【正文】 標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。2．提出畫圖要求?；顒?dòng)過程一、談話引出課題提問：1．你們都上哪所學(xué)校啊? 2．從家到學(xué)校都路過哪兒? 3．你們上學(xué)的路線一樣嗎?二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法1．出示一張上學(xué)路線圖。也認(rèn)識(shí)了上學(xué)的路線。情況分析1．大班幼兒對(duì)小學(xué)生活非?？释埠芟敫嗟亓私庖恍┯嘘P(guān)上學(xué)的知識(shí)。本文《幼兒園大班社會(huì)教案——設(shè)計(jì)第九篇幼兒園大班社會(huì)教案——上學(xué)路上大班社會(huì)活動(dòng)教案——上學(xué)路上活動(dòng)目標(biāo)1．知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題，如交通安全、要遵守的社會(huì)公德和自我管理等。2．將孩子在家庭中的設(shè)計(jì)圖收集后進(jìn)行分享和交流。在貼上孩子們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)志以后，鼓勵(lì)孩子們按照標(biāo)志改變自己的行為，并及時(shí)做出評(píng)價(jià)。五、交流與分享。幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。四、設(shè)計(jì)標(biāo)志。教師應(yīng)當(dāng)有預(yù)先的考慮。比如在洗手的時(shí)候?請(qǐng)幼兒討論后回答。三、對(duì)幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進(jìn)行討論，找出需要提示、提醒的地方。標(biāo)志是無聲的語言。師：這么多標(biāo)志有什么用處呢?請(qǐng)幼兒討論后個(gè)別回答。）靜等標(biāo)志)教師以一個(gè)引導(dǎo)者和傾 聽者的身份融入到幼兒當(dāng)中，和幼兒一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒有充足的時(shí)間交流和 分享。然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒用投影儀將自己發(fā)現(xiàn)的生活標(biāo)志展示給大家看。師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了很多標(biāo)志，請(qǐng)小朋友們和大家分享一下你所找到的生活標(biāo)志。在活動(dòng)室內(nèi)的墻上張貼交 通標(biāo)志圖；教室內(nèi)可以懸掛各種孩子們自己制作的交通標(biāo)志。水彩筆、白紙若干。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1．在此活動(dòng)之前幼兒已對(duì)交通標(biāo)志有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。教學(xué)詳案教學(xué)備注[課時(shí)建議] 2課時(shí)[活動(dòng)目標(biāo)]1．通過討論知道在生活中標(biāo)志的作用?！薄斑@個(gè)標(biāo)志和那個(gè)標(biāo)志圖案一樣，怎么顏色不同呢?”我們認(rèn)為這一興趣點(diǎn)是個(gè)很好的教育契機(jī)。接下來的幾天里，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)齼蓛傻貙?duì)圖上的標(biāo)志進(jìn)行討論。上有幼兒姓名、性別、班級(jí)名稱及指紋印。)2．為什么這些物品上用上指紋會(huì)更好?(每個(gè)人的指紋都不一樣，就像身份證。)3．小結(jié)：指紋能夠幫助警察破案；因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣，它是具有特征的個(gè)人記號(hào)。四、觀看錄像《黑貓警長》，了解指紋的用途《黑貓警長》。(第一種叫弓型紋，它的中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋，它的中心向左或向右偏，很像馬蹄；第三種叫渦型紋，它的中心像小旋渦。三、觀察指紋的類型1．將幾個(gè)幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上，引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類 型。)二、觀察指紋，了解指紋的外部特征1．你有指紋嗎?指紋在哪里?2．幼兒用放大鏡觀察自己的指紋，或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察，并與同伴的指紋進(jìn)行比較。過程：一、參觀“指紋畫展”，萌發(fā)探索興趣1．今天我們要去看一個(gè)特殊的畫展，請(qǐng)你們仔細(xì)看。2．《黑貓警長》錄像片斷。2．了解指紋的類型及指紋的用途，提高觀察能力及探索能力。如：倉庫管理?xiàng)l形碼系統(tǒng)，工業(yè)中的應(yīng)用，辦公自動(dòng)化條形碼管理等。此環(huán)節(jié)，讓幼兒自己嘗試購物的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的理財(cái)觀念。3．讓幼兒自己選擇需要的物品，結(jié)帳后到超市的出口處集合。1．教師告訴幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng) 驗(yàn)講述條形碼在超市里的用途了解條形碼的特點(diǎn)及給生活帶來的便利。在超市買東西時(shí)有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應(yīng)器前晃動(dòng)一下，就可以查出物品的價(jià)格了。三、聽一聽，了解條形碼在超市的應(yīng)用。5．師生討論：這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么? 因?yàn)榇诉^程中幼兒分別拿到 的物品是不一樣的，教師要強(qiáng)調(diào)幼兒先觀察自己所拿到的物品上的條形碼是什么樣子的。3．幼兒根據(jù)自己的物品開始記錄，教師巡回指導(dǎo)。1．教師出示衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等 有條形碼的物品，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。）據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶在生活中見到的條形碼。1．教師出示掛圖，提出問題：今天，小熊到商店里買了一本書，他回到家后，就迫不及待的把書從頭到尾的看了一遍，看到最后一頁，發(fā)現(xiàn)這一頁有許多黑黑白白的條條，他很想知道這些條條是什么意思? 小朋友，你們知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?2．教師出示小熊購買的圖書及書上的條形碼，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后簡單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識(shí)。4．請(qǐng)每位家長為幼兒準(zhǔn)備五元人民幣。2．衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。3．能積極參與集體討論和購買物品的活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力。教學(xué)詳案教學(xué)備注 [課時(shí)建議] 1課時(shí)[活動(dòng)目標(biāo)]1．通過觀察、記錄、對(duì)比，讓幼兒了解條形碼的特點(diǎn)。第六篇 幼兒園大班社會(huì)教案——神奇的條形碼大班社會(huì)教案——神奇的條形碼設(shè)計(jì)思想：當(dāng)今的家長在注重幼兒知識(shí)性教育的同時(shí)，往往忽略了生活中形形色色的常識(shí)教育。]活動(dòng)延伸1．將“年”的故事講給家人聽。[根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣，我安排了這個(gè)游戲活動(dòng)，將活動(dòng)推向了高潮?！懊總€(gè)人部把自己過年時(shí)最喜歡的活動(dòng)畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。孩子們的興趣愛好不同，有的喜歡穿新衣服，有的喜歡買好吃的東西，更多的孩子喜歡過年時(shí)放鞭炮、煙花等活動(dòng)，看來愛玩是孩子們的天性。)“這些活動(dòng)，有??(好吃的)，有??(好看的)，還有??(好玩的)，真熱鬧!你最喜歡哪些活動(dòng)呢?請(qǐng)你把它畫下來。“現(xiàn)在，過年的慶?；顒?dòng)越來越豐富，越來越熱鬧。]3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述過年的熱鬧氣氛?！?[解決問題的同時(shí)也幫助幼兒認(rèn)識(shí)到了過年喜慶氣氛的來歷?！?“從此以后，每年過年的時(shí)候，人們部穿紅衣服，貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。因此對(duì)老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富?！按蠹蚁氲霓k法都不錯(cuò)，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺。對(duì)怪獸“年”的憎恨和對(duì)人們的憐憫之情溢于言表，一個(gè)個(gè)都積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為打敗怪獸“年”而開動(dòng)著小腦筋。”幼兒討論，發(fā)表意見與想法?？础霸瓉砣藗兪桥隆辍@個(gè)怪獸。”幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。他的想法和問題的答案是相近的??幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。你們知道為什么嗎？”請(qǐng)幼兒猜一猜，說一說。(1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣?！毖匝赃€把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進(jìn)去了，真是個(gè)細(xì)心的孩子。](3)小結(jié)：過年真熱鬧。] “過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述?！薄斑@張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會(huì)的。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看?；顒?dòng)過程1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。3．音樂：《喜洋洋》?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．課件：“年”的來歷。2．充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受過年的歡樂氣氛。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子??幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對(duì)過年的來歷并不了解。在孩子們聽到毛主席在天安門城樓上升起第一面五星紅旗時(shí)全體幼兒激動(dòng)的都要?dú)g呼，在播放課件《五星紅旗》時(shí)，伴隨著雄壯的樂曲和感人的旋律以及激動(dòng)人心的畫面這堂課達(dá)到了高潮，從孩子們的小眼睛里我讀到了他們的心理——他們已經(jīng)下定決心一定要好好學(xué)習(xí)將來報(bào)效我們偉大的祖國?；顒?dòng)自評(píng)本次活動(dòng)是一次愛國主義教育的主題活動(dòng)，我采用班會(huì)課的形式對(duì)孩子們進(jìn)行認(rèn)識(shí)國旗的教育，這和平時(shí)的課堂教學(xué)有些不同，在活動(dòng)過程中教師講解的很多，因?yàn)楹芏嘀R(shí)孩子們真的很陌生、需要老師的講解。四顆小星因各有一角尖正對(duì)大星中央則顯得生動(dòng)活潑，錯(cuò)落有致（3）星星的位置置于左上角則昂然起升，靜中寓動(dòng)，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢(shì)，使視野開闊四、給幼兒簡單介紹開國大典師：五星紅旗誕生了，它的設(shè)計(jì)也非常的深遠(yuǎn)，那么第一面五星紅旗是誰在哪兒升起的呢？幼：（毛主席，天安門）師：對(duì)！在1949年的10月1日，中國人民永遠(yuǎn)銘記這一天，一個(gè)嶄新的國家——中華人民共和國在世界的東方誕生了，下午3：00，毛澤東主席莊嚴(yán)的向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了！從此中國人民站起來了，毛主席按下了電鈕，天安門廣場(chǎng)上奏響了國歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國的上空！升起在世界東方的上空！五、提問師：你們?cè)谑裁磿r(shí)候，哪些地方看到過有五星紅旗升起？幼：（幼兒園、學(xué)校、廣場(chǎng)、體育比賽、澳門回歸、香港回歸，北京申奧成功時(shí)等等）六、邊播放影音課件歌曲《五星紅旗》教師邊朗誦：是的！美麗 的國旗，莊嚴(yán)的國旗，你和太陽一同升起，映紅中國每寸土地；你和共和國血脈相依，共同走過半個(gè)世紀(jì)！七、小結(jié)：聽著這首歌曲我們小朋友都非常的激動(dòng)，從現(xiàn)在起我們小朋