aha在兒科的應用-文庫吧資料
2024-10-06 22:23本頁面
【正文】 dical simulation centre) 4. 模擬醫(yī)院 (Virtual hospital) 5. Simulation Lab〔醫(yī)學模擬實驗室〕 第二十九頁，共五十四頁。 生理驅動高仿真模擬教學〔 Simulation〕 第二十七頁，共五十四頁。 1. Simulation是新教學模式 2. 基于高仿真模擬的培訓模式 。 第二十五頁，共五十四頁。 兒童生命支持技術的現(xiàn)代內容 兒童危重癥根底訓練課程〔 PFCCS〕 北京協(xié)和醫(yī)院杜斌教授 2024年引入香港中文大學麻醉與危重病醫(yī)學院的標準化危重病醫(yī)學繼續(xù)教育課程 BASIC〔 Basic Assessment Support in Intensive Care〕 兒童 PFCCS工程〔美國危重病協(xié)會〕為 2天的課程，主要教授臨床醫(yī)生處理 24小時內的危急重癥。 第二十二頁，共五十四頁。 1. Pediatric Primary support 2. Assessment 3. Head, Craniofacial, Neck, Thoracic, Abdominal, Thermal, Drowning, Pain and Transport… Manual of Pediatric Trauma (Sickkids, Toronto, Angelo M, et al. 2024) 第二十頁，共五十四頁。 兒童生命支持技術的現(xiàn)代內容 兒童創(chuàng)傷生命支持〔 PTLS〕 我國近二十年交通事故和各類意外傷害時間高發(fā) 意外傷害排列兒童 014歲死亡順位第一位 PTLS培訓國內并未開展，而歐美在 ITLS之下開展了兒童的 PTLS 對象：所有急救醫(yī)生、 Trauma Team、災害救援 第十八頁，共五十四頁。 兒童生命支持技術的現(xiàn)代內容 新生兒窒息復蘇〔 NRP〕 新生兒專業(yè)蓬勃開展 NRP技術對于降低新生兒童致殘率、致死率意義重大 對象：助產士、新生兒科醫(yī)生 第十六頁，共五十四頁。 二 .AHA急救培訓和培訓中心 Simulation From bench to bedside BLS PALS PTLS NRP PFCCS nurse 第十四頁，共五十四頁。 1. 我國兒童急救技能培訓總體落后 2. 醫(yī)療工作者必須具備的根本技能培訓 3. 自身人員培訓與臨床根本急救技能 4. 學生 、 規(guī)培 、 進修醫(yī)生的培訓需求 5. 提高醫(yī)療素質 、 降低醫(yī)療過失 、 減少醫(yī)療糾紛 、 保障標準救治 6. 現(xiàn)代醫(yī)院的特征 為什么建設急救培訓中心 —需求 第十二頁，共五十四頁。 我國兒童生命支持技術培訓的歷史與現(xiàn)狀 ? AHA在全國已經有 80余個培訓點。 21家兒童急診現(xiàn)狀 貴院急診獨立管
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