小手拉大手環(huán)保一起走-文庫吧資料
2024-10-06 01:34本頁面
【正文】 ，埋頭專注地?fù)焓吧⒙湓诘厣系墓?、紙屑、煙頭等垃圾，并勇敢、禮貌的對隨意丟棄垃圾的路人進(jìn)行勸阻。活動結(jié)束時，由班主任李老師為這些環(huán)保小達(dá)人頒發(fā)證書及禮品，并鼓勵大家將環(huán)保進(jìn)行到底，用我們的實際行動去感染身邊的每一個人。這次環(huán)保公益行動非常有意義，通過撿拾垃圾的親身經(jīng)歷，大家都知道了愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。集合的時候，大家提著手里塑料袋，爭相展示自己的勝利成果，興奮的述說成功勸導(dǎo)個別游人不文明行為的事例?？吹接腥巳永?，同學(xué)們就勇敢上前禮貌地進(jìn)行勸導(dǎo)。七、簡訊：2014年11月2日中午，桂林市樂群小學(xué)2012級4班全體同學(xué)及家長自發(fā)的組織了第三次的清理漓江公益活動。點滴小事從我做起，并帶動身邊的每一個人。注意事項：1，在環(huán)節(jié)一評選時，要注意學(xué)生秩序。**是自由攝影師，他用鏡頭記錄了巨大的“環(huán)境不正義”，記錄了被損害者的生存狀況，記錄了他們在抗議書上按下的斑斑手印。但是，**照片中拍攝的那些人，卻沒有時間等到治理來臨的那一天。這是一個“環(huán)境正義”問題，它迫使我們要想得更深一些。但這還不是最重要的。這樣的絕望告訴我們，環(huán)境問題，歸根結(jié)底是關(guān)乎人的問題。其中的路標(biāo)是，變形的關(guān)節(jié)，潰爛的皮膚，骨癌少女的瘦骨嶙峋，以及孩子的新墳。但是這樣的好心，只是杯水車薪。在污染的環(huán)境下，兒童的殘疾率很高，棄兒也很多。當(dāng)身邊充滿了黑煙、污水、臭氣、垃圾時，家園就變成了地獄。以紀(jì)實攝影的風(fēng)格，**用鏡頭記錄了被嚴(yán)重破環(huán)和嚴(yán)重污染的環(huán)境。略帶變形效果的面部大特寫以及光線處理，使我?guī)缀趼劦搅宋鬯膯苋藲馕?，下意識地也想捂上鼻子，并感到一陣窒息。老漢忍受不了廢水的強(qiáng)烈臭味，用手緊緊捂著鼻子。環(huán)節(jié)四：向?qū)W生看一些照片，講述中國現(xiàn)狀，讓學(xué)生重視環(huán)保事件：在《中國的污染》中，**拍攝了許多人物，其中一張，令人印象特別深刻。這個環(huán)節(jié)在老師的引導(dǎo)下學(xué)生自由回答一下，關(guān)于自己在家或者在學(xué)生都有哪些節(jié)約能源，愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。并選出最認(rèn)真的小衛(wèi)士給予表揚和獎勵。結(jié)合活動的開展，沒班一天選出一名環(huán)保小衛(wèi)士，一天中，向?qū)W生宣傳一篇環(huán)保的文章，利用板報宣傳，自制一張宣傳畫報，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。三、活動準(zhǔn)備每位同學(xué)的宣傳畫報，獎狀，小禮物，環(huán)保圖標(biāo)的照片，故事的照片，資料。過程與方法過程：先進(jìn)性環(huán)保小衛(wèi)士的評選活動，再讓學(xué)生說說自己身邊的環(huán)保故事，認(rèn)識一些環(huán)保的圖標(biāo)，最后向?qū)W生介紹我國的一個關(guān)于環(huán)境被污染的例子。了解別人對環(huán)保的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。鼓勵學(xué)生積極參與班級活動，培養(yǎng)學(xué)生同學(xué)之間的合作意識和環(huán)保意識。這次我選擇針對三四年級來開展這次德育活動，因為三四年級不想一二年級有些知識不懂，也不像五六年級學(xué)習(xí)緊張。環(huán)保也可以分為多種，有垃圾分類，愛護(hù)綠色植物，節(jié)約用水，節(jié)約用電等等，這些都是天天出現(xiàn)在我們身邊的事情。環(huán)境就是我們的家園，讓我們從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立環(huán)境意識，小手拉大手，養(yǎng)成文明的習(xí)慣，我們每個人前進(jìn)一小步，社會就會向前邁進(jìn)一大步。后來在幾位
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