教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料-文庫(kù)吧資料
2024-10-06 04:15本頁(yè)面
【正文】 時(shí)間，還缺少等待，這樣的話精彩就出不來。好的數(shù)學(xué)課應(yīng)具有的“五有”、“六凸顯”有問題可以引發(fā)思考；問題是數(shù)學(xué)的心臟，沒有問題就沒有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，沒有問題就沒有數(shù)學(xué)思考，沒有思考的數(shù)學(xué)課，不能稱之為數(shù)學(xué)課，所以設(shè)置好的問題、設(shè)置現(xiàn)實(shí)的、有趣的、富有啟發(fā)性的問題，在一節(jié)課上是非常重要的，同時(shí)，圍繞著這樣一個(gè)核心問題，設(shè)置有價(jià)值的提問，也更為重要。多樣的策略方法；堅(jiān)韌的意志品格；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精。第十個(gè)期待：要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前半程，也要關(guān)注后半程，完整的、系統(tǒng)的、富有邏輯的知識(shí)最易掌握。3.“三小”不小，適當(dāng)用之。：整體的、多元的、反省的、創(chuàng)造的第九個(gè)期待：要引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，也少不了講解與接受，學(xué)習(xí)方式原本就是多元的，方法本身沒有好壞之分，看療效。做法： 第八個(gè)期待：要生活化，更要數(shù)學(xué)化，創(chuàng)設(shè)情境，更要去情境； 要直觀，更要學(xué)會(huì)抽象。第七個(gè)期待：欲見彩虹，必要經(jīng)歷風(fēng)雨，讓學(xué)生在適度的困難中前行。希望：讓數(shù)學(xué)美征服學(xué)生做法：、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)，給學(xué)生一個(gè)科學(xué)的態(tài)度； ，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的親切、厚度； 、規(guī)律美、邏輯美，給學(xué)生一個(gè)有溫度的數(shù)學(xué)。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，遇到一個(gè)難題的時(shí)候，老師會(huì)說同學(xué)們你們一起研究研究，這時(shí)大家的目光就會(huì)盯住那個(gè)學(xué)習(xí)好的，而學(xué)習(xí)好的也非常自豪的在哪當(dāng)仁不讓的一頓講，這樣做是不行的，希望合作學(xué)習(xí)一定要讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建構(gòu)的過程，希望：莫讓合作交流成為滋生個(gè)體思維惰性的溫床做法：，使問題能夠引發(fā)學(xué)生深度思考； ，給個(gè)體充分時(shí)間形成個(gè)人見解； ，讓他人思維成果豐富個(gè)體認(rèn)識(shí)。由厚到薄，實(shí)現(xiàn)方法優(yōu)化；這里強(qiáng)調(diào)一題多解，一題多法，一法多用、基本法則的學(xué)習(xí)，不求全但求變、基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，不求全但求聯(lián)。做法：，大量感知，豐富感性認(rèn)識(shí)；比如說對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，圓生活中無處不有，無處不在，那么我們可以在課堂當(dāng)中讓學(xué)生看各種圓形的物體，但這依然是感知層面的，只能是大量現(xiàn)實(shí)素材的堆積，這個(gè)就需要從中抽取數(shù)學(xué)，讓孩子們體驗(yàn)到完美的圖形圓，在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中，去感受什么叫定點(diǎn)、什么叫定長(zhǎng)，什么叫半徑，什么叫直徑，半徑和直徑的關(guān)系，這個(gè)過程，就是把那些與數(shù)學(xué)無關(guān)的枝叉砍掉，突出在本質(zhì)的特點(diǎn)。希望：外動(dòng)內(nèi)靜到外靜內(nèi)動(dòng)；自動(dòng)到互動(dòng)，互動(dòng)到自動(dòng)做法：； ；第四個(gè)期待：要由薄到厚，再由厚到薄。那里有“意外” 第三個(gè)期待：要快樂參與，更要靜心思考。希望：學(xué)生對(duì)每節(jié)數(shù)學(xué)課都充滿期待與好奇。做法：，不做細(xì)雕琢，讓課堂真實(shí)自然，給學(xué)生留有生成的空間；，不唯美。下面我要和同仁們分享的是程明喜老師的《十個(gè)教學(xué)期待與主張》?，F(xiàn)在我將這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事做一匯報(bào)，希望能對(duì)大家今后的工作有所幫助。教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，習(xí)慣培養(yǎng)是素質(zhì)教育的DNA,好習(xí)慣，好品質(zhì)，好人生，以教育一詞的理解作為本次匯報(bào)的結(jié)束語(yǔ)。讀書的習(xí)慣，鶴鄉(xiāng)小學(xué)的悅文化（圖片）最后講一個(gè)小故事，很耐人深思，什么是教育？一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，記者采訪他，獲得如此之高的獎(jiǎng)項(xiàng)，受益最大的是什么？他回答是在小學(xué)時(shí)候老師教會(huì)了他，一飯錢便后要洗手，二不說假話，三知錯(cuò)能改，四承諾的事情一定要做到。（三）把一種習(xí)慣上下常抓不懈培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就幸福人生。這和我們的課堂流程比較相。定位 自學(xué) 討論 答疑 自測(cè) 自結(jié)各門課程不同體裁都推行這個(gè)模式，我聽的兩節(jié)四年級(jí)語(yǔ)文課一課《頤和園》一棵《巨人的花園》，一篇是游記一篇是童話，兩位教師都使用同一模式，先出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，然后讓學(xué)生自學(xué)小組討論，集體質(zhì)疑解疑，自測(cè)就是寫一篇小練筆使用移步換景的寫作方法，因?yàn)楸竟?jié)課這是教學(xué)目標(biāo)之一。（二）把一種教學(xué)模式全市推廣這種教學(xué)模式是39。魏書生給人的感覺是雖然威名遠(yuǎn)揚(yáng)但是真正目睹其本人卻是其貌不揚(yáng)，他講話語(yǔ)言幽默，做報(bào)告一沒有課件二不用稿子，說話愛拍手，四字成語(yǔ)象連珠炮一樣一說一串，讓你無暇記錄，只顧欣賞，錢夢(mèng)龍老師86歲高齡，做了斤兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告，條理清晰表達(dá)流暢，他的報(bào)告就從自身的教學(xué)生涯經(jīng)歷告訴老師，再低的起點(diǎn)，只要你肯努力就會(huì)成功，他用只要向往藍(lán)天，你們都會(huì)飛的比我高 作為報(bào)告的結(jié)束語(yǔ)，在這里我要說，只要向往藍(lán)天，我們都會(huì)飛的更高。
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