特崗教師期滿考核個(gè)人總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-06 08:22本頁面
【正文】 發(fā)放工作的通知》（皖教秘師〔2013〕4號(hào)）精神，為做好我校2010年招聘的特崗教師服務(wù)期滿考核、轉(zhuǎn)崗聘用等工作，特制定本方案：一、考核、轉(zhuǎn)崗聘用原則（一）堅(jiān)持“公開、公正、平等”原則，以德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，通過做好服務(wù)期滿考核工作，鼓勵(lì)優(yōu)秀高校畢業(yè)生長期扎根我校任教，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。農(nóng)村學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)比較欠缺，所以三年來，我注重學(xué)生音樂集體訓(xùn)練對(duì)團(tuán)體協(xié)作精神的培養(yǎng)，舞臺(tái)表演對(duì)心理素質(zhì)與應(yīng)變能力的培養(yǎng)等。四、教育教學(xué)研究在新課程改革不斷深入的今天，農(nóng)村音樂教育在教育中處于弱勢(shì)地位。我記得武漢名師桂賢娣桂老師說過這樣一句話“教育技術(shù)是第二，愛才是第一。我盡自己所能，腳踏實(shí)地，教書育人。從而使思想上有新的認(rèn)識(shí)，工作上才有新的起點(diǎn)。工作勤奮、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有無故遲到、早退、曠缺課等現(xiàn)象。通過三年的實(shí)踐，讓我明白身為教師，應(yīng)該不斷更新知識(shí)系統(tǒng)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，這是一種態(tài)度，一種精神，一種責(zé)任!二、工作態(tài)度與出勤我認(rèn)為教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作?，F(xiàn)本人將這三年的任教工作總結(jié)如下：一、政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)走上崗位后我也一直沒有停止培訓(xùn)自己,不斷學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德修養(yǎng)、小學(xué)班主任工作及教師教學(xué)工作常規(guī)等，思想端正，作風(fēng)正派，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。三年的教師生活改變了我，磨練了我，這三年，給我留下了太多的回憶。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。天道酬勤，我相信付出總會(huì)有收獲。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。[]虛心請(qǐng)教其他老師。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣大大的提高了教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，我始終提倡學(xué)生的自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。此外，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)
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