【正文】 所涉及，再加上她理解能力比較強，課程會快一些，語文、數(shù)學(xué)、英語三管齊下。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……我的學(xué)生是兩個高一的男孩和初三的女孩，兩個男孩都比較內(nèi)向，成績處于中下游，而我要幫他們復(fù)習(xí)一遍高一的知識，為步入高二做好準(zhǔn)備；女孩比較活潑聰明，我的任務(wù)是幫她重溫初中的知識，以便順利進入重點高中。經(jīng)過了將近一個月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。當(dāng)別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。通過此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。這就是我家教的效果。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因為我的真誠和努力得到了肯定。事實也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個循序漸進的過程，自己以前學(xué)習(xí)的時候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。有時候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也似乎是懂了。我的家教過程是有苦也有甜。按照我和學(xué)生家長商量好的作息時間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。當(dāng)我再來教他學(xué)習(xí)英語課程時，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實不錯。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我主動跟學(xué)生家長說應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強度，由一天的3小時降低到2個小時，給學(xué)生一些自由支配時間。我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會事半功倍。另外，在課間五分鐘休息時，我便主動介紹一些他的學(xué)校情況。最后，既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實施。我在講解過程中注重運用例子，通過舉例，把復(fù)雜的題型知識簡單化，把枯燥的概念知識點具體化，使學(xué)生更容易接受知識。我先列舉了幾個簡單的體育項目類的題目讓學(xué)生做，他也很喜歡我的這一舉措。而在這時，我了解到他對于體育運動項目特別地?zé)嶂?。由于學(xué)生是一個基礎(chǔ)較差的物理學(xué)習(xí)者，這就需要自己能夠充分利用好資料進行講解。盡管他回答的不是很到位，但是從他的回答中，我已經(jīng)了解到他對課程編排已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和了解。此時，我認(rèn)真詳細(xì)地對他的問題進行了講解，他對我的回答也是相當(dāng)滿意。做題時我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學(xué)生。為了能讓學(xué)生在暑期補習(xí)一下自己的物理課程，他的父母已經(jīng)提前給他買了九年級物理教材。說到基礎(chǔ)知識，我首先想到了應(yīng)該充分利用他的物理教材。有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。7月1日，我開始了我的第一堂課，第一堂課下來，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，彼此在休息時間還鬧的挺歡。在得到資料和對策的之后，我先給學(xué)生進行了一個基礎(chǔ)測試。了解到這一特殊性，我特地去網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于厭學(xué)方面的心理資料，從而也找到了相應(yīng)的對措。我了解到，其實并不是他自己對物理完全的厭惡。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于物理的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。二、我在暑期進行家教的流程首先，我跟家教學(xué)生的家長進行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了有個充分的準(zhǔn)備，我還到一些書店看了一段時間的書，大概了溫習(xí)了一下中學(xué)的基礎(chǔ)知識，有時候還會練習(xí)著講一些內(nèi)容，然后錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進一步的修改。而且，我也事先了解了八在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。這便成了我對這份工作的最終目的。關(guān)鍵詞：暑期家教 準(zhǔn)備工作 工作流程 感想與體會 實踐對象:一名八年級學(xué)生實踐目的：對該生八年級下學(xué)期所學(xué)知識檢測，了解他掌握的情況輔導(dǎo)完成暑假作業(yè)，并使其對九年級課程有一定基礎(chǔ)一、暑期家教前的一些準(zhǔn)備工作對于教書育人而言，我不是很熟悉，不具備教學(xué)經(jīng)驗。本文首先講述了我在暑期家教之前的準(zhǔn)備工作，然后按照自己暑期家教的流程做詳細(xì)敘述，最后闡述了自己暑期家教的感想與體會。做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)教學(xué)了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。經(jīng)過這一次家教實習(xí)，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經(jīng)驗，在實踐中我也找到了自身的價值。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。這兩個女孩的學(xué)習(xí)成績處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓他們能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。面對這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會到了做老師的難處。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習(xí)題，她們根本沒聽懂。結(jié)果，幾乎是全軍覆沒。其實讓我受挫最大的應(yīng)該是她們的不懂裝懂。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。聽課時，也常常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記?？墒呛髞硐胂脒€是覺得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對他們負(fù)責(zé)，于是一遍遍告訴自己要堅持、要堅持。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，這樣是在浪費我的精力。她們總是說她們不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過一段時間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是她們的懶惰。最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡單的，對她們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。她們家長衷心地謝謝我，笑了笑，我也開心地笑了笑?實踐總結(jié)：當(dāng)然，在教學(xué)過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的生的需求，我總結(jié)出來了四點：在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解，這樣才能讓學(xué)生在以后的考試中，成績有所提高。通過這些天的學(xué)習(xí)，她們對知識掌握已達(dá)到了一定的程度，會用一些基本的方式解決稍具難度題目，在第一、二次測試結(jié)果分?jǐn)?shù)在60—70之間，最后一次測驗是88分，通過測試既是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗也是對我的輔導(dǎo)成果的檢驗，這讓我比較放心。第四，每次作業(yè)我都要求按時完成，并要求讓父母簽名（事先我跟她們爸爸說過），回來后我都認(rèn)真檢查，給一個微笑，寫上幾句鼓勵話語，