斑羚飛渡第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)稿-文庫吧資料
2024-10-06 05:08本頁面
【正文】 叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上??原來在藏羚羊的子宮里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了這時(shí)候，老獵人才明白過來，為什么它要彎下笨重的身子向自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命?。‘?dāng)天，他沒有出獵，在山坡上 挖了一個(gè)坑，埋掉了這對母子，從此，這個(gè)老獵人在藏北草原上消失了，沒有人知道他的下落?！颈容^閱讀】比較閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問題A山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩駕設(shè)起來的橋沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許個(gè)別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰只 有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵我沒有想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。然后把你們的設(shè)計(jì)展示在黑板上。②各組自選代表將組內(nèi)探討成果在黑板上向全班同學(xué)展示。組內(nèi)無法解決的問題，則提到班級交流。二、自由質(zhì)疑：（學(xué)習(xí)貴在發(fā)現(xiàn)?。┭凶x課文，圈點(diǎn)批注，提出問題（同學(xué)們的自讀心得或疑難問題，可向組內(nèi)同伴質(zhì)疑）。（三）合作探究這群斑羚中，你對哪只斑羚印象最為深刻？為什么？鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象。u()眼花li225。()嫻熟（）蒼穹()湛．．．．．藍(lán)（）哀咩（）悲愴()對峙（）炫目()恍惚．．．．．．()斑l225。【自主先學(xué)】一、自主學(xué)習(xí)：（自信是走向成功的第一步，相信你會有獨(dú)到見解！）（一）自讀課文（根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣進(jìn)行自讀：或默讀、或朗讀、或速讀、或跳讀、或精讀、或復(fù)讀、或述讀、或?qū)懽x、或研讀、或批畫讀等，一定要讀出自己的心得或問題。今天，我們來學(xué)習(xí)動(dòng)物界另一個(gè)感人的故事《斑羚飛渡》將又一次震撼我們的心靈，使我們的靈魂低頭?！緦?dǎo)學(xué)在線】同學(xué)們，上課前，老師想給大家講一個(gè)動(dòng)物界感人的故事，這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)森林里，有一次森林里發(fā)大火，這場大火把一個(gè)螞蟻家族圍困在中央，于是螞蟻家族不得不進(jìn)行一次大規(guī)模的遷徙，可是面對這熊熊燃燒的大火，螞蟻家族是怎么逃出這個(gè)火海的呢？同學(xué)們知道嗎？（生答后，師總結(jié)）他們迅速抱成一個(gè)球體，為了那一線生的希望，他們沖向了火海，伴隨著一陣噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燒焦了。秋末冬初發(fā)情交配。多在早晨和黃昏活動(dòng)，極善于在懸崖峭壁上跳躍、攀登，視覺和聽覺也很敏銳。毛色隨地區(qū)而有差異，一般為灰棕褐色，背部有褐色前紋，喉部有一塊白斑。雌雄均具黑色短直的角，長15—20厘米。體大小如山羊，但無胡須。分布：東北、華北、西南、華南等地。斑羚。作品多次獲獎(jiǎng)。1975年當(dāng)兵，歷任新聞干事和宣傳部長?！举Y料鏈接】１、作者簡介：沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感悟斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲精神；聯(lián)系生活，初步思考和認(rèn)識人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)珍視生命、關(guān)愛動(dòng)物的觀念。A．沉重 B．歡快 C．沉穩(wěn)◎?qū)W(xué)小結(jié)：第三篇：《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案【目標(biāo)導(dǎo)航】一、知識目標(biāo)：理解、積累本課的生字詞；品讀斑羚飛渡的細(xì)節(jié)。A．略勝一疇 沉郁頓措 B．進(jìn)退唯谷 參差不齊 C．一塵不染 目瞪口呆 D．眼花潦亂 心甘情愿 3．選詞填空。）悲愴（chu224。nɡ）斑羚（l237。）姑妄（wǎnɡ）C．湛藍(lán)（zh224。u）斑羚（l237。三、課堂測評：1．選出下列紅色字注音有誤的一項(xiàng)。除了一系列的動(dòng)詞，作者還運(yùn)用了修辭手法，找出來并賞析。找出文章的關(guān)鍵動(dòng)詞，用自己的話加以復(fù)述。在你眼中，鐮刀頭羊是怎樣的形象，請用盡可能多的詞語進(jìn)行概括?！兑恢猾C雕的遭遇》獲第二屆全國兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。小說《圣火》獲1990年世界兒童文學(xué)和平獎(jiǎng)。祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。今天，我們同樣要聆聽一個(gè)悲壯感人的斑羚的故事，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這動(dòng)人的故事。伴隨著一陣噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燒焦了。面對熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻迅速地結(jié)成一個(gè)球體。恍惚： 甜膩： 嫻熟： 進(jìn)退維谷： 略勝一籌： 迥然不同；眼花繚亂：搜集斑羚的資料，簡明概括斑羚的特點(diǎn)，并寫下來。找出重點(diǎn)語段的修辭手法，感
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