道要征求她的意見，就問還用不用跟操，她說不用跟著他們跑，在上面站著看就行了，后來我就再也沒有跟學生一起跑過，雖然我很想跑，但是指導老師已經發(fā)話了，那我就只能服從。她是071班的班主任，后來分工是她看1班的周記，我負責2班的周記和所有的作業(yè)。后來我主動請求將聽課時間由一周加至兩周，自從我聽課后，我離孩子們越來越遠了，她替學生這樣考慮，我能理解，我們的出發(fā)點一切都是為了學生。或許是她不在的那些日子我與學生之間有了一定的了解，看得出來，學生們很喜歡我，指導老師認為這樣會對學生不利，她說我把我的情緒帶給了她的學生。20xx年3月17日，指導老師開始上課，我開始了聽課，放下了兩個班的語文課，放下了班主任工作，可以稍稍放松一下了。20xx年3月13日，終于感覺到累了，似乎虛脫了一樣，當時的信念只有一個：把兩個班的課教好，把班主任工作做好，既然知道老師相信我，我就不能讓她失望。3，加油！讓他們喊出氣勢，喊出自信。這里的老師都不跟操，在邊兒上站著，而我，融入到了他們中間，陪他們一起跑，并且時刻提醒他們：隊與隊之間有差距了，要縮小距離就要加一把勁兒，否則這種差距會越拉越大，學習也是一樣。后來我的指導老師還是因為身體不適，要去醫(yī)院，一星期也來不了兩次，她把兩個實驗班的語文課給了我，把她的班也交給了我，這樣我就是兩個班的語文老師兼071班的班主任。然而我本以為我也可以按照思路走，2月29日，由于指導老師生病