跟崗學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-07 00:03本頁(yè)面
【正文】 就到卓錦小學(xué)，下午4點(diǎn)40分下班。短短的十多天，我與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行廣泛交流，參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，深入課堂聽(tīng)課，認(rèn)真觀察，積極思考，對(duì)成都市鹽道街小學(xué)卓錦分校的辦學(xué)理念和科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)有了深刻的認(rèn)識(shí)，在治校方略、制度建設(shè)、運(yùn)行機(jī)制、質(zhì)量管理、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校特色文化等方面進(jìn)行了全面的了解，收獲很大。面對(duì)一所這樣的名校，我需要將這幾天的收獲好好消化，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，認(rèn)真思考，調(diào)整思路，改進(jìn)方法，冀以工作方面有所突破。六、特色彰顯，碩果累累金堂分校雖然僅僅建校不足兩年，但他們的不懈努力卻結(jié)出了累累的碩果，學(xué)校辦學(xué)特色初步彰顯。五、緊扣?主體?，研教一體金堂分校始終把學(xué)生的?主體?放在安排和開(kāi)展工作的第一位，值得我們效仿。?結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)情，深挖辦學(xué)理念內(nèi)涵，整合校內(nèi)外資源，進(jìn)行具有我?！f(wàn)類霜天競(jìng)自由’特色的‘’課程建設(shè)，以確保師生綜合素質(zhì)的全面提升，形成三維互動(dòng)（學(xué)校、社會(huì)、家庭）的育人模式，促師生發(fā)展，鑄學(xué)校品牌?短短的幾句話，道出了金堂分校課程開(kāi)發(fā)建設(shè)的真諦。最令人感到印象深刻的是，這些文化都有故事，它們就是學(xué)校師生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，進(jìn)步的痕跡，而不是從那些故紙堆中隨意去擷取。校園的潔凈美觀是給人的第一印象，靜下心來(lái)走一走，看一看，更能感受到學(xué)校的文化，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。平行班統(tǒng)一備課、統(tǒng)一授課、統(tǒng)一批改作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，考試之后的細(xì)致分析特別是對(duì)后五名的詳細(xì)剖析都是值得我?guī)Щ貙W(xué)校加以推廣的良好經(jīng)驗(yàn)。二、常規(guī)扎實(shí)，求變求新金堂分校重視教師?六認(rèn)真?工作，對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試、聽(tīng)課等常規(guī)工作統(tǒng)一規(guī)劃，精心指導(dǎo)，細(xì)致督導(dǎo)，有序推進(jìn)。行政領(lǐng)導(dǎo)深入一線，既率先垂范上示范課、指導(dǎo)課，又與教師一起科研、教研，提升研究質(zhì)量。5天的跟崗學(xué)習(xí)，我們參觀了成師附小金堂分校的校園特別是他們的文化建設(shè)，觀摩了他們的升旗儀式與社團(tuán)活動(dòng)展示，觀摩了他們的早操，聆聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理特別是教學(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn)交流，深入了課堂特別是參與了他們賽課總結(jié)，觀摩了他們的拓展課程——靈動(dòng)社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)……這一周的跟崗學(xué)習(xí)給了我很大的收獲，整潔美觀的校園、銳意進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)、好學(xué)明禮的學(xué)生都給我留下了極為深刻的印象，我的內(nèi)心深處收到了極大的沖擊，現(xiàn)將我在學(xué)習(xí)的反思總結(jié)如下：一、理念先進(jìn)，工作務(wù)實(shí)成師附小金堂分校傳承附小?赤誠(chéng)教育，追求卓越?精神，秉承附小?萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?的辦學(xué)理念，以?辦好一所學(xué)校、鍛煉一支隊(duì)伍、輻射一個(gè)地區(qū)、探索一種模式?為辦學(xué)目標(biāo)，先進(jìn)的頂層設(shè)計(jì)為他們學(xué)校的發(fā)展提供了思想保障?；厝ズ蟮氖虑?，那就是借用他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教法，為學(xué)生服務(wù)，為人民的教育事業(yè)作出自己的一份努力。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但收獲不小。我的感受是：一、學(xué)生上課的激情容易調(diào)動(dòng)；二、教學(xué)結(jié)構(gòu)略微改動(dòng)，特別是對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段的讀，很直接地能夠提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力；三、語(yǔ)文，語(yǔ)文，重在讀，要通過(guò)不同形式的讀，讓學(xué)生掌握讀的技巧；四、教師的基本功在教學(xué)中極為重要，一手漂亮的粉筆字，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，包括教師上課的表情、教態(tài)，遇到突發(fā)提問(wèn)隨機(jī)應(yīng)變的能力等等，這些都是教師上課必須具備的。學(xué)習(xí)、觀摩了侯老師及其他老師的課后抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，不怕班門(mén)弄斧，學(xué)著指導(dǎo)教師的指導(dǎo)方法上了一節(jié)匯報(bào)課。侯老師從板書(shū)課題的時(shí)候就開(kāi)始注重學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字，老師一邊在黑板上板書(shū)課題，學(xué)生用手指著黑板，跟著老師書(shū)寫(xiě)課題，一是學(xué)會(huì)了字的筆順，而是學(xué)生看到侯老師那剛勁有力的板書(shū)，直接感受到了中國(guó)漢字2更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索獨(dú)特的美。侯老師果然名不虛傳，用其深厚的功底，嫻熟的教學(xué)方法，給學(xué)生傳授知識(shí)，使學(xué)生受益。遺憾的是雖同在一個(gè)鄉(xiāng)，卻沒(méi)有聽(tīng)過(guò)他的課。這時(shí)上課鈴響了，侯老師拿起早已準(zhǔn)備好的備課和教本，帶著我們匆匆來(lái)到了教室?！鞭k公室的老師回答我，他們幾乎天天都是這樣，甚至星期天都還要批改學(xué)生日記，學(xué)生成績(jī)要上去，不操心不努力不行啊。走進(jìn)辦公室，我看見(jiàn)老師們正在忙著批改學(xué)生作業(yè)，忙著備課，桌面上學(xué)生作業(yè)堆山似海。陳老師講完之后隨時(shí)就要奔赴官店，但愿他取得優(yōu)異的成績(jī)。運(yùn)氣很好，剛剛來(lái)到花小，碰到一節(jié)即將赴官店參賽的思品優(yōu)質(zhì)課，主講老師是花小的陳延馳老師，他講的是一節(jié)四年級(jí)思品課《出行之前巧安排》。踏進(jìn)花小大門(mén)，我被花小美麗的景色所吸引，五顏六色的花園，花園里盛開(kāi)著或紅或黃或白的小花，一排排整齊的萬(wàn)年青，高大雄偉的教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生公寓，濃密蔥郁的綠樹(shù)，使我覺(jué)得自己置身在花園里徜徉，讓人心曠神怡。培黎之行，難忘這樣一個(gè)適合孩子自然成長(zhǎng)的沃土；培黎之行，難忘老師們那種謙和坦率的做人風(fēng)格和教育理想的執(zhí)著追求，還有她對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。在期待中，老師們告訴我們要重視文獻(xiàn)綜述，了解別人做得怎么樣，去發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有談到的，或者談得不深不多，這樣的課題研究才有價(jià)值，而別人做過(guò)的
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