【正文】 活動(dòng)過程]一、對(duì)收集的生活標(biāo)志進(jìn)行分享。投影儀一臺(tái)。2．孩子們收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片、繪畫作品及實(shí)物。2．能夠遷移對(duì)各種標(biāo)志認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)。于是我們開展了標(biāo)志的共構(gòu)活動(dòng)，孩子們通過發(fā)現(xiàn)、觀察、認(rèn)識(shí)、比較各種交通標(biāo)志，開闊了眼界和視野，激發(fā)了幼兒探究發(fā)現(xiàn)的興趣，促進(jìn)了他們的觀察比較、語言表達(dá)、創(chuàng)作、遵守規(guī)則等各方面能力的進(jìn)一步提高。“這是什么標(biāo)志?是不是向右轉(zhuǎn)?”“這個(gè)標(biāo)志我在幼兒園門口看見過。第八篇幼兒園大班社會(huì)教案——設(shè)計(jì)生活標(biāo)志設(shè)計(jì)思想：一天，劉逸豪小朋友帶來了一張交通標(biāo)志圖，我把圖片貼在了益智區(qū)的墻上。)延伸活動(dòng)：幼兒制作指紋身份證。五、想象指紋的用途 1．你們?cè)O(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車等。2．黑貓警長是如何破案的?(通過罪犯留下的指紋找到罪犯。)3．各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認(rèn)識(shí)指紋的類型。2．找出三種指紋類型，分別給它們起名字。）樣嗎?哪里不一樣? 3．小結(jié)：每個(gè)人的指紋都不一樣，它是每個(gè)人的特征之一。)二、觀察指紋，了解指紋的外部特征 1．你有指紋嗎?指紋在哪里? 2．幼兒用放大鏡觀察自己的指紋，或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察，并與同伴的指紋進(jìn)行比較。過程：一、參觀“指紋畫展”，萌發(fā)探索興趣 1．今天我們要去看一個(gè)特殊的畫展，請(qǐng)你們仔細(xì)看。2．《黑貓警長》錄像片斷。2．了解指紋的類型及指紋的用途，提高觀察能力及探索能力。如：倉庫管理?xiàng)l形碼系統(tǒng)，工業(yè)中的應(yīng)用，辦公自動(dòng)化條形碼管理等。此環(huán)節(jié)，讓幼兒自己嘗試購物的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的理財(cái)觀念。3．讓幼兒自己選擇需要的物品，結(jié)帳后到超市的出口處集合。1．教師告訴幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng) 驗(yàn)講述條形碼在超市里的用途了解條形碼的特點(diǎn)及給生活帶來的便利。在超市買東西時(shí)有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應(yīng)器前晃動(dòng)一下，就可以查出物品的價(jià)格了。三、聽一聽，了解條形碼在超市的應(yīng)用。5．師生討論：這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么? 因?yàn)榇诉^程中幼兒分別拿到 的物品是不一樣的，教師要強(qiáng)調(diào)幼兒先觀察自己所拿到的物品上的條形碼是什么樣子的。3．幼兒根據(jù)自己的物品開始記錄，教師巡回指導(dǎo)。1．教師出示衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等 有條形碼的物品，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。告訴幼兒條形碼是由粗細(xì)不 等的直線和阿拉伯?dāng)?shù)字組成的，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶在生活中見到的條形碼。[活動(dòng)過程]一、說一說，我知道的條形碼。3．與超市聯(lián)系，請(qǐng)工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用。[活動(dòng)準(zhǔn)備] 1．觀察記錄表《神奇的條形碼》每人一份。2．感知條形碼在超市中的應(yīng)用。為了讓幼兒能了解生活中的常識(shí)；學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問題；也借此說明生活教育的重要性；引起家長對(duì)生活化教育的重視；我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展讓幼兒認(rèn)識(shí)了條形碼，了解了條形碼的特點(diǎn)及作用，豐富幼兒知識(shí)的同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)生活的熱愛、鍛煉了生活的獨(dú)立性，初步學(xué)會(huì)了關(guān)注身邊的科學(xué)常識(shí)。2．美工區(qū)：制作對(duì)聯(lián)、鞭炮等?！班亍薄ⅰ芭尽钡谋夼诼暩腥局恳粋€(gè)幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致。帶著你的朋友再去參觀吧” 4．游戲“放鞭炮”。](2)將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。”(幼兒記錄、教師指導(dǎo))[尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的慶?；顒?dòng)用繪畫的形式記錄下來。小朋友，你們知道過年時(shí)還有哪些慶?；顒?dòng)嗎?”(幼兒討論，回答，教師根據(jù)幼兒回答出示圖片。(1)幼兒用畫的方式將知道的活動(dòng)記錄下來。幼兒對(duì)我國的傳統(tǒng)節(jié)日——“春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。過年的風(fēng)俗就由此而來。](3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對(duì)付它?！薄鞍缀永蠣敔斒怯檬裁崔k法對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對(duì)故事的理解。](2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動(dòng)畫帶入了故事情境。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸吧。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲?！暗降资鞘裁丛蚰?？我們來看一段有趣的動(dòng)畫。）—他是個(gè)“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。你們知道為什么嗎？”請(qǐng)幼兒猜一猜，說一說。(1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣?！毖匝赃€把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進(jìn)去了，真是個(gè)細(xì)心的孩子。](3)小結(jié)：過年真熱鬧。] “過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。”“這張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會(huì)的。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看?；顒?dòng)過程 1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。3．音樂：《喜洋洋》?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1．課件：“年”的來歷。2．充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受過年的歡樂氣氛。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子??幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對(duì)過年的來歷并不了解。同時(shí)也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，孩子們認(rèn)識(shí)了國旗，了解了國旗，激發(fā)了他們從小愛祖國的情感！。雖然是教師講的多但整堂課孩子們表現(xiàn)的非常好，他們似乎比往常還要認(rèn)真的傾聽。想不想親口唱首歌頌五星紅旗，歌頌偉大祖國的歌啊？（想）八、全體幼兒起立，手拿小國旗，齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》結(jié)束教學(xué)。（2）大小旗的長寬比例是2：3，星星有大有小，大星的一個(gè)角尖正向上方，使大星顯得安定莊重，穩(wěn)如泰山。9月25號(hào)，毛澤東主持召開座談會(huì)，他拿著五星紅旗的圖案說：這個(gè)圖案很有意義，最后一致通過，就這樣，中華人民共和國國旗五星紅旗誕生了，它的設(shè)計(jì)意義非常的深遠(yuǎn)。1949年7月，全國政協(xié)會(huì)議籌備組開會(huì)決定：登報(bào)公開征求國旗、國徽?qǐng)D案和國歌詞譜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）多媒體影音課件：《中華人民共和國國歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》及由劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》；（2）實(shí)物五星紅旗一面；（3）幼兒人手一面紙做的小國旗活動(dòng)過程：一、播放影音課件《中華人民共和國國歌》及《義勇軍進(jìn)行曲》請(qǐng)幼兒欣賞師：小朋友剛才聽到的這首歌及這首樂曲分別叫什么？幼：（《國歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》）師：對(duì)！這首由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》在新中國成立時(shí)被定為我們中華人民共和國的國歌。通過活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。幼兒制作計(jì)劃書的過程不但是交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過程，更重要的是計(jì)劃書是幼兒對(duì)自己活動(dòng)的安排，幼兒在制定計(jì)劃過程中表達(dá)表現(xiàn)能力得到了充分的展現(xiàn)和提高，其中不僅是口語的表達(dá)，更有用符號(hào)表達(dá)自己想法的能力，在介紹計(jì)劃時(shí)，幼兒充分表現(xiàn)出了自信心和規(guī)則意識(shí)，并能對(duì)他人的活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。在引導(dǎo)幼兒展開深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計(jì)劃過程中，使幼兒獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗(yàn)。第三篇幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：離園后的計(jì)劃活動(dòng)名稱：大班教學(xué)活動(dòng)《離園后的計(jì)劃》活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)內(nèi)容：離園后的計(jì)劃活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：紙，筆活動(dòng)過程：：“昨天劉老師回家的時(shí)候，路過小花園，看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒，你們晚上除了去小花園玩，還做了什么呢？”（引導(dǎo)幼兒充分討論）“小朋友晚上有許多的活動(dòng)今天我們來為自己的晚間活動(dòng)做一個(gè)合理的計(jì)劃，把我們晚上的生活安排的更豐富”：（1）引導(dǎo)幼兒自由選伴分成三組