【正文】 教學(xué)中如何帶領(lǐng)學(xué)生讀懂教學(xué)內(nèi)容，讀透教學(xué)內(nèi)容，即如何在微視頻教學(xué)中實現(xiàn)茶館式教學(xué)的第一步：讀。：沈偉等第一次時間：四月地點：三樓多媒體室本次研討擬解決的問題：對微視頻進(jìn)行初步分類預(yù)設(shè)研討過程（包括前期準(zhǔn)備等）：1)收集自制的微視頻和網(wǎng)絡(luò)上較優(yōu)秀的微視頻；2)觀看討論分類。研修過程一、專題1：微視頻（一）：微視頻的特點：1)通過觀看、討論已制作的五個微視頻，分析各個視頻的特點，列出優(yōu)點和缺點；2)通過觀看、討論可汗學(xué)院和林地高中翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)微視頻，總結(jié)出他們的微視頻特點；3)通過比較和反思，列出我們要制作的微視頻的特點和要求，以順應(yīng)我們的教學(xué)改革。研修目標(biāo)我們將通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個體反思三種形式，在學(xué)習(xí)、實踐、反思、改進(jìn)中實現(xiàn)教師們自身的專業(yè)發(fā)展，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校整體英語教學(xué)水平的提高。由于我們教學(xué)年段和英語學(xué)科的特殊性，我們一般設(shè)定時間不超過15分鐘?！胺D(zhuǎn)課堂”徹底顛覆了我們的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它是一種教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)視頻，學(xué)生在家中或課外觀看，回到課堂師生面對面交流和完成作業(yè)的教學(xué)形態(tài)。2013年9月，我校參加中國C20慕課聯(lián)盟(初中)籌建大會，成為中國慕課聯(lián)盟初中組的第一批成員。5專業(yè)知識和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)（包括新課標(biāo)解讀、教材分析、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動，切實提高教研質(zhì)量。集體備課和個人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；定時間、內(nèi)容、主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、重難點、作業(yè)練習(xí)、單元測試題和教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步明確新時期教師發(fā)展目標(biāo)，增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進(jìn)取的精神，提高全體教師的認(rèn)識水平和理論水平。以工會活動為載體，開展學(xué)陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的知心朋友。組內(nèi)應(yīng)落實專人進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。三、依托合適平臺，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。二、研修目標(biāo)通過教學(xué)實踐和教育行動研究，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué)；促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設(shè)，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。通過命題活動，更好地解讀教材，加強對新穎試題的研究，提高命題水平。，做到知識共享。(5)分層進(jìn)行期中、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。課后布置適當(dāng)?shù)?、有針對性的作業(yè)，批改及時、認(rèn)真，注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量，并注重兩頭抓，通過競賽輔導(dǎo)，積極培養(yǎng)尖子生，七、八年級每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科競賽。提倡意在改進(jìn)教學(xué)設(shè)計的反思活動，鼓勵積極撰寫教學(xué)案例。(3)教案的編寫。二、日常教學(xué)的集體備課。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。組織全組教師深入鉆研教材，認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。關(guān)注教育教學(xué)(1)認(rèn)真執(zhí)行上級主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃，制定教研組備課組研修活動計劃，個人教學(xué)計劃，期末按時完成教學(xué)工作總結(jié)。對參加評比者，組內(nèi)應(yīng)落實專人進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。結(jié)合教研室和學(xué)校的工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動。開展七、八年級英語教師參加的研修活動，通過課堂展示、課后說課、評課議課等環(huán)節(jié)，將課改研討活動推向縱深。(李大森)。七年級(王永芳)八年級(葉艷英)。在確定上課內(nèi)容之后，七年級(王永芳)，八年級(葉艷英)分別就各自的備課組確實的內(nèi)容進(jìn)行說課，供備課組集體討論。英語組實施公開課例已有多年，隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。(一)繼續(xù)依托以課例為載體的校本研修模式促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高。促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設(shè)，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。二、研修目標(biāo)。以新課程理念為指導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略，重點圍繞課例研修研修一體化開展活動。志丹縣高級中學(xué)英語教研組二0一二年九月一日第二篇：20172018英語組校本研修計劃20172018英語組校本研修計劃。要發(fā)揮我校的信息技術(shù)優(yōu)勢，制定信息技術(shù)培訓(xùn)方案，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)和研修的要求。英語教研組和英語各個備課組指導(dǎo)每位教師制定有校本特色的繼續(xù)教育計劃。高級教師每學(xué)期至少上一節(jié)示范課，中級教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，初級教師每學(xué)期至