【正文】 大穩(wěn)定”的工作局面。同時強化矛盾糾紛情報信息工作，建立鎮(zhèn)村兩級情報信息網(wǎng)絡，及時掌握不穩(wěn)定因素，準確分析判斷治安形勢，提高工作的預見性和主動性，防止群體事件的發(fā)生，使80%以上的矛盾糾紛解決在基層。建立社會矛盾糾紛的排查分析研判機制。（二）建立機制，抓落實社會矛盾糾紛排查化解工作，是關系到我國社會穩(wěn)定全局的系統(tǒng)工程，必須建立科學有效的社會矛盾糾紛排查化解機制。綜治維穩(wěn)工作中心建立后，村級化解不了的矛盾在一樓信訪接待室就能得到工作人員的接待，根據(jù)來訪群眾反映的問題歸屬，由職能部門接待處理，避免了以往來訪群眾直接上樓找領導的現(xiàn)象。按照這一工作思路，結(jié)合居力很鎮(zhèn)的實際情況，我們將維穩(wěn)辦、綜治辦、信訪辦、司法所、經(jīng)管站等部門納入調(diào)處中心，讓他們直接介入矛盾糾紛排查調(diào)處工作。2009年初在總結(jié)2008年工作中，我們發(fā)現(xiàn)全年共調(diào)解糾紛100余起，這項工作不僅牽扯了鎮(zhèn)黨委、政府很大的精力，同時也影響了全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展的總體大局。思想認識是一切工作的基礎和力量之源，也是社會矛盾糾紛排查化解工作的思想保障。一、我鎮(zhèn)社會矛盾糾紛排查化解的做法與成績近幾年來，我鎮(zhèn)黨委、政府及各村能按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，以科學發(fā)展觀和正確政績觀為指引，堅持“一手促發(fā)展，一手保穩(wěn)定”，以解決民生問題為根本，以化解社會矛盾糾紛為主線，做了大量卓有成效的工作，確保了我鎮(zhèn)社會總體上的持續(xù)穩(wěn)定。我鎮(zhèn)的矛盾糾紛排查化解工作在鎮(zhèn)黨委、政府的高度重視下全鎮(zhèn)15個行政村都成立了調(diào)委會有專兼職調(diào)解員83人，特別是2009年各村又成立了綜治維穩(wěn)工作站進一步規(guī)范了矛盾糾紛排查化解工作。化解矛盾糾紛排查方案環(huán)城中心小學2013年3月第三篇：矛盾糾紛排查化解矛盾糾紛排查化解工作調(diào)研報告居力很鎮(zhèn)地處科右前旗政府南,東、西與烏蘭浩特市、吉林省洮南市接壤，這里交通便利，通訊快捷。五、總結(jié)檢查階段（12月上旬）各學校主要負責人（包括村小校長）要認真總結(jié)開展矛盾糾紛排查化解工作的好措施、好做法，認真查找存在的問題和不足。四、矛盾糾風化解原則在矛盾糾紛調(diào)查過程中，每一位領導、班主任都應本著以人為本，大化小，小化了的原則去幫助需要我們關心的同學及教職工。各班班主任不能及時排查出安全隱患及矛盾糾紛而導致嚴重后果的，全校通報批評。調(diào)查情況必須有當事人外的兩人以上在場。以達到徹底化解矛盾，增強內(nèi)部團結(jié)的目的。對各類矛盾糾紛進行調(diào)解處理后，各分管領導要定期進行檢查、了解現(xiàn)狀，要找當事人談心，聽取當事人意見反饋。不能解決的矛盾糾紛要及時報告校長，對于突發(fā)性的學生群毆激化后的矛盾糾紛發(fā)現(xiàn)者必須及時制止并上報領導小組，不能坐視不管，對做事不關者，視情節(jié)輕重追究責任。班主任不能處理的交由教育處和年級部。開門登記之前對來訪者要進行一問、二看、三登記、四聯(lián)系，保證不放可疑人員進入校園；盤查還要注意文明禮貌，做到文明值勤，禮貌待人。進行電話登記、處理、匯報。在上班期間，學校領導輪流值班，保證辦公室有人值班，對來訪者進行接待。虛心聽取周邊群眾的意見和建議，如周邊環(huán)境中存在對學校校產(chǎn)和師生安全極大隱患的人事，要時刻提高警惕，不能解決的及時報告上級部門和公安機關。領導小組人員妥善處理校園周邊關系。對教職工之間的矛盾糾紛進行調(diào)解，采取全校教工會，個別談心等方式把矛盾糾紛處理在萌芽狀態(tài)。領導小組人員認真做好全校教職員工的思想建設工作，利用政治學習時間，除對國家方針政策進行集中學習外，還要搜集案例對教職工進行職業(yè)道德教育和法制教育。（二）、化解矛盾糾紛排查方式學校每個班建立安保小組，班主任任組長，在班內(nèi)選出5名安保隊員，負責對班級內(nèi)一切安全隱患、矛盾糾紛有義務及時上報、妥善解決，確保本班內(nèi)不發(fā)生安全事故、不加劇矛盾糾紛，對于不及時處理或上報的，給予嚴厲處罰。學校教育處、各班主任密切關注學期末一些行為、品質(zhì)、思想差的學生滋事。突出矛盾糾紛排查化解重點，堅持矛盾糾紛排查化解制度，重點化解師生員工因教學、工作、學習、婚姻、家庭、鄰里、交往等問題引發(fā)的矛盾糾紛以及維護師生員工的合法權(quán)益。對涉及面廣、問題復雜、影響重大的矛盾糾紛，學校領導親自協(xié)調(diào)，分析原因，采取措施，針對性地解決問題。（4）抓好經(jīng)常性與重要時期的排查化解按照抓早、抓小、抓苗頭的要求，加強預測、預防、化解工作。（3）齊抓共管，充分發(fā)揮職能部門作用學校各職能部門在對本單位的矛盾糾紛排查調(diào)處工作中，必須從學校的安定穩(wěn)定大局出發(fā)，各司其職，各負其責，加強溝通和協(xié)調(diào)，齊抓共管，充分發(fā)揮職能部門作用。此外，學校各部門要注意掌握廣大師生員工的思想動態(tài)，通過定期召開有關的座談會、分析會，了解各種動向，研究應對措施；通過領導深入基層和校長信箱、學生座談會、廣泛聽取師生員工的意見和要求，認真解決問題。（2）信息暢通、加強矛盾預測、預防工作為了把各種矛盾解決在萌芽狀態(tài)，學校廣開信息來源，拓寬信息渠道，及時發(fā)現(xiàn)“萌芽”。按照“誰主管、誰負責”的原則，實行分級負責，歸口到處，責任到人，定期排查，限期解決。各班班主任：負責本班安全隱患、矛盾糾紛協(xié)調(diào)、處理，報告。芮漢純:教師之間各類矛盾。張春國:協(xié)調(diào)師生之間各類矛盾。三、矛盾排查化解措施（一）加強領導、明確責任矛盾糾紛排查化解領導小組： 組長：于成軍（學校校長）副組長：董明生張春國成員：楊永波芮漢純王福玲馮英龍孫紅巖候立民事故隱患、矛盾糾紛報告電話：83020086領導小組分工：于成軍：主抓學校各類矛盾排查、預防、處理的全面工作。第二篇：矛盾糾紛排查化解方案化解矛盾糾紛排查方案一、指導思想：進一步強化學校安全工作，創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”、全力維護校園的安定穩(wěn)定，辦人民滿意的學校。四、安全隱患、矛盾糾風化解原則在矛盾糾紛調(diào)查過程中，每一位領導、班主任都應本著以人為本，大化小，小化了的原則去幫助需要我們關心的同學及教職工。各班班主任不能及時排查出安全隱患及矛盾糾紛而導致嚴重后果的，扣發(fā)當月班主任費、辭退班主任一職，全校通報批評。班內(nèi)安全員不能認真排查，發(fā)生后果的，取消安全員及班級一切榮譽評選資格，并給予全校通報批評。調(diào)查情況必須有當事人外的兩人以上在場。以達到徹底化解矛盾，增強內(nèi)部團結(jié)的目的。對各類矛盾糾紛進行調(diào)解處理后，各分管領導要定期進行檢查、了解現(xiàn)狀，要找當事人談心，聽取當事人意見反饋。不能解決的