【正文】 與激情。最后，還是關(guān)注學(xué)生，教有技法但是教無定法，教學(xué)中注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，既講究模式但也不拘泥于框框架架。首先，從自我做起，擬出自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，借助跟崗研修的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，提升業(yè)務(wù)能力。我將在眾多模式中擇其一二，擬出計(jì)劃、大膽嘗試，在嘗試中加以完善與創(chuàng)新，找到適合學(xué)生習(xí)作的方法。打算：一、作文序列提出與推進(jìn)。研修打破了地域界限，我們古敘教師能走出自己狹窄的教學(xué)空間，聚集在一起深入知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，共同交流與分享；研修改變了陳舊觀念，變各行其政為有序有效，變各行其是為相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)；研修形式多樣、長(zhǎng)遠(yuǎn)跟進(jìn)，除集中跟崗研修外，還考慮到網(wǎng)絡(luò)研修，考慮到第二輪甚至第三輪研修。并讓我們分享工作的經(jīng)驗(yàn)，提出工作中的問題，在些基礎(chǔ)上，指導(dǎo)我們做好研修規(guī)劃。從初中語文作文教學(xué)跟崗研修活動(dòng)中，我們也感受到了陳邦老師的特色組織與辛苦付出。我們參加研修的教師從拿到學(xué)員手冊(cè)起，就知道此次研修的具體安排，明確研修的作息、紀(jì)律、及相關(guān)要求。二、研修組織有序。市教育局“古敘送教”下鄉(xiāng)項(xiàng)目部緊緊圍繞《初中作文教學(xué)》這一主題深入開展活動(dòng)，于4月17日、18日在敘永縣城郊中學(xué)開展作文送教活動(dòng)，不僅為全縣的初中語文教師呈現(xiàn)了精彩的作文教學(xué)課堂，更重要的是分享了閱讀與作文教學(xué)的方法?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：感想：一、研修主題突出。第三篇：跟崗研修總結(jié)跟崗研修總結(jié)敘永縣永寧中學(xué)校羅春秀5月12日至17日，瀘州市教育局組織的“古敘送教”跟崗研修活動(dòng)已圓滿結(jié)束。知識(shí)教育能使學(xué)生越記越多，但是文化教育卻能使學(xué)生越走越深。正如楊彥偉校長(zhǎng)說的那樣：我們教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。最后孩子們邀請(qǐng)我，要和我合影留戀。讓我感覺最大不同是學(xué)生的表達(dá)表現(xiàn)能力和知識(shí)的淵博。他們的音樂基礎(chǔ)扎實(shí)，發(fā)聲位置也正確，從三年級(jí)以上人人會(huì)讀譜，可見課程落實(shí)非常到位。音樂室有三間，簡(jiǎn)潔又不大，幾塊木頭小板凳，一臺(tái)鋼琴，一塊顯示頻和黑板，可里面出來的聲音真是天籟。學(xué)校合唱隊(duì)是群小音樂組的招牌。何老師親切又充滿活力，從見面會(huì)引薦其他音樂老師和我認(rèn)識(shí)，制定活動(dòng)安排表，以及我學(xué)習(xí)期間的課時(shí)安排，方方面面都考慮周全。一個(gè)星期里，每天早晨都能聽見合唱隊(duì)孩子們的歌聲。會(huì)議首先反饋了各班容班貌、學(xué)生儀容儀表、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律等問題，還提到了嚴(yán)禁周一到周四放學(xué)留值日生，只有周五放假前允許值日生打掃。學(xué)校操場(chǎng)溫馨而干凈，可我從來沒有遇見有同學(xué)在做值日或者清理衛(wèi)生，操場(chǎng)內(nèi)有許多高高的榕樹，還有幾棵不知名的大樹，樹葉和樹根密密麻麻，可整個(gè)校園到處都是那么地整潔。很快，30幾個(gè)班級(jí)的孩子包括一年級(jí)的小同學(xué)，都在最短的時(shí)間內(nèi)走到自己的隊(duì)伍中，并排隊(duì)整齊。當(dāng)時(shí)還未到升旗的時(shí)間，操場(chǎng)上孩子們?cè)谧鲇螒颍蛴鹈?，舉止文明地輕輕說話，不大的操場(chǎng)上大家井然有序，而又自由輕松。這是一所和我們XX中心小學(xué)情況很相近的學(xué)校，地處舊城區(qū)當(dāng)中，學(xué)校面積不大，生數(shù)也和我?；鞠嗤Ｒ粋€(gè)月的學(xué)習(xí)，我不敢說學(xué)到了好多，但確實(shí)覺得自己要學(xué)的很多。“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作，忙于學(xué)生的管理，對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒有做深入的思考和研究，對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)、前沿的引領(lǐng)。每天行走在八中，與忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流，我感受到八中人在這個(gè)成長(zhǎng)的校園環(huán)境中工作的充實(shí)，學(xué)習(xí)的快樂，研究的幸福，我深深地懂得，從一個(gè)普通的教書匠成長(zhǎng)為一個(gè)專家型的教者，在專業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的思考與行動(dòng)。如何確定教學(xué)目標(biāo)，如何撰寫文稿，如何對(duì)教材進(jìn)行加工處理，如何在課堂上開展活動(dòng)，如何聽課評(píng)課，如何撰寫論文，如何說課做課例研究……如此之系統(tǒng)，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、研究精神所感動(dòng)。王x老師的課堂，旁征博引，趣味疊出，重在對(duì)學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng)，全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的能力，在教育教學(xué)和成長(zhǎng)等方面給我提出了許多寶貴的意見。走進(jìn)黃石八中，我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。來到八中，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實(shí)踐與研究”，六年來走過的艱辛路程與取得的成效，我們更關(guān)注并祝福未來八中的發(fā)展。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做”中學(xué)；有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間保持有效地互動(dòng)，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合；有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料，時(shí)間以及空間上的保障；有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思，獲得對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗(yàn)。在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo)，得到了湖北師院國(guó)培班黃教授的指點(diǎn)。我深深地了解，一所學(xué)校的發(fā)展，所必須經(jīng)歷的陣痛與思考，必須走過的奮斗與堅(jiān)持。短短的九年，八中在條件落后，師資薄弱的情況下，能辦出今天的特色和成就，有賴于科學(xué)的管理。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照顧，我們也融入了八中，體會(huì)到了八中人的幸福。隨著進(jìn)一步的深入了解，她和諧幸福的人文理念，務(wù)本求實(shí)的辦學(xué)方針深入我的心里。走進(jìn)黃石八中，我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采，感受到作為一個(gè)教育人的幸福。是的，黃石的冬天氣候溫暖，身處此地身體舒適，黃石的老師人心溫暖，身處其中心靈愜意。要走的時(shí)候，實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，爭(zhēng)取做到在教學(xué)中，扎實(shí)落實(shí)新課程理念，真正做到以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生：做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，求得師生的共同發(fā)展，力求教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。我想，在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)新課程理念并在新課程理念的指導(dǎo)下開展教學(xué)活動(dòng)，做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以人為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。感受先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的教學(xué)開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)通過十多天來的聽講座、聽課、評(píng)課，在xx老師和他的“明師工作室”的全體老師幫助指導(dǎo)下，我第一次深刻體會(huì)了在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)。我想，“學(xué)高為師，身正為范”應(yīng)該是x孟老師真實(shí)的寫照，也是我今后努力的方向。在這十多天的日子里，我親眼目睹了xx老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率；親身感受了xx老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。xx老師是一位十分務(wù)實(shí)。在短短的兩周時(shí)間里，我共聽了15節(jié)課，其中10節(jié)為跟崗老師的常規(guī)教學(xué)課，5節(jié)為學(xué)校精心組織的觀摩課、示范課、研討課；參加了學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；參觀了學(xué)校的第二課堂活動(dòng)；觀摩了青年教師簡(jiǎn)筆畫的校本培訓(xùn)；參與了學(xué)校數(shù)學(xué)科組教研活動(dòng)；還參加了深圳市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員主講的《xx街道小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)》活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)中心小學(xué)先進(jìn)教育理念、教育方法，深入了解中心小學(xué)的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。跟崗研修學(xué)習(xí)總結(jié)2按照《始興縣義務(wù)教育階段學(xué)校教師到深圳寶安跟崗研修方案》，我于XX年3月11日至23日到深圳市寶安區(qū)x巖x道中心小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的跟崗研修學(xué)習(xí)?？傊?，這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使我學(xué)會(huì)了解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，樹立了新的教學(xué)理念。在聽課的過程中，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。這種課堂充分