“小手拉大手,文明一起走”活動總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-03 13:51本頁面
【正文】 。（四）總結(jié)經(jīng)驗，著眼長遠(yuǎn)。（三）加大宣傳，營造氛圍。（二）廣泛動員，積極引導(dǎo)。四、保證措施（一）高度重視，精心組織。組織動員各學(xué)校的學(xué)生在學(xué)校及周圍參與義務(wù)大掃除活動，針對衛(wèi)生死角、街頭巷角開展志愿服務(wù)，并上門向居民宣傳垃圾分類的相關(guān)知識。每個班評選出1名優(yōu)勝獎，評選結(jié)果將在公眾號“魅力XX”進(jìn)行公布。（三）組織一次“爭做文明學(xué)生”演講比賽。文明使者由各個班級推選，并由學(xué)校頒發(fā)聘任證書，利用課余時間，在保證安全的情況下，對校園內(nèi)的不衛(wèi)生行為開展微督查，評選出最清潔班級、最清潔寢室等獎項。（二）組成一只環(huán)境督查小分隊。在學(xué)校各個班級組織開展一堂別開生面的主題班會。一、活動時間2019年9月2日9月9日二、活動對象XX鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)、鎮(zhèn)XX幼兒園全體師生三、活動內(nèi)容（一）講好一堂垃圾分類主題班會。文明一起走”活動方案為了深入扎實推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治工作，堅持以“人人參與、時時提醒、鄉(xiāng)風(fēng)文明，干凈自強”為活動主題，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)，開展“小手拉大手我們真誠期待您能以“開發(fā)區(qū)是我家、美化靠大家”的主人翁姿態(tài)，參與到“整頓風(fēng)氣，提升正氣整頓環(huán)境，提升形象”的綜合治理工作中，讓我們攜起手來，為營造科學(xué)、文明、健康、和諧的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，建設(shè)快速發(fā)展、美好和諧新家園做出積極的貢獻(xiàn)！此致敬禮宿遷中學(xué)開發(fā)區(qū)初中2011年12月8日第三篇：2019“小手拉大手讓我們爭做一名治理活動宣傳員，積極宣傳安全、文明、衛(wèi)生的行為規(guī)范，讓文明衛(wèi)生知識家喻戶曉、老少皆知。要從美化、亮化自家環(huán)境做起，做到不亂潑污水，不亂倒垃圾，不亂搭亂建，不亂堆柴草，不亂放禽畜，主動清理自家房前屋后“五亂”現(xiàn)象，治理環(huán)境臟亂差，保持整潔干凈。三、齊動手，治理環(huán)境衛(wèi)生。二、愛衛(wèi)生，倡導(dǎo)健康生活。開展“兩整兩提”工作，是我區(qū)創(chuàng)建美好城鄉(xiāng)環(huán)境，強力推進(jìn)開發(fā)區(qū)事業(yè)發(fā)展的重大舉措，此項工作事關(guān)每位公民的切身利益，同時也需要每一位家長的關(guān)心和支持，為此，宿遷中學(xué)開發(fā)區(qū)初中向各位家長發(fā)出以下倡議：一、講文明，弘揚道德新風(fēng)。隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，農(nóng)村生活日漸富裕，而精神世界卻日漸空虛，很多人整日打牌，不知文明是什么；有些人只知道賺錢，卻不知道什么叫文明經(jīng)商；有些人丟掉了勤儉節(jié)約、敬老尊賢的美德，在做著“啃老族”、“嫌老族”；青壯年人外出打工，留守兒童的教育、留守老人的養(yǎng)老成了新的難題；農(nóng)村的環(huán)境問題日漸嚴(yán)重，垃圾隨處可見，耕地被隨意毀壞，樹林遭到砍伐??迫切希望社會各界能夠重視農(nóng)村，幫農(nóng)村多想一些好辦法，讓農(nóng)村成為真正的文明的社會主義新農(nóng)村?！爸v文明，樹新風(fēng)”、“提高市民文明素養(yǎng)”應(yīng)該得到社會各界的重視和支持，每一個單位、每一個部門、都要開展深入的文明活動，只有人人自覺講文明，大家一起來監(jiān)督，社會才有真進(jìn)步。這需要長期的影響和教育，不能搞形式化，不能一蹴而就。文明主題活動需要長期堅持，要講究實效性，不能蜻蜓點水，淺嘗輒止。我們的社區(qū)也為孩子們的文明行動叫好，紛紛簽名表示支持。喜歡高聲大叫的他們，懂得要“輕聲慢步，不要大聲喧嘩”了；原本喜歡再路上亂跑的他們，學(xué)會了“靠右行走，自覺遵守交通規(guī)則”；當(dāng)他們明白“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的道理時，他們毅然走上街頭，撿起垃圾，奔走宣傳環(huán)保；他們向家長提出文明建議、簽訂文明合約，帶動了家長，影響了社區(qū)。在與學(xué)生、家長接觸時，我注意到了很多不講文明的現(xiàn)象。我們將繼續(xù)努力，將文明禮儀之風(fēng)，通過孩子的小手，吹向全社會。通過本次活動，班級涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)、實踐文明的優(yōu)秀學(xué)生，對表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)我們將提出口頭和書面表揚。并開展了“我們是
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