【正文】 馬丁他曾在南方21個(gè)城市組織集會，發(fā)動(dòng)黑人爭取公民權(quán)利。路德在南方的許多州，黑人不能在白人開的餐館就餐，許多公共場所掛著“僅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽車上黑人也只能坐在后車廂，車的中部雖然允許黑人坐，但有白人上車，黑人必須給白人讓座。但一百多年后，20世紀(jì)50到60年代的美國，種族歧視和種族壓迫現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。直到1783年，美國的建國者決定廢除奴隸貿(mào)易，但黑人的地位依然非常地下。三、探尋背景從16世紀(jì)中期開始，歐洲殖民者就開始擄掠非洲黑人，把他們販賣到美洲為奴，以彌補(bǔ)美洲勞動(dòng)力的不足。路德子彈可以奪走他的生命，可帶不走他的夢想。金，黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，他為民請命，四處奔走；他三次被捕而不改信念，終日辛苦而不知疲倦；他曾號召與5萬黑人展開過抵制公共汽車運(yùn)動(dòng)；他曾率領(lǐng)25萬黑人向林肯紀(jì)念堂自由進(jìn)軍；他曾把諾貝爾和平獎(jiǎng)金獻(xiàn)給了自由運(yùn)動(dòng)。二、尋訪作者馬丁路德師：不愧是音樂班的，誰為大家展示一下？一曲《從頭再來》充分詮釋了大家的夢想。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入人生在世，每個(gè)人都會有希望，有夢想。教學(xué)重難點(diǎn)：體會文中排比、比喻等修辭手法的運(yùn)用。路德體會全文激情飛揚(yáng)的語言特點(diǎn)。金教學(xué)目標(biāo)：了解演講詞的特征。第四篇：我有一個(gè)夢想江蘇省泗陽中學(xué)高一語文組陶春程2008年7月6日我有一個(gè)夢想馬丁”③“這個(gè)夢想是深深扎根于美國的夢想中的。我們不能容許我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議蛻變?yōu)楸┝π袆?dòng)。文中多處運(yùn)用排比的修辭增強(qiáng)了氣勢，如10～13段，18～25段，26～27段，29～32段等大量運(yùn)用排比，氣勢磅礴，具有排山倒海之勢，產(chǎn)生一種強(qiáng)大的震撼力。作者運(yùn)用多種修辭手法，語言富于形象性。而作者的感情，也感染了讀者。，文采斐然，其具有怎樣的藝術(shù)特色？這篇演講辭之所以感人，是因?yàn)樗柡で?。路德“我有一個(gè)夢想”，但文章在第17自然段才提出“我”的夢想，那么，前１６個(gè)自然段在文中的作用是什么？能否刪去？從體裁上講，本文是一篇演講辭，演講辭首先要有針對性。因?yàn)槭墙M織游行的演講，所以重在鼓舞士氣，作者表達(dá)了黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，以及對黑人同胞的深切希望。接著作者指出政府解決這一問題的迫切性，強(qiáng)調(diào)黑人行動(dòng)的決心和力量。，與其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、嚴(yán)密的思路不無關(guān)系，那么如何簡析這篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路嚴(yán)密的演講辭？這篇演講辭的思路非常嚴(yán)密。金主張以和平斗爭的方式即非暴力抵抗的方式展開追求自由的斗爭。馬丁金主張以什么樣的方式實(shí)現(xiàn)他的夢想？文中的“夢想”是指人人生而平等，黑人擁有和白人同樣的權(quán)利，要擁有民主，得到正義的保障。二、《我有一個(gè)夢想》疑難解析１.“我有一個(gè)夢想”中的“夢想”具體指什么？馬丁這個(gè)演講稿，作者以飽蘸深情之筆，除運(yùn)用以上修辭格抒發(fā)情感、表達(dá)主張外，還把夢幻、心曲和圣歌聯(lián)系起來，使演講如交響樂一般在聽眾中回蕩，使聽眾的情緒受到強(qiáng)烈感染并得以升華，產(chǎn)生了極強(qiáng)的號召力。再如第5自然段中運(yùn)用六個(gè)“現(xiàn)在??的時(shí)候”，既反映了斗爭的迫切性，也是對當(dāng)局的嚴(yán)正警告，指出必須立即著手解決這一問題。通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)，表達(dá)強(qiáng)烈的情感，使得演講激情飛揚(yáng)。如“黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上”一句，用“物質(zhì)充裕的海洋”和“窮困的孤島”相對比，充分表明黑人在美國社會生活于被遺忘的角落，反映了黑人地位低下、生活貧困的社會現(xiàn)實(shí)，抨擊了這種不合理的社會現(xiàn)象；又如“我們不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇恨之杯痛飲”“我們要不斷地升華到以精神力量對付物質(zhì)力量的崇高境界中去”這兩句，分別將“對自由的渴望”和“敵對和仇恨之杯”、“精神力量”與“物質(zhì)力量”兩兩對比，表現(xiàn)了演講者磊落的情懷、理性的態(tài)度和非暴力的斗爭主張。排比手法的運(yùn)用，使得文字情感充沛，氣勢磅礴，遒勁有力，文采斐然，猶如大江大河，一瀉千里，不可阻擋，具有極強(qiáng)的感染力。如第10～13段四個(gè)排比段既簡練生動(dòng)，又全面周到地提出了黑人在政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活等諸方面應(yīng)該獲得的各種權(quán)利，表達(dá)了不達(dá)斗爭目標(biāo)、不讓黑人獲得自由、不讓黑人爭取到正當(dāng)權(quán)利決不罷休的斬釘截鐵的鏗鏘誓言。后三個(gè)則把這次示威游行的目的神圣化，是從“荒涼”走向“光明大道”，是把“流沙”變?yōu)椤芭褪?，增加了這次游行的正義的分量。采用排比句式，多側(cè)面、多角度地強(qiáng)化了黑人境況之悲慘，地位之低下，生活之貧困，給聽眾留下了極為深刻的印象。②排比句。”這一句中各分句之間的短語排比，表達(dá)了黑人團(tuán)結(jié)協(xié)作、將民權(quán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行到底的決心與信念。①短語排比。作者利用豐富多彩的比喻，將一些抽象、理論性較強(qiáng)的問題描述得活靈活現(xiàn)、繪聲繪色，既富于無窮的美感，又蘊(yùn)含著深刻的思想，令人難忘，回味久遠(yuǎn)。如用“燈塔”和“黎明”來比喻林肯簽署的《解放黑奴宣言》的意義，用“物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島”和“故土家園中的流亡者”來比喻黑人的處境，生動(dòng)地描繪出美國黑人的生存現(xiàn)狀和他們內(nèi)心的渴望，用“空頭支票”形象地表現(xiàn)出政府許諾和現(xiàn)實(shí)之間的距離。此文之所以能獲得巨大成功，除內(nèi)容豐富、思想深邃外，主要得力于它詩一般的語言。路德”為了我的夢想，我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，而且還要長得棒棒的，這樣長大后才有機(jī)會成為一名專業(yè)的“空姐”。其實(shí)，生活中有很多比美貌更有價(jià)值的東西，擁有它們，你會變得更美。我覺得，這并不是一個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的夢幻泡影，而是一個(gè)只要你努力就會成真的夢想。“空姐”是中國各航空公司中一顆璀璨的明珠。那那時(shí)，我并不知道她們被人們稱呼為什么，而現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，我知道人們會親切地稱呼她們?yōu)椤翱战恪?。金提出——原因：百年前的諾言未實(shí)現(xiàn)，黑人仍然貧窮受歧視不用暴力，和平忍耐分析——根源包容博愛，團(tuán)結(jié)白人長期堅(jiān)持，毫不退縮政治上解決——夢想民主、自由、平等文化上經(jīng)濟(jì)第二篇：我有一個(gè)夢想我有一個(gè)夢想小時(shí)候，我時(shí)常盯著電視機(jī)里那美麗的身影。教學(xué)后記：附板書設(shè)計(jì)：我有一個(gè)夢想馬丁作業(yè)：語文書第四十五頁“研討與練習(xí)”一、三以“我有一個(gè)夢想”為題寫一篇作文?！边@一連串的比喻進(jìn)一步形象地揭示了黑人精神上受歧視，沒有安全感和歸宿感。”這一連串的比喻，形象地揭示了黑人由于被排擠而在富裕的美國仍然貧窮。請同學(xué)們找出文中的比喻和排比句，并加以分析。經(jīng)濟(jì)上，希望有和白人一樣的就業(yè)和發(fā)展的機(jī)會，而不是像現(xiàn)在這樣被限制在固定的貧困區(qū)，貧困潦倒。具體地說，即政治上，希望美國的有色人種能享有和白人一樣的生存、自由和追求幸福的權(quán)力，有同等的地位和公民權(quán)，而不是作為二等公民備受歧視和壓迫。作者把它用到這兒，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰到好處，因?yàn)樗∪缙浞值卣宫F(xiàn)了黑人運(yùn)動(dòng)取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。（見“同步輔導(dǎo)”第51頁）“這個(gè)信念”指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的力量源泉。第三部分是作者具體提出夢想的內(nèi)容。作者的主張是“不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇視之杯痛飲” 一而再，再而三的強(qiáng)調(diào)