師徒結(jié)對(duì)徒弟代表發(fā)言稿-文庫(kù)吧資料
2024-10-06 02:37本頁(yè)面
【正文】 常規(guī)、教育教學(xué)都是跟著師傅一點(diǎn)一點(diǎn)做的，有什么需要注意的地方，師傅總會(huì)提前告訴我，所以第一年做班主任也不算太糟?；貞浧鹋c師傅在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總覺得溫馨而感動(dòng)。剛拜完師時(shí)，她對(duì)我說： 你是我的第一個(gè)正式徒弟。那師傅是怎樣的一個(gè)存在呢？總覺得自己很幸運(yùn)，在剛踏入東湖小學(xué)工作的第一年就結(jié)對(duì)了師傅，陸春妹老師。今天我分享的并不能說是經(jīng)驗(yàn)，在回憶跟著師傅學(xué)習(xí)的兩年，回憶著那些瑣碎但又充滿歡笑與淚水的時(shí)刻，我其實(shí)說不清楚該如何當(dāng)一名好徒弟，只將我之前一些小小的收獲分享給大家。今天我作為一名第三年的 老徒弟 在這里代表發(fā)言，深感榮幸。在這個(gè)工作崗位上，有師傅的引領(lǐng)，同事的幫助，我相信作為徒弟的我能夠盡快的出師，成為可以獨(dú)當(dāng)一面的老師。零零碎碎說了一些，其實(shí)歸結(jié)起來就是 多聽、多想、多做。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。磨課的過程是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，教學(xué)智慧就在這樣的磨礪中漸漸生長(zhǎng)。這兩年來，我上過幾節(jié)公開課，對(duì)于一名青年教師而言，最重要的部分可能不是最后展示出來的課，而是在磨課的過程中，師傅以及其他老師對(duì)你的指導(dǎo)。同樣的，如果聽的這節(jié)課我還沒上過，依舊我會(huì)用在自己的課堂上，但不是照搬照抄，而是結(jié)合自己的班級(jí)實(shí)際情況，在環(huán)節(jié)上進(jìn)行刪減，在程度上進(jìn)行改變。如果這節(jié)課我自己還沒給學(xué)生上過，就會(huì)照搬照抄用在自己的課堂上。作為一個(gè)徒弟，只是聽?zhēng)煾嫡f怎么能滿足呢？于是，當(dāng)學(xué)期課表發(fā)下來之后，我就會(huì)讓師傅趕緊拍個(gè)照發(fā)我一份她的課表，然后對(duì)照精品學(xué)習(xí)文檔自己的課表，在自己空的時(shí)候就去聽?zhēng)煾档恼n。其實(shí)我心里知道上的很差。第一堂給一年級(jí)上始業(yè)教育，盡管備課了，但當(dāng)有一個(gè)來見習(xí)的學(xué)生來聽我這個(gè)新老師的第一節(jié)課，就給了我壓力。但是為了肩上這份責(zé)任，我能做的，就是準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)。前一節(jié)課還很幼稚的和小朋友么說：馬老師最喜歡坐姿端正，小腳小手放好的小朋友。第一年進(jìn)來，學(xué)校就安排了我去任課一年級(jí)和六年級(jí)8個(gè)班級(jí)。下面小編帶來的是師徒結(jié)對(duì)徒弟代表發(fā)言稿精選2篇。以讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)為目標(biāo)，為學(xué)校多出成績(jī)而努力，為農(nóng)村的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)。年輕教師的我們，在未來的教學(xué)道路上會(huì)有壓力、有困難、有質(zhì)疑，但也會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助。今后，希望領(lǐng)導(dǎo)們，老師們多指出我們存在的問題，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處事方面的欠缺，我們一定會(huì)虛心接受，勇于面對(duì)自己的不足。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們更要注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。我們會(huì)制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)地走下去。在這里，我代表新教師，代表徒弟們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們保證，我們一定會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，虛心的向師傅學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)?？梢哉f，每一位老教師都是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方，師傅們憑借著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較高教學(xué)能力，傳授給我們無形的教學(xué)知識(shí)與方法。教育學(xué)家陶行知先生說過：“要想做好教師，就要和好教師做朋友。同時(shí)，作為農(nóng)村教師的我們，更需要了解所處的環(huán)境和學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，因材施教，有太多的東西需要學(xué)習(xí)。作為新教師，面臨新的
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