【正文】 要求時(shí)，也只是通過(guò)與村干部 的電話聯(lián)系或下村走馬觀花地遛一圈，了解些基本情況以備突擊檢查，整天忙著開(kāi)會(huì)、應(yīng)酬，沒(méi)有時(shí)間、精力想工作、謀發(fā)展。落實(shí)不力，不求實(shí)效。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，有時(shí)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，以會(huì)代學(xué)、以工代學(xué)的情況多。一、形式主義學(xué)風(fēng)不正，知行不一。比如：在接待中總認(rèn)為不但要吃飽還要吃好、喝好才能體現(xiàn)自己的熱情，所以有時(shí)在點(diǎn)菜過(guò)程中有超規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的情況。比如：有時(shí)在接待和親戚朋友聚會(huì)中，為了迎合大家，體現(xiàn)自己的熱情，在喝酒上把控不住自己。比如：在接待中，有時(shí)由于在人數(shù)的握上不準(zhǔn)、不實(shí)等情況，怕客人吃不好、吃不飽，菜點(diǎn)得多，最后吃不完，導(dǎo)致了浪費(fèi)的現(xiàn)象。比如：有時(shí)在工作之余和一些親戚朋友之間也有自己掏錢相互請(qǐng)吃、請(qǐng)玩的情況，總認(rèn)為沒(méi)用公家的錢，自己想怎么吃就怎么吃，想怎么玩就怎么玩，應(yīng)該不存在什么奢靡之風(fēng)，但細(xì)細(xì)想來(lái)，這也是一種奢靡之風(fēng)，因?yàn)楝F(xiàn)在對(duì)全社會(huì)都是要提昌光盤行動(dòng)等勤儉節(jié)約的風(fēng)尚。比如：在工作上喜歡按領(lǐng)導(dǎo)的思路、方法、要求來(lái)做事、完成任務(wù)，缺乏自己的所思作的超前性、前瞻性不足，自己找事干，主動(dòng)落實(shí)任務(wù)的積極性還不高。比如：在工作安于現(xiàn)狀，只求做好領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，工作中有明顯的見(jiàn)子打子現(xiàn)象。、落后?，F(xiàn)將本人的“四風(fēng)”問(wèn)題清單羅列如下：一、形式主義方面，學(xué)用結(jié)合脫節(jié)。第三篇：四風(fēng)問(wèn)題清單個(gè)人“四風(fēng)”問(wèn)題清單在開(kāi)展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我通過(guò)“群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議”等方法，廣泛征求本人在“四風(fēng)”方面存在的意見(jiàn)建議，著力找準(zhǔn)、找實(shí)在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，這些意見(jiàn)我都照單全收。，上班時(shí)間玩游戲、看電影、吃零食或從事與工作無(wú)關(guān)的事情，有遲到早退、脫崗辦私事的現(xiàn)象。工作熱情不高。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)生活條件好了，不自覺(jué)就提高了生活和消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，淡忘了奮斗的光榮傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約意識(shí)減弱了；大吃大喝、尋歡做樂(lè)高消費(fèi)苗頭產(chǎn)生了。10.，對(duì)機(jī)關(guān)的各種浪費(fèi)束手無(wú)策，對(duì)餐桌上的浪費(fèi)、打印機(jī)上的浪費(fèi)、用車上的浪費(fèi)熟視無(wú)睹，人走不關(guān)燈，電腦不關(guān)機(jī)，空調(diào)整夜開(kāi)的現(xiàn)象，懶于管理，怕得罪人。這也是一種浪費(fèi)。尤其是前幾年購(gòu)置的個(gè)別設(shè)備購(gòu)置不合理、不配套，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。巧立名目，揮霍公款。節(jié)慶泛濫，賽事成災(zāi)。，盆滿缽滿之后就花天酒地縱情享受的現(xiàn)象，在思想上，我也曾蠢蠢欲動(dòng)，希望像那些人一樣過(guò)那種所謂上流社會(huì)的生活。比如在接手新課的時(shí)候，存在著畏難情緒，希望講自己熟悉的課程，不想講難度高的課程，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。認(rèn)為只要干好職責(zé)范圍內(nèi)的工作，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)就可以了，容易安于現(xiàn)狀，對(duì)有的工作存在“推一推、動(dòng)一動(dòng)”的情形。存在“等”、“靠”的思想，惰性較強(qiáng)，進(jìn)取心不強(qiáng)。，在冬季不能堅(jiān)持每天都坐班，這也是享樂(lè)主義的一種表現(xiàn)。明白自己承擔(dān)著教書(shū)育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。玩心太重，生活腐化。迷戀特權(quán)，弄權(quán)貪腐。享樂(lè)主義思想空虛，精神頹廢。天天高高在上批評(píng)學(xué)生，和學(xué)生的關(guān)系比較緊張。服從安排多、主動(dòng)思考少。明白自己承擔(dān)著教書(shū)育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。工作因循守舊、墨守成規(guī)，拘泥于已有的制度和原則，不考慮實(shí)際情況的變化。，有時(shí)為了完成任務(wù)而調(diào)研，存在著盆景式調(diào)研，只看典型，不看全局；參觀式調(diào)研，走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水；安排式調(diào)研，讓看什么看什么，讓聽(tīng)什么聽(tīng)什么。、存在脫離實(shí)際。，有時(shí)突擊布置工作，要求完成的時(shí)間短，導(dǎo)致工作完成質(zhì)量不好。不能主動(dòng)去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，而是等著上級(jí)主管部門下具體工作命令。在平時(shí)的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對(duì)于自己在學(xué)生中的 定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對(duì)于學(xué) 生來(lái)說(shuō)，我就是權(quán)威的存在，所以平時(shí)上課時(shí)過(guò)于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距 離，不能很好的與學(xué)生溝通。，服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新。，忽視了與學(xué)生的溝通。有的言行不一，臺(tái)上臺(tái)下兩個(gè)形象，人前人后兩種表現(xiàn)。有的有令不行、有禁不止，視規(guī)定為無(wú)物，使制度形同虛設(shè)。不負(fù)責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)。跑官要官，任人唯親。，目標(biāo)不明，措施不詳，進(jìn)度較慢。2課堂教學(xué)不努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，工作馬馬乎乎，布置和批改作業(yè)不符合要求，沒(méi)有按時(shí)完成教學(xué)工作任務(wù)。，上行下效。、備課本、工作計(jì)劃、工作總結(jié)材料都是老套路，常常是將以前的老教案抄到新備課本上，在電腦上將以前的老工作計(jì)劃、工作總結(jié)材料文件打開(kāi)、復(fù)制、粘貼后，簡(jiǎn)單修改和補(bǔ)充一些新內(nèi)容再改個(gè)時(shí)間就上交，有時(shí)，把老聽(tīng)課記錄的內(nèi)容抄到新聽(tīng)課記錄本上，同樣再改個(gè)時(shí)間就上交，完全是馬虎應(yīng)付。在備課和課堂教學(xué)環(huán) 節(jié)，有忽視教材、忽視學(xué)生、忽視教法傾向的主觀主義、閉關(guān)自 守、墨守成規(guī)、方法陳舊等問(wèn)題。，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對(duì)于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我就是權(quán)威的存在，所以平時(shí)上課時(shí)過(guò)于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。.考慮眼前多，