【正文】 由交談，心中充滿了愛國主義的思想。二、良好的養(yǎng)成教育早晨，在小大門值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。沒有豪言壯語，只有溫馨提示?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一生機(jī)勃勃的校園文化充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。在丹鳳小學(xué)，我們16名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況?！霸隗w驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。篇二：小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會龍慶鄉(xiāng)杜吉完小 李云芳2014年12月1日到12月14日，在龍慶中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了丹鳳小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識和教學(xué)教法。六、善于反思，勤于積累如果說上好一節(jié)公開課，那也許很簡單，但如果每一節(jié)課都如公開課一樣的好，那便離不開積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié)，這便是亮點(diǎn)，更是值得我學(xué)習(xí)的。四、認(rèn)真做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)慈老師所教的班級有四個班估計要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂提問中側(cè)重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊，對于作業(yè)書寫不好及時進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績的手段，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神，認(rèn)真對待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。而這已經(jīng)成為一種自然。每天的課間隨處可見教師在班級或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門藝術(shù)，它需要人們?nèi)ヌ剿?，作為教師，一定要具有扎?shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!第三篇：教師跟崗學(xué)習(xí)心得在跟崗即將結(jié)束之季，特把這段時間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、不斷提高個人素質(zhì)慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她，無論是何時何地基本上是沒有閑暇的時候，然而我卻發(fā)現(xiàn)，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng)，工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書籍，并認(rèn)真書寫個人學(xué)習(xí)筆記，筆記總是那樣工整，時刻踐行黨的群眾路線，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高。在這跟崗學(xué)習(xí)的十多天里我積極參加了很多節(jié)常態(tài)課。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。我們在沙面學(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流。我們有幸參加了升旗儀式！在升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，師生嚴(yán)肅專注，滿懷激情，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談，心中充滿了愛國主義的思想。沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、生機(jī)勃勃的校園文化充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。在小學(xué)，我們46名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)。“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟，能跟導(dǎo)師楊老師進(jìn)行同課異構(gòu)上課，更讓我學(xué)到很多。第二篇：教師跟崗學(xué)習(xí)心得2017年11月13日到11月27日，在肇慶學(xué)院的安排下，我非常榮幸到廣州沙面小學(xué)，進(jìn)行為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)。而我在本次活動過程中，只注意到讓幼兒初步地運(yùn)用簡單的形容詞來描述水果比如黃黃的香蕉、紅紅的蘋果等，而沒有引導(dǎo)幼兒去用完整的句子來描述比如黃黃的香蕉在什么地方，這些比較長的句子我都是自己去講，而沒有顧及幼兒。對于小班幼兒來說，語言能力發(fā)展相對薄弱，他們不能很清晰地用完整地句子來表達(dá)意思。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。(2)后來，小熊和熊媽媽利用水果做了什么？他們在屋頂放了什么？屋檐上呢？屋子周圍呢？。(1)教師今天準(zhǔn)備了一個水果箱，喔，小朋友知不知道里面是什么？(2)誰想來摸一摸、猜一猜，然后告訴大家是什么水果呢？還可以聞一聞水果的味道呢？。、色筆。活動準(zhǔn)備： 樣水果。，在老師的幫助與提示下，能簡單說出自己的想法。有必要一直糾正幼兒這一表達(dá)嗎？我想小朋友應(yīng)該明白這一意思。在讓幼兒觀察圖畫說出什么東西只有一個，什么東西有許多個時，大部分小朋友也能指出來，但是小朋友在說許多的時候，有很多小朋友喜歡說很多，而我一直在糾正許多，可是有的小朋友還是喜歡說成是很多。然后通過動手操作讓幼兒感知 1 和許多，我發(fā)給每個幼兒一人一個蘋果（卡紙做的）讓他們自己感覺 1 的多少，然后我再請幼兒將蘋果一個一個地放進(jìn)籃子里，讓他們通過自己操作來感知 1 個 1 個合起來就是許多。三、做游戲，進(jìn)一步理解 1 和許多之間的關(guān)系。教師小結(jié)：“剛才籃子里有許多蘋果，小朋友一個、一個??地拿走了，藍(lán)子里就沒有蘋果了，我們可以把許多分成一個、一個??”，請你們回家后與家人一起分享好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的蘋果送回籃子由教師暫時保管，邊送邊說：“我送了一個蘋果”送完后引導(dǎo)幼兒說：“現(xiàn)籃盤子里有許多蘋果了。，拿時教師問幼兒：“你拿了幾個蘋果？”要求幼兒說出：“我拿了一個蘋果”。”一、運(yùn)用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和許多。 1 和許多之間的關(guān)系，知道許多可以分成 1 個、1 個； 1 個、1 個合起來是許多。努力使自己成為一名孩子們喜歡的幼兒教師?？傊?，這次聽課的活動，讓我從中感悟很多，我想：這是我加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，也是值得我借鑒的榜樣，以后，我會以百倍的熱情，做好我的本職工作，取人所長，補(bǔ)己所短，取得更好的成績。她們都使用了多媒體教學(xué)，設(shè)計了生動形象的課件，這也是很值得學(xué)習(xí)的地方。三是材料準(zhǔn)備要新穎并貼近幼兒的生活，以引起幼兒的共鳴?；顒又?，每位授課老師都用自身的魅力去感染著幼兒。征求幼兒愿意學(xué)哪個小動物，然后師幼一起開心快樂地學(xué)。例如：在小班班活動《誰咬了我的大餅》中，教師首先讓幼兒觀察圖片，并大膽的說出是什么小動物。首先，要尊重幼兒，使每個幼兒充分發(fā)揮其主體作用。跟崗教師學(xué)習(xí)心得2011 年 11 月底，實(shí)驗幼兒園舉辦了“實(shí)幼教師綜合素質(zhì)考核”。通過各種各樣的活動使我的意志得到鍛煉，認(rèn)識得到升華，覺悟得到提高。這是我在教學(xué)中的失誤。好多家長反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒注意過的。在老師的指導(dǎo)下，我還意識到在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過程中，我覺得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，也許和實(shí)幼的老師比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很開心。如果我總是這樣小心翼翼的話，我來的目的是什么？我還能從事這個職業(yè)嗎？后來我下定決心既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于結(jié)束了一節(jié)課又一節(jié)課。我深深地知道，以前我上課的方式肯定行不通。開學(xué)第一周沒有上課（因為是小班），第二周就是我上課。特別是上數(shù)學(xué)課的時候，如果有配套掛圖我會準(zhǔn)備掛圖，如果沒有我有時會在黑板上畫簡單的圖