【正文】 絡(luò)資源，倡導(dǎo)教師多讀教育理論書籍。努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的實效性。強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改實踐。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。要抓教師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹立實踐的觀點、發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的觀點，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養(yǎng)。每次教研活動要做到 “五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計，研究檢測質(zhì)量分析）從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?；⒅贫然⒁?guī)范化的軌道。今年，要重點做好青少年生命教育國家級課題的中期研究工作。開展教育科研，立足務(wù)實創(chuàng)新校本教研工作追求實在實效。組織教師進行教研組活動，提升教師專業(yè)能力，學(xué)校統(tǒng)一組織，周密部署，切實保證教研組活動的有效開展。針對本學(xué)年熱點問題確立研究專題，每周圍繞專題開展研討活動，鼓勵教師暢談自己的思想和見解。在校本教研開展中主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。”這是我校對廣大教師，尤其是對中青年教師提出的目標(biāo)。四、工作措施：重視研討，推進校本教材的實施。抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。開展校際交流，主動請進來、送出去，加強學(xué)校教師之間教育教學(xué)的交流互動，促進雙方教師的共同成長。，加強行風(fēng)建設(shè)，樹立愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的精神。二、工作目標(biāo)：，努力營造良好地校本研修氛圍。以教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，將各研修項目任務(wù)、措施進行具體落實，校本研修要和評優(yōu)樹模、考核、職稱評定掛鉤。指導(dǎo)針對教育教學(xué)中的實際問題進行研究。專業(yè)保障。經(jīng)費保障。（1）校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉衛(wèi)兵組員：常戰(zhàn)軍 王倩倩 王希石制度保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò)。對評選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣級以上的教學(xué)比賽。五、實施過程中的注意事項培訓(xùn)教師要認真聽講，并及時做好筆記，聽后通過評議推薦出1—2名教師參加校級示范課展示。觀摩教學(xué)過程：積極組織教學(xué)競賽活動，以賽代訓(xùn)。廣泛開展教師相互聽課活動，以評促研。四、研修的方式和途徑自主學(xué)習(xí)：要求每位教師加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，樹立先進的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。強化集體備課，進行教案的改革與創(chuàng)新，要注重作業(yè)布置，要分類分層，規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)，提出不同要求，體現(xiàn)層次性和自主選擇性，要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時間。加強學(xué)校科研課題的研究工作，進一步激活教師參與研修的主體意識，逐步建立教育、教學(xué)、研究、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣，使教師真正成為教育教學(xué)的研究者、組織者、引導(dǎo)者和示范者。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流。要多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教育教學(xué)和班級管理。建立和完善符合學(xué)校特點的校本研修制度，激發(fā)教師參與校本研修的積極性，提升教師校本研修的有效性。積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動，加強教師科研意識，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在實踐中逐步提高教師的教育科研能力，構(gòu)建一支具有一定科研水平的教師團隊。一、教師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高，基于我校教師在學(xué)科知識與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對滯后，實施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺，教師的科研能力與運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行組織教學(xué)活動的能力參差不齊，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識，缺乏積極向上的動力，給教育教學(xué)工作帶來諸多不便，按照縣教育局的要求開展校本研修工作，通過校本研修，提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力。工作總結(jié)，評比網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字工作先進分子、書法教育先進分子、優(yōu)秀課題組。六月份：完成上級教研部門布置的臨時性工作。各教研組組織研修活動?！扒嗨{工程”階段總結(jié)會。課題常規(guī)檢查。五月份：課題組集中學(xué)習(xí)。各教研組組織研修活動。組織教師參加業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)。語文教師完成司馬彥鋼筆書法字帖的摹寫任務(wù)。上級教育部門組織的活動。青年教師三項全能（優(yōu)質(zhì)課、同課課件及案例與反思）比賽。組織教師參加業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)。同伴互助學(xué)習(xí)團隊開展學(xué)習(xí)交流活動。教師硬筆字訓(xùn)練。上級教育部門組織的活動。教研組集中學(xué)習(xí)。成立同伴互助學(xué)習(xí)團隊。六、活動安排二月份：制定校本研修計劃。（5）獎勵制度學(xué)期末將對在研修工作中表現(xiàn)突出的個人和團隊進行表彰，將評選出研修工作優(yōu)秀教師和研修工作優(yōu)秀團隊，根據(jù)學(xué)校有關(guān)制度給予獎勵。（3）研修制度利用集中學(xué)習(xí)時間組織教師圍繞一主題開展研討活動，將學(xué)習(xí)與實踐相聯(lián)系。學(xué)期末將作為教師學(xué)期綜合考核的一項內(nèi)容。組長：副組長：組員：健全制度（1）考勤制度每一次集中培訓(xùn)做好考勤登記。五、具體措施加強組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。做好新課題的立項工作，發(fā)展新課題成員。各課題組負責(zé)人寫好學(xué)期計劃，每位研究人員要堅持寫研究札記，各課題組每月舉行一次集中研討活動，做好研究資料的收集、整理、歸檔工作。我校將在今后相當(dāng)長的時間里，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、案例反思、說課、科研課題研究、校本資源開發(fā)等探索校本研修模式，促進我校教師與學(xué)校的和諧發(fā)展。以課題拉動校本研修。分學(xué)科組開展課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)、再解讀、心得體會交流等活動。周四晚上開展學(xué)習(xí)活動。在教師中開展讀書活動，營造書香校園，在教師個人博客上撰寫讀書筆記、教學(xué)反，進行個性化積累、開展互動交流，達到共同提高的目的。建立學(xué)習(xí)型教師團隊組織，開展主題系列活動。四、工作重點繼續(xù)落實《羅田縣實驗小學(xué)教師崗位大練兵活動方案》，圓滿完成四個方面的練兵：學(xué)習(xí)教育理論、提高教學(xué)技能、加強教育科研、提升師德境界。建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。二、指導(dǎo)思想以新課程改革為方向，立足實際，通過校本研修，切實解決我校教師在新課程實施中所面對的各種具體問題；以課改理念和人本思想為引領(lǐng)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高學(xué)校研修工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識；以促進學(xué)生健康主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，不斷創(chuàng)新我校校本研修的模式，努力開拓校本研修的新路子，立足學(xué)校，聚焦課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)化發(fā)展；以建設(shè)和諧社會精神為指南，以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的師資隊伍，切實推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供