悅來(lái)小學(xué)校園安全隱患及矛盾糾紛排查工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 18:46本頁(yè)面
【正文】 間各類矛盾。顧先祥:協(xié)調(diào)師生之間各類矛盾。三、矛盾排查化解措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任矛盾糾紛排查化解領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：陸 暾（學(xué)校校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：邰勝書(shū)（分管副校長(zhǎng)）顧先祥（工會(huì)主席）成 員：徐鵬基、邰海輝、楊勝德、陸愛(ài)華、龍希睿、各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由學(xué)校安全辦負(fù)責(zé)日常工作，事故隱患、矛盾糾紛報(bào)告電話：***領(lǐng)導(dǎo)小組分工：陸 暾：主抓學(xué)校各類矛盾排查、預(yù)防、處理的全面工作。第三篇：校園安全隱患、矛盾糾紛排查化解方案排羊鄉(xiāng)九年制學(xué)校校園安全隱患、矛盾糾紛排查化解方案一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作，創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”、全力維護(hù)校園的安定穩(wěn)定，辦人民滿意的學(xué)校。四、安全隱患、矛盾糾風(fēng)化解原則在矛盾糾紛調(diào)查過(guò)程中，每一位領(lǐng)導(dǎo)、班主任都應(yīng)本著以人為本，大化小，小化了的原則去幫助需要我們關(guān)心的同學(xué)及教職工。，扣發(fā)當(dāng)月班主任費(fèi)、辭退班主任一職，全校通報(bào)批評(píng)。，發(fā)生后果的，取消安全員及班級(jí)一切榮譽(yù)評(píng)選資格，并給予全校通報(bào)批評(píng)。調(diào)查情況必須有當(dāng)事人外的兩人以上在場(chǎng)。以達(dá)到徹底化解矛 4 盾，增強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)的目的。，各分管領(lǐng)導(dǎo)要定期進(jìn)行檢查、了解現(xiàn)狀，要找當(dāng)事人談心，聽(tīng)取當(dāng)事人意見(jiàn)反饋。不能解決的矛盾糾紛要及時(shí)報(bào)告校長(zhǎng)，對(duì)于突發(fā)性的學(xué)生群毆激化后的矛盾糾紛發(fā)現(xiàn)者必須及時(shí)制止并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組，不能坐視不管，對(duì)做事不關(guān)者，視情節(jié)輕重追究責(zé)任。班主任不能處理的交由教育處和年級(jí)部。開(kāi)門(mén)登記之前對(duì)來(lái)訪者要進(jìn)行一問(wèn)、二看、三登記、四聯(lián)系，保證不放可疑人員進(jìn)入校園；盤(pán)查還要注意文明禮貌，做到文明值勤，禮貌待人。進(jìn)行電話登記、處理、匯報(bào)。在上班期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，保證辦公室有人值班，對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行接待。虛心聽(tīng)取周邊群眾的意見(jiàn)和建議，如周邊環(huán)境中存在對(duì)學(xué)校校產(chǎn)和師生安全極大隱患的人事，要時(shí)刻提高警惕，不能解決的及時(shí)報(bào)告上級(jí)部門(mén)和公安機(jī)關(guān)。對(duì)教職工之間的矛盾糾紛進(jìn) 3 行調(diào)解，采取全校教工會(huì)，個(gè)別談心等方式把矛盾糾紛處理在萌芽狀態(tài)。，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，除對(duì)國(guó)家方針政策進(jìn)行集中學(xué)習(xí)外，還要搜集案例對(duì)教職工進(jìn)行職業(yè)道德教育和法制教育。依據(jù)各班問(wèn)題學(xué)生的不同情況，分類做行為、思想穩(wěn)定工作和矛盾化解排查工作。積極預(yù)防和妥善處置群體性事件，妥善處理各種矛盾，努力化解消極因素，積極防范突發(fā)事件，更加深入地研究探索新形勢(shì)下影響學(xué)校穩(wěn)定的各種新情況、新問(wèn)題，有效遏制群體性事件的發(fā)生，杜絕影響穩(wěn)定的大規(guī)模群體性事件；對(duì)群體性事件苗頭，發(fā)現(xiàn)得早、化解得了，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，解決在基層，一旦發(fā)生群體性事件，控制得住、處置得好，把危害和損失降到最低限度，把負(fù)面影響縮到最小范圍。教師及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)、做好思想政治工作，協(xié)調(diào)和化解日常生活和活動(dòng)中的一些矛盾糾紛，協(xié)助處置違法、違紀(jì)行為。堅(jiān)持集中排查調(diào)處和經(jīng)常性排查調(diào)處相結(jié)合，突出抓好重大節(jié)慶和敏感時(shí)期前的集中排查調(diào)處。充分發(fā)揮黨辦、工會(huì)、隊(duì)部、保衛(wèi)等職能部門(mén)的作用和基層單位處理本單位矛盾糾紛的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用政策、法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段，努力把矛盾和問(wèn)題化在本單位。對(duì)于反映出來(lái)的各類矛盾和糾紛落實(shí)化解責(zé)任，做好疏導(dǎo)工作。通過(guò)談心、交流、各班安保小組等渠道，及情報(bào)信息報(bào)送情況和日常領(lǐng)導(dǎo)帶班、節(jié)假日各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)值班等形式，廣泛獲取有關(guān)內(nèi)幕性和預(yù)警性信息，切實(shí)做到上下聯(lián)絡(luò)暢通，信息傳遞及時(shí)準(zhǔn)確。學(xué)校各部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)是維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作的第一責(zé)任人，對(duì)可能影響學(xué)校穩(wěn)定的重大矛盾和突出問(wèn)題，親自協(xié)調(diào)，督促解決；對(duì)可能引發(fā)群眾性事件的傾向性，苗頭性問(wèn)題，要千方百計(jì)地解決在基層，解決在內(nèi)部，解決在萌芽狀態(tài)；對(duì)因排查工作不細(xì)致，調(diào)處工作不到位導(dǎo)致矛盾激化，發(fā)生群體性事件，造成惡劣影響的，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度：（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)學(xué)校實(shí)行矛盾糾紛排查化解工作責(zé)任制。倪金花:學(xué)生之間各類矛盾。黃洪生:教輔人員、校內(nèi)與校外人員各類矛盾、。黃黎娟：主抓各類矛盾排查、預(yù)防、處理的具體實(shí)施，并承擔(dān)各部門(mén)的協(xié)調(diào)工作和家長(zhǎng)與學(xué)校之間的協(xié)調(diào)工作。二、奮斗目標(biāo)：通過(guò)落實(shí)《校園安全隱患、矛盾糾紛排查化解方案》，切實(shí)做到“發(fā)現(xiàn)得早、化解得了、處理得了、控制得好”，及時(shí)化解學(xué)校各類矛盾，為學(xué)生提供和諧安全的校園教育教學(xué)環(huán)境。進(jìn)一步深入
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