陶罐和鐵罐第二課時教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-07 00:35本頁面
【正文】 畫出表示他們神態(tài)和動作的詞語。許多年過去了，陶罐出土成為，而鐵罐卻消失的。課件出示2：陶罐 御廚 奚落 懦弱 輕蔑 爭辯 惱怒 羞恥 流逝 宮殿 掘開 樸素 和睦相處 相提并論指名讀一讀齊讀一讀師：大家的生字詞掌握的真牢固，聲音洪亮而且沒有讀錯的地方，你們真了不起。一、談話導(dǎo)入課件出示1：陶罐和鐵罐的圖片師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了國王御廚里的兩個罐子，一個是陶罐子，一個是鐵罐子，大家還記得這兩個罐子的特點嗎？陶罐子（易碎）鐵罐子（堅固），這個寓言故事發(fā)生在兩個場景上，還記得嗎？一個是國王的御廚里，一個是被挖掘的廣場上，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第27課，課前板書課題：陶罐和鐵罐，齊讀課題。教學(xué)重點和難點：重點：通過陶罐和鐵罐對話、神態(tài)的描寫，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛和不軟弱。抓住神態(tài)、語言來感受陶罐和鐵罐的形象，用各種各樣的朗讀形式來表現(xiàn)陶罐和鐵罐的不同態(tài)度。請仿照課文的寫法，注意人物的神態(tài)，動作，語言，寫一篇童話故事。是啊，陶罐隨著時間的沉淀成了價值連城的寶貝，我想故事講到這我們一定有很多看法和想法，你想讀驕傲的鐵罐和善良的陶罐說些什么呢？四、課文告訴我們一個什么道理？在我們的成長過程中我們應(yīng)該多看看別人的長處，在看到自己優(yōu)點的同時也要看到自己的缺點，我們都要向陶罐學(xué)習(xí)，不僅對人謙虛友善，同時也要好好珍惜我們在一起的美好時光。陶罐不在理會他的無理，隨著時間的流逝，世界上發(fā)生了什么？請同學(xué)們默讀課文的10~17 自然段，說說這兩個罐子的結(jié)局怎樣？ 鐵罐：氧化得無影無蹤。師創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生個性朗讀與表演。自創(chuàng)表情動作，表演感悟：（1）請生自由讀這三句話，并從中選一句來設(shè)計相應(yīng)的表情、動作再讀一讀。這是一只怎樣的鐵罐？自以為是 自高自大。鐵罐狂妄到了極點，一心想把陶罐碰碎，請找出表現(xiàn)鐵罐狂妄自大的語句。讓我們來和陶罐一起爭辯把。哪個詞語表現(xiàn)了鐵罐的驕傲？“輕蔑”，用瞧不起的眼神。鐵罐和陶罐你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？驕傲的鐵罐是怎樣對待陶罐的？這個故事就是從“看不起”引起來的，什么是奚落？找個近義詞？鐵罐是怎樣奚落陶罐的？哪些詞語表現(xiàn)了鐵罐的驕傲？帶著傲慢的語氣怎么說的？怎么讀？哪個詞讀重一些？“碰”。課件中那個是鐵罐？哪個是陶罐？陶罐和鐵罐哪個更堅固？（板書堅固），相對于鐵罐的堅固，陶罐有什么特點？陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么有趣的故事呢？請聽老師讀課文，想一想課文寫了一件什么事？二．理解字詞，加深理解。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第27課，這篇課文是一篇寓言，看老師寫“寓言”，一個小故事包含一個道理，這樣的文章叫寓言。本課教學(xué)難點是故事所蘊含的道理。，仿寫童話。有感情地朗讀課文，體會人物的語氣和內(nèi)心活動。四．結(jié)語：多年以后他們的命運又將如何，下節(jié)課再講。通過填詞方式體會陶罐溫和的語氣。通過填詞方式揣測鐵罐的心理憤憤之情。（評價）教師引導(dǎo)學(xué)生讀出狂妄自大的語氣。課件出示“和你在一起??碰成碎片。品讀這段話。說到盛東西，我不見得比你差。下面請同桌兩個人一個讀鐵罐一個讀陶罐的話，練習(xí)讀一讀吧！想想鐵罐為什么惱怒？ 課件出示“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。那“傲慢”是什么意思？誰來表演表演？ 師：誰能用傲慢的語氣把鐵罐的話再讀一讀？（指名讀）師：明明知道陶罐不敢碰他，還要問他，這叫什么？進(jìn)而理解奚落的意思是：看不起別人，專說別人的缺點，而且用的是很難聽的話，目的是讓別人難堪。出示課件“你敢碰我嗎？陶罐子！”“不敢，鐵罐兄弟。課件出示2：陶罐 御廚 奚落 懦弱 輕蔑 爭辯 惱怒 羞恥 流逝 宮殿 掘開 樸素 和睦相處 相提并論 等詞：那鐵罐是怎樣奚落陶罐呢？我們一起去課文中找一找吧！請同學(xué)們一邊讀課文2到9段。一、談話導(dǎo)入 出示陶罐和鐵罐的圖片師：大家還記得這兩個罐子的特點嗎？陶罐子（易碎）鐵罐子（堅固），今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第27課，課前板書課題：陶罐和鐵罐，齊讀課題。我能用自己的話說一說自己喜歡陶罐還是鐵罐，為什么？第二篇：陶罐和鐵罐第二課時教學(xué)設(shè)計（精選）陶罐和鐵罐第二課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)： 。()()()()區(qū)分下列形近字并組詞。o m224。七：板書設(shè)計：陶罐和鐵罐 謙虛 傲慢光潔 樸素 美觀 無影無蹤【目標(biāo)達(dá)成檢測樣題】看拼音寫漢字jiāo 224。生：自由寫（五分鐘后）師生交流師：結(jié)束語：在我們的成長過程中，我們應(yīng)該多看看別人的長處，在看到自己優(yōu)點的同時，也要看到自己的缺點，我們都要向陶罐學(xué)習(xí)，不僅對人要謙虛友善，同時也要好好珍惜我們大家在一起的美好時光。”從這里你們又想到了什么？生：陶罐不僅謙虛、不懦弱而且非常的善良，對人非常的寬容。生：讀，我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。問：鐵罐哪去了？生：鐵罐卻被氧化的無影無蹤。四，學(xué)習(xí)課文1017段。（那用同樣的方法我們來理解“相提并論”和“和睦相處”吧！相提并論的意思是什么呢？生：把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创煟菏前?，鐵罐就是用這些尖刻的話語看諷刺陶罐的短處，使陶罐難堪，這就是“奚落”的意思。生：它說的話一次比一次難聽，尖刻?！?指名讀。請大家找出表現(xiàn)鐵罐狂妄自大的語句。教師通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀對話，理解和體會鐵罐惱怒的神態(tài)。問：鐵罐怎么啦？ 生：鐵罐惱怒了。師：能不能把“爭辯” 換成“爭吵”呢？為什么？ 生：不能，因為爭辯是在講道理，而不是爭吵。你能不能用
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