【正文】 與詞之間，這樣不會影響語句的連貫，聽者也不易察覺。當(dāng)發(fā)音時句子過長或發(fā)音速度較快時，一般沒有較大的停頓進(jìn)行正常的換氣，這時，人們常利用句子之中詞與詞之間短暫的頓挫來補(bǔ)充氣息，這種換氣方式?jīng)]有明顯的停頓間隔作為標(biāo)志，也沒有明顯的吸氣聲，不易被人們察覺。這兩種情況都會使聲門閉合過緊，造成發(fā)音不自然。正常換氣應(yīng)注意吸氣量適當(dāng)，氣息吸入過多不容易控制。這樣可保持語言的生動、流暢。一篇稿件或一段話語不可能一口氣說完，中間往往伴隨多次呼吸，利用話語之中的較大停頓進(jìn)行換氣是語言表達(dá)中最自然的換氣方式。有時，氣口之間會包含由幾個短句構(gòu)成的句群，也有時在一句話中就會有幾個氣口。所謂“氣口”，是根據(jù)發(fā)音過程中語句內(nèi)容連接的緊密程度和表達(dá)需要確定的用于換氣的停頓點(diǎn)。常見的換氣方式有：利用句子之間較大停頓進(jìn)行的正常換氣，在句子中間利用短暫頓挫快速換氣的偷氣，以及利用吸氣聲作為表達(dá)手段的搶氣。需要注意的是，在使用這種呼吸方式時，如果控制過度，反而會造成氣息僵死，那樣的話，語言的表現(xiàn)力不僅得不到增強(qiáng)，反而會被削弱。它為播音員和主持人提高發(fā)音質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。借助呼氣肌肉和吸氣肌肉的力量對抗產(chǎn)生的壓力差控制呼氣過程，可以獲得穩(wěn)定的氣息，延長呼氣時間，這對播音十分有利。胸廓也可以利用肋骨之間肋間肌的力量對抗來控制其擴(kuò)張和收縮。需要?dú)庀⒘啃〉臅r候，可以用加大膈下壓力量或減小腹肌上壓力量的方式降低膈肌上升力度。進(jìn)入呼氣階段時，腹肌收縮力量加大，產(chǎn)生向上擠壓力量，與此同時，吸氣時膈肌收縮下降的力量并未消除，于是，促使膈肌向上和向下的力量形成對抗，當(dāng)腹部向上擠壓的力量大于膈肌收縮下降的力量時，膈肌回升，氣流呼出。首先，在吸氣階段就讓腹部肌肉略微收縮，做好呼氣準(zhǔn)備。但這種呼氣方式產(chǎn)生的氣息不穩(wěn)定，缺少力度，用于發(fā)音不易控制，聲音會先大后小。在人的身體中，常常用兩組作用力相反的肌肉控制某一器官的運(yùn)動，當(dāng)我們在做微小的精細(xì)動作時，兩種作用相反的肌肉可以同時產(chǎn)生作用力，利用兩種力的力量差控制運(yùn)動量，使器官做精細(xì)的運(yùn)動。② 呼氣胸腹聯(lián)合式呼吸的呼氣階段是整個呼吸過程的關(guān)鍵。播音使用的胸腹聯(lián)合式呼吸，吸氣時腹部肌肉應(yīng)保持略微收縮，并非完全松弛。在需要較大氣息量，語言狀態(tài)較為緊張、急促時，我們可以使用“同時吸氣法”。這兩種吸氣方式可稱為“順序吸氣法”和“同時吸氣法”。這種吸氣方式如控制得當(dāng)，可以在很短時間內(nèi)吸入較多的氣息。由于膈肌下降時遇到阻力，胸廓會采取擴(kuò)大胸徑的方式吸入氣息加以補(bǔ)償。我們在深吸氣聞花香時常使用這種吸氣方式。吸氣過程可采用兩種控制方式。① 吸氣吸氣時，口、鼻同時進(jìn)氣，這樣可以提高吸氣速度。這種結(jié)合并不是簡單的相加，它利用腹式呼吸吸氣量大和胸式呼吸的補(bǔ)氣作用，盡可能加大吸氣量，呼氣時，則利用適當(dāng)?shù)目刂剖侄?，保持呼氣的均勻，增加發(fā)音時間。胸腹聯(lián)合式呼吸可以滿足播音氣息量大、進(jìn)氣快和發(fā)音時間長的需要，是播音員和主持人應(yīng)當(dāng)掌握的基本呼吸技巧?！靶馗孤?lián)合式呼吸”是橫膈升降與胸廓擴(kuò)張收縮相結(jié)合的呼吸方式。胸式呼吸還會出現(xiàn)在某些強(qiáng)烈的情緒狀態(tài)中，當(dāng)人們處于興奮、恐懼、驚喜等狀態(tài)時，身體的肌肉組織會呈現(xiàn)緊張狀態(tài)，這時，橫膈下降也會受到阻礙。消除心理緊張，使身體處于放松狀態(tài)是避免胸式呼吸的主要方法。緊張會使身體的各部分肌肉處于繃緊狀態(tài)，腹部肌肉的緊張收縮，會使腹腔壓力增大，造成橫膈下降困難。這種狀態(tài)往往是非正常的。在正常情況下，人們的呼吸是以腹式呼吸為主，胸式呼吸往往不會單獨(dú)出現(xiàn)。正常呼吸時，如果橫膈的下降沒有受到阻礙，應(yīng)該是先有腹式呼吸。胸式呼吸氣息量較小。胸廓是指由肋骨和附在上面的肌肉組織構(gòu)成的桶狀結(jié)構(gòu)，它環(huán)繞著胸腔。“胸式呼吸”是以胸廓擴(kuò)張或收縮帶動肺部擴(kuò)大或縮小形成呼氣和吸氣的呼吸方式。因此在語句簡短的講述類節(jié)目中經(jīng)常用到。生活語言中使用的腹式呼吸，由于話語較短，氣息需求量小，呼吸深度不大，有較大的呼吸潛力并未被使用。再者，由于膈肌有較大的活動余地，因此，腹式呼吸可以有較大的氣息變化幅度。我們在生活語言狀態(tài)發(fā)音時使用這種呼吸方式。這種呼吸在呼吸過程中腹部會有明顯起伏，因此被稱為腹式呼吸。于是，朝胸腔凸起的橫膈收縮向下，趨于平直，在橫膈帶動下，肺被向下拉動擴(kuò)張，氣流吸入。膈肌因其位置處于胸腔和腹腔之間，又被稱為橫膈或橫膈膜。掌握它們的特點(diǎn)，特別是胸腹聯(lián)合式呼吸的特點(diǎn)，對播音主持很有幫助。人的呼吸有3種基本方式：腹式呼吸、胸式呼吸與胸腹聯(lián)合式呼吸。在這類節(jié)目中，語言感情色彩變化常常很豐富，播講方式也較為隨便。對電視播音員和主持人來說，除了播報新聞，還應(yīng)盡可能地參與許多更接近生活的節(jié)目。② 有較強(qiáng)呼吸控制能力，呼氣穩(wěn)定，持續(xù)時間長。另外，電視新聞播音吐字工整，聲音起伏不大，要求呼氣穩(wěn)定，氣流忽大忽小會使發(fā)音飄忽不定。它要求播音員吐字清晰，并有飽滿的氣息支持連貫的發(fā)音。它對呼吸的要求與播音主持使用的語言類型有直接關(guān)系。因此，掌握適當(dāng)?shù)暮粑R和呼吸技巧，對播音主持的口才很有幫助。呼吸狀態(tài)好，氣息流暢，說話的效果自然會好。要掌握語言節(jié)奏，首先就要掌握臺詞的基本節(jié)奏，然后再根據(jù)臺詞內(nèi)容而調(diào)整節(jié)奏，使節(jié)奏同內(nèi)容和諧一致，以便更好地表達(dá)思想感情。如山東快書《武松打虎》一段就屬于這一種。⑤ 舒緩型——語調(diào)多揚(yáng)，語音多輕，氣息暢達(dá)，聲音清亮輕柔，語流舒展，如峻青的《秋色賦》就是這種類型。④ 高亢型——語調(diào)高揚(yáng)，語音響亮，語句連貫，語流暢達(dá)。③ 低沉型——語調(diào)壓抑，語音沉痛，停頓多而長，音色偏暗，語流沉緩。② 凝重型——語調(diào)多抑少揚(yáng)，語音多重少輕，語句多停少連，語流平穩(wěn)凝重。① 輕快型——語調(diào)多揚(yáng)抑，語音多輕少重，語句多連少停，語流輕快活潑。一個優(yōu)秀的播音員(主持人)，就應(yīng)該結(jié)合思想情感的不同狀態(tài)，說出語言的不同節(jié)奏。而人們在表達(dá)歡樂、興奮、驚懼、憤怒、激動的思想感情時，語流速度一般較快。隨著說話時思想感情所呈現(xiàn)出來的不同狀態(tài)，聲音的節(jié)奏速度也不斷變化顯現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。語言節(jié)奏的處理，既是播音員(主持人)感情的表露，也是播音員(主持人)思想水平和涵養(yǎng)的表現(xiàn)。因此，在發(fā)音訓(xùn)練中，應(yīng)有意識地結(jié)合4種語調(diào)的不同特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，以使自己的發(fā)音具備更強(qiáng)的表現(xiàn)力。語調(diào)分為升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)和曲調(diào)4種。該連不連，會語意難全。有斷有連，能扣人心弦。以停頓的一個常用技巧“停連”為例。訓(xùn)練有素的播音員或主持人往往善于利用語句的停頓，讓聽眾去思索、回味和期待，以獲得理想的語言效果。(明白別人了解)可見，停頓要得當(dāng)、得體，應(yīng)當(dāng)根據(jù)傳情表意的需要合理設(shè)置停頓。比如“她了解我不了解”這句話在不同的停頓之下就可以有不同的意義：她/了解我不了解?(問是否了解自己)她了解/我不了解。其次，停頓能使口語抑揚(yáng)頓挫，它以間歇的長短、一定時間單位里次數(shù)的多少，形成講話的節(jié)奏，給人以韻律美。停頓是指語言頓挫。比如“今天我來這兒講課”這句話，重音不同，語意就不同：今天我來這兒講課(明天不來)今天我來這兒講課(不是別人來)今天我來這兒講課(明天在別處講)今天我來這兒講課(不是來聊天)由此可見，重音的位置對語意有重要影響。把握重音的關(guān)鍵是找到重音的確切位置，這就需要明確講話的重點(diǎn)，弄清話語主旨，真正把握每句話的表意重點(diǎn)——表意的重點(diǎn)詞語往往就是重音的位置。語句中的詞語在語義上并不是完全并列、同等重要的，它們有主次之分，有輕重之別。一般的語調(diào)訓(xùn)練包括以下內(nèi)容：重音也叫重讀。多用于語意雙關(guān)，言外有意，幽默含蓄，諷刺嘲笑，意外驚奇，用意夸張等語句中。④ 曲調(diào)——情緒激動或情感復(fù)雜，語流運(yùn)行呈起伏曲折狀態(tài)。③平調(diào)——指情緒沉穩(wěn)，語流運(yùn)行狀態(tài)基本平直，句尾和句首差不多在同一高度。② 降調(diào)——指情緒穩(wěn)定，語流運(yùn)行狀態(tài)由高向低，句尾音弱而下降。中途頓歇，全句未完。為了便于練習(xí)，我們可以把基本相似和大體相同的語調(diào)歸納為以下幾類：① 升調(diào)——指情緒亢奮，語流運(yùn)行狀態(tài)由低向高，句尾音強(qiáng)而向上揚(yáng)起。這種劃分是相當(dāng)粗略的。那些表現(xiàn)高昂、激越、緊張、熱烈、憤怒、仇恨等情緒的語調(diào)在高音區(qū)進(jìn)行。這也就是說，語調(diào)的變化，是在一種基本語調(diào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。形成語調(diào)的因素是多方面的，但起決定作用的是思想內(nèi)容和感情態(tài)度。因此，學(xué)會運(yùn)用語調(diào)，對于提高語言表達(dá)能力是十分重要的。它看起來很簡單，即說話的腔調(diào)，是一句話里語音高低輕重的配置。一般說來，表現(xiàn)熱情要加強(qiáng)頭腔共鳴，表現(xiàn)沉痛要加強(qiáng)胸腔共鳴，一般敘述要加強(qiáng)口腔共鳴。這時候的聲音，聽起來就會響亮達(dá)遠(yuǎn)。多次反復(fù)練習(xí)，即可獲得頭腔共鳴效果。這也就是在氣推聲之前，先凝目遠(yuǎn)視并提小舌頭，同時用氣推聲。多次反復(fù)練習(xí)就能獲得胸腔共鳴的效果。最簡單的方法是發(fā)音之前先做好閉口打哈欠的準(zhǔn)備，在氣推聲的同時，胸腔打開，像雄鷹展翅的感覺?？捎皿@嚇張口、半打哈欠、吞咽食物張口等方式來練習(xí)口腔張口，在氣推聲之前吸氣和同時打開口腔立即發(fā)音。以下介紹幾種簡單而實(shí)用的共鳴訓(xùn)練方法。這也俗稱“鼻囊鼻子”。這種弊病俗稱“喉音過重”。① 白聲——共鳴位置過分靠前，口腔沒充分打開，好像只用嘴皮子說話，因而聲帶發(fā)出的聲音形不成共鳴。這三個共鳴器的作用各有其妙處：口腔共鳴能使聲音結(jié)實(shí)清晰，胸腔共鳴能使聲音渾厚洪亮，頭腔共鳴能使聲音高亢明亮。用氣推聲的發(fā)音方法雖然可以省力，但要發(fā)出抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力、響亮悠遠(yuǎn)的聲音，還必須在用氣推聲的基礎(chǔ)上，學(xué)會共鳴的發(fā)聲方法。所謂“偷氣”，是指不要邊發(fā)聲邊吸氣，而是要用極快的速度，在不為人覺察時吸入部分氣流。選一篇或一段長句較多的文章，用較快的速度讀下去。一首詩背完后，要調(diào)節(jié)呼吸，然后再繼續(xù)進(jìn)行。開始訓(xùn)練時可兩人配合進(jìn)行，并肩小跑，一句接一句地背下去。不過應(yīng)注意，數(shù)數(shù)時盡量不撒氣、不漏氣。先吸足一口氣，屏息數(shù)秒，然后用均勻的、低微的、帶有氣息的聲音從1開始數(shù)數(shù)，就像是說悄悄話一樣。做這個練習(xí)時，開始階段壓的書可少些，逐漸增加，即循序漸進(jìn)。平躺在床上，在腹部壓上一摞書，吸足一口氣，開始從1往后數(shù)。關(guān)于呼吸的訓(xùn)練下一節(jié)會專門討論，以下介紹氣息訓(xùn)練的幾種方法。這樣造成的問題是：頭幾個字有氣息支持，后面的字沒有氣息支持，講起話來給人的感覺就會前強(qiáng)后弱，上氣不接下氣。通過這種方式發(fā)出的聲音不僅洪亮、有力，而且持久，能保持整句話的聲音都飽滿圓潤。此時，腹部有發(fā)脹的感覺。而胸腹聯(lián)合呼吸法，是要深呼吸，將空氣吸入肺葉底部——橫膈膜處，即一般人系腰帶的地方。在生活中，人們的本能呼吸是淺呼吸，即只作胸部呼吸。可以說，要控制聲音，駕馭語言，就必須學(xué)會控制氣息。第二節(jié) 發(fā)音技法訓(xùn)練氣息是人體發(fā)聲的動力和基礎(chǔ)。但是在語言表達(dá)中，“棗核形”應(yīng)有所變化，拉長或縮短，這樣才有助于思想感情的傳達(dá)。“棗核形”既是吐字歸音的一種規(guī)格，又體現(xiàn)了清晰集中、圓潤飽滿的審美要求。否則，字音是不會飽滿圓潤的。為了達(dá)到這一點(diǎn)，最主要的是要有氣息的支撐?！皸椇诵巍笔且粋€有機(jī)整體，它是在咬字器官各部分不斷滑動的過程中形成的，并非由字頭，跳到字腹，再跳到字尾。從發(fā)音時口腔開度的變化來看，正好是由閉到開再到閉的過程，兩頭小，中間大。吐字的整體處理——“棗核形”字頭、字腹、字尾三部分構(gòu)成了字音的整體，人們形象地將其描述為“棗核形”。也有的人矯枉過正，把字尾收得過緊、過強(qiáng)，違反了發(fā)音的生理規(guī)律，聽起來僵硬呆板，勢必影響吐字的流暢及語言的節(jié)奏。字尾發(fā)音最容易犯的毛病是不歸音。所謂“弱收”是指字尾發(fā)音時唇舌力量漸弱，聲音簡短，點(diǎn)到為止，不像音素單發(fā)時那么緊、那么長。韻尾 ng，舌根應(yīng)收到軟、硬腭交界處，并阻住口腔通道，鼻音一出立即收聲。韻尾u，唇型應(yīng)收圓?！摆呄蝓r明”首先是指唇舌動作要“到位”。與出字、立字相比，歸音的難度更大一些。字腹也不可過分拉長，那樣會造成拖腔唱調(diào)。有人以為字腹發(fā)音要保持一種固定的狀態(tài)，這是不對的。“立字”的過程實(shí)際上就是在一個音節(jié)里突出字腹的過程。“立起”，指主要元音的發(fā)音要占據(jù)足夠的時間，使其響亮、圓潤，在聽感上形成字音立起來的飽滿感?！袄_”，指字頭“彈出”后應(yīng)迅速打開口腔，使氣流在口腔內(nèi)形成較豐富的泛音共鳴。一個音節(jié)的發(fā)音能否達(dá)到“玉潤珠圓”，與字腹有密切關(guān)系。字腹飽滿，拉開立起字腹在整個音節(jié)中明顯突出：一方面，它作為音節(jié)中的主要元音，開口度最大，因而比較響亮。只有“叼”才能和取氣、共鳴很好地結(jié)合在一起。所以，字頭成阻和除阻的力量既不可過大，也不可過小。如果叼字無力，氣息會大量流失，影響到字頭和整個音節(jié)的力度。叼住了，才能彈發(fā)有力，并帶動整個音節(jié)，使之響亮清晰。所謂“彈出”，是指聲母除阻要輕捷，具有彈動感，不粘不滯，不拖泥帶水，不使拙勁。所謂“叼住”，是指聲母的成阻部位要準(zhǔn)確，又要使肌肉保持一定的緊張度，以形成有力的阻氣、蓄氣。韻頭和聲母結(jié)合得十分緊密，直接影響聲母發(fā)音時的唇形，韻頭是聲母到主要元音(字腹)之間的過渡性成分，因此要注意“四呼”(即開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類韻母)對聲母的影響，發(fā)音時做到聲母加韻頭一步到位。二、基本技巧廣播播音吐字有多種技巧，熟練掌握了，往往會有事半功倍的效果。如果每個字都保持同一發(fā)音方式，都要達(dá)到同一標(biāo)準(zhǔn)，那么，播音語言就會成為一種脫離生活的“字話”。準(zhǔn)確、清晰、圓潤是就整體而言的，它們構(gòu)成了播音吐字的基本特點(diǎn)。這樣，語言才能像水一樣流動起來——水的聲音聽起來總是悅耳的。而且還會使語流滯澀，影響語言表達(dá)的順暢。播音吐字必須靈活自如，輕快流暢，才有助于表達(dá)。當(dāng)然，“腔圓”也好，“珠圓玉潤”也好，都是形容字音的優(yōu)美動聽，但必須注意的是，圓潤是以字音準(zhǔn)確清晰為前提的，不可為追求聲音優(yōu)美而損害了字音，不能因?yàn)樽非蟆靶巍倍鴣G了“神”。這是對吐字的審美要求。吐字既要準(zhǔn)確清晰，又要圓潤飽滿，前者關(guān)系到“字正”，后者關(guān)系到“腔圓”。同時，聲音集中還便于話筒吸收，提高發(fā)聲效率。清晰的吐字建立在一系列行之有效的發(fā)音技巧之上，而不是提高音調(diào)或加大音量所能奏效的。清晰的播音吐字具有良好的穿透力?？梢哉f，播音吐字所要求的準(zhǔn)確規(guī)范比一般人所理解的要更為嚴(yán)格和精細(xì)。要做到準(zhǔn)確規(guī)范，就要按照普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，每個音的發(fā)音部位、發(fā)音方法都要準(zhǔn)確無誤。關(guān)心你的父母，團(tuán)結(jié)你的同學(xué)，尊重你的老師，這是首要的，也是最起碼的要求。三、本課程對學(xué)生的基本要求課堂上積極活躍，勇敢發(fā)言，不拘束，不刻板。通過情景劇或小品、朗誦作品