【正文】 場、公園等公共活動(dòng)場所，有條件的可以升掛國旗。第六條 國務(wù)院各部門，地方各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、人民政府、人民法院、人民檢察院，中國人民政治協(xié)商會(huì)議地方各級(jí)委員會(huì)，應(yīng)當(dāng)在工作日升掛國旗。每個(gè)公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國旗。第二條 中華人民共和國國旗是五星紅旗。在學(xué)校原有的師德師風(fēng)建設(shè)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)制度，加強(qiáng)對(duì)教師的規(guī)范化管理。向?qū)W生、家長發(fā)放及學(xué)校聘請(qǐng)的教育行風(fēng)義務(wù)監(jiān)督員發(fā)放“師德師風(fēng)建設(shè)”情況的調(diào)查問卷，廣泛征求社會(huì)各界的意見，公開“師德師風(fēng)建設(shè)”的監(jiān)督電話：8372384837521883700266，在學(xué)校的網(wǎng)站上設(shè)立“師德師風(fēng)建設(shè)”專欄，在學(xué)校大門外設(shè)立“師德師風(fēng)建設(shè)”意見箱，學(xué)校與每一位教師簽定《“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好師表形象”目標(biāo)管理責(zé)任狀》，年終從《目標(biāo)管理責(zé)任狀》落實(shí)好的教師中評(píng)選出學(xué)校的級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人給予表彰。制定徐州市民主路小學(xué)落實(shí)徐教[2008]80號(hào)文件的實(shí)施方案（本實(shí)施方案）召開全體教職員工會(huì)議，向全體教職員工傳達(dá)徐教[2008]80號(hào)文件，學(xué)校和每位教師對(duì)照徐教[2008]80號(hào)文件所列問題開展自查自糾。切實(shí)關(guān)心、愛護(hù)身邊的道德模范。點(diǎn)面結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)習(xí)實(shí)效。現(xiàn)提出以下實(shí)施意見：高度重視，精心組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過自下而上、層層推薦和市評(píng)委會(huì)評(píng)選，我區(qū)的趙廣太、王洪鵑、侯敬軍3位同志入圍徐州市道德模范侯選人。，求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政廉政，關(guān)心職工，作風(fēng)民主，在群眾中威信高，在各方面發(fā)揮模范帶頭作用。六、領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有力、實(shí)踐鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)黨的路線、方針、政策，嚴(yán)格遵守國家的法律、法規(guī)。綠化工作達(dá)標(biāo)，職工工作生活環(huán)境良好。、措施落實(shí)，治安狀況良好，無黃、賭、毒和xx活動(dòng)等丑惡現(xiàn)象。四、民主管理科學(xué)規(guī)范、職代會(huì)等民主管理制度健全、完善，各類公開辦事制度落實(shí)，職工以及其他務(wù)工人員的合法權(quán)益得到保障。、特色鮮明，氛圍濃厚,凝聚力強(qiáng),典型影響廣泛且示范帶動(dòng)作用明顯。扎實(shí)開展人口與計(jì)劃生育工作，各項(xiàng)工作達(dá)標(biāo)。、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，整體素質(zhì)良好。二、思想道德風(fēng)尚良好，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作，引導(dǎo)廣大干部職工樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)和培育“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”的新江蘇精神。3—，執(zhí)政為民，依法行政，廉潔高效，辦事公道，決策民主，關(guān)注民生，群眾滿意率高。履行服務(wù)承諾，社會(huì)形象良好。12．加強(qiáng)制度建設(shè)。10．加強(qiáng)師德宣傳。8．積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。6．提高教師的職業(yè)道德水平。4．提高教師的思想政治素質(zhì)。長期以來，廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。只要我們毫不松懈地堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐，并能成為一種自覺和習(xí)慣，一定會(huì)在實(shí)踐中得到切實(shí)的提高?？傊岣哓瀼芈鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。社會(huì)要進(jìn)步，教育事業(yè)要發(fā)展，都離不開科學(xué)的發(fā)展觀。三、理論學(xué)習(xí)的目的是用來指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)施了農(nóng)村公路“村村通”工程，建立農(nóng)村合作醫(yī)療保障制度，減免農(nóng)業(yè)稅，提高糧食收購價(jià)格和相關(guān)補(bǔ)助等等，這些都體現(xiàn)了黨和政府對(duì)農(nóng)村工作的重視，這些政策的實(shí)行也很好的促進(jìn)了我國新農(nóng)村的建設(shè)，提高了農(nóng)民的生活水平，促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。比如近年來先后提出“西部大開發(fā)”、“振興東北”等等，這都是我們黨為了統(tǒng)籌實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、貫徹全國一盤棋思想的體現(xiàn)。二、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是實(shí)現(xiàn)全面可協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的重要保障。以上種種說明科學(xué)發(fā)展觀是運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和豐富實(shí)踐。江澤民同志則指出必須堅(jiān)持三個(gè)代表，注重與時(shí)俱進(jìn)，貫徹實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、堅(jiān)持科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力。毛澤東同志在《毛澤東選集》中就提到“社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)法則是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保障需要”、我們應(yīng)該以實(shí)事求是的態(tài)度，團(tuán)結(jié)一切可能的同志，更多地懂得客觀世界的規(guī)律，兼顧國家、集體和個(gè)人三個(gè)方面，進(jìn)一步提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。具體而言，有如下幾點(diǎn)體會(huì)：一、科學(xué)發(fā)展觀是以胡錦濤同志為總書記的黨中央科學(xué)把握發(fā)展形勢(shì)提出來的，是符合我國國情的發(fā)展觀。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動(dòng)我國發(fā)展的迫切需要，是落實(shí)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、全面推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的迫切需要。第二篇：教師政治學(xué)習(xí)筆記政治學(xué)習(xí)筆記以胡錦濤同志為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，在黨的第十七次代表大會(huì)上，提出了“科學(xué)發(fā)展”的口號(hào)。做一名“和諧教師”，要甘于“有限作為”。做一名“和諧教師”，要弘揚(yáng)對(duì)話精神。四、強(qiáng)調(diào)自律。二、多方共同努力，互相配合。五、他律與自律相結(jié)合。三、堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合。四、加強(qiáng)內(nèi)省和慎獨(dú)應(yīng)急知識(shí)宣傳提綱11月22日1．什么是突發(fā)事件，分為幾類？共有幾個(gè)級(jí)別？ 2．什么是應(yīng)急管理？具體有哪些內(nèi)容？ 3．應(yīng)急管理工作的重要意義 4．《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的重要意義公眾應(yīng)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件？ 《中華人民共和國國旗法》（節(jié)選）11月29日《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀12月6日規(guī)范》修訂的基本原則一、堅(jiān)持“以人為本”。三、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的基本方法加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。為教不廉，謀取私利。固步自封，懶于學(xué)習(xí)，自甘落伍。二、當(dāng)前師德修養(yǎng)中存在的突出問題工作不安心，敷衍了事。12．加強(qiáng)制度建設(shè)。10．加強(qiáng)師德宣傳。與學(xué)生談話：在課外，遇到學(xué)生時(shí)，學(xué)生向老師問候，教師要舉起你的手臂（手眉同高）向?qū)W生致意，并要回敬同學(xué)的問候。教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。教師禮儀11月1日教師的行為舉止：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。再次，作為稱職的家長，需要理解孩子的快樂，特別是不要體罰孩子。作為一個(gè)稱職的家長，首先是給予孩子成熟的、無條件的愛。其次，作為教師，努力成為家長的模范有助于提高我們教師職業(yè)的社會(huì)聲望。三、建立聯(lián)絡(luò)簿把對(duì)學(xué)生的關(guān)注、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)寫在聯(lián)絡(luò)簿上，讓家長了解“老師很關(guān)心孩子的成長與表現(xiàn)”。二、舉行家長會(huì)請(qǐng)家長到學(xué)校來參觀、聽課、座談。因人而異，運(yùn)用共同語言。只要我們不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開放，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路，就一定能夠勝利實(shí)現(xiàn)這一宏偉藍(lán)圖和奮斗目標(biāo)。（5）改革并完善考試評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度。以評(píng)促教：（1）將教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)評(píng)價(jià)納入教學(xué)管理（2）切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，為課堂教學(xué)有效性研究鋪平道路。其次是全面優(yōu)化備課過程，充分實(shí)現(xiàn)資源共享。從內(nèi)心到外表不斷完善自我，美化自我，向外界展示自我的風(fēng)采，將有助于提高我們的生活質(zhì)量；學(xué)習(xí)交際藝術(shù)，掌握交際技巧，將助于我們事業(yè)的發(fā)展?！岸帧惫窕镜赖乱?guī)范愛國守法明禮誠信團(tuán)結(jié)友善勤儉自強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)2010年9月7日當(dāng)我們想讓社會(huì)、家長和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校，我們的老師是一群好老師的時(shí)候，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的學(xué)校教師形象，我們沒有理由要求他們具有孫悟空的火眼金晴一下看到我們的“真金”?，F(xiàn)代教育方向3強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級(jí)的教育思想，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想。教師給予學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)，學(xué)生就善于質(zhì)疑。只有通過質(zhì)疑和提出問題，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能夠得到不斷強(qiáng)化，創(chuàng)新思維能力才能夠得以不斷提高。管理3沒有最好的教師，只有用好的教師。3“賞識(shí)”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功。師德3熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。所以，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源。有超越之智，即具有超越教師的智慧。教師要鼓勵(lì)學(xué)生有超越之膽，即具有敢于超越教師的精神。以不斷的追求，提升自身的價(jià)值。以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)。2一個(gè)教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師的專業(yè)化2要想成為真正的名師，學(xué)習(xí)的速度務(wù)必大于教育變革的速度?！帮@微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。2教師對(duì)待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。2教師要永遠(yuǎn)相信：自己教給學(xué)生的和學(xué)生教給自己的是同樣多的!2教師的表揚(yáng)或鼓勵(lì)，對(duì)有些學(xué)生而言是“錦上添花”，對(duì)有些學(xué)生而言則是“雪中送炭”。2師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。教師與學(xué)生2學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀。1教師向?qū)W生講授“為什么”，遠(yuǎn)不如學(xué)生向教師提出“為什么”。1教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)以及思考的時(shí)間。現(xiàn)在的課堂教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該是主角，教師是配角。1衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。不要對(duì)學(xué)生予以“一錘定音”式的裁決，而要進(jìn)行富于啟發(fā)價(jià)值的評(píng)價(jià)。所以，教師在課堂教學(xué)中，不要急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見，而要首先傾聽學(xué)生的各種看法。學(xué)生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，所以，美國學(xué)生年級(jí)越高，越會(huì)突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。難怪有人說，中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題，所以，中國學(xué)生年級(jí)越高，問題就越少。課堂教學(xué)1當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題。教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的茫茫草原。1這幾種比喻很值得我們教師欣賞：教師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀。把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師。站好講臺(tái)的教師，是專家型教師。站上講臺(tái)的教師，是合格教師。教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。教師演員，靠演技征服觀眾。教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個(gè)學(xué)生。我們教師要牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠(yuǎn)不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對(duì)自己的學(xué)生實(shí)行成功教育。我國教育的一些優(yōu)勢(shì)(學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)等)，現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的，而我們教育存在的一些問題(學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等)，卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的。建立健全五個(gè)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全工作長效性。努力抓好“三防建設(shè)”，實(shí)現(xiàn)安全條件大改善。(七)2011年11月25日雙豐中心小學(xué)2011年學(xué)校安全工作會(huì)議上的講話三、落實(shí)常規(guī)，精細(xì)管理，進(jìn)一步提高效率，增強(qiáng)工作效果制訂落實(shí)一日流程，實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)管無縫隙。每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛戴，期望，珍惜這些孩子。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來到這個(gè)班上時(shí)，名單上的學(xué)生成績度大幅度提高。他在一個(gè)班上進(jìn)行測驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實(shí)，從此遂有了塞浦路斯人。有一天他完成了一個(gè)少女的雕像，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個(gè)雕像。每個(gè)孩子都是可能犯錯(cuò)