【正文】 形式讓學生喜愛音樂課。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。二、總的目標及要求用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。四、教學措施，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。從整體水平看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要稍微好一些。三、學生情況分析本學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課。陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。新教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。小學一年級音樂下冊教學計劃3一、教材簡析本冊教材共有八個單元，教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。平時成績（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。八、考核標準學生的平時成績20%。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總結(jié)經(jīng)驗。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。音樂與姊妹藝術(shù)（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。（2）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。即興創(chuàng)造（1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。（三）創(chuàng)造探索音響與音樂（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（6）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。（3）綜合性藝術(shù)表演（4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。演奏（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。（二）表現(xiàn)演唱（1）參與各種演唱活動。樂情緒的相同與不同音樂體裁與形式（2）聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。（2）感受樂器的聲音。三、教學目標（一）感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素（1）感受自然界和生活中的各種聲音。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的。經(jīng)過一個學期的反復(fù)強調(diào),學生們的唱歌習慣好了很多，基本上不會一開口就喊,慢慢學會了控制自己的聲音了。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。師生互動，以學生自主學習為主。在倡導自主、合作、探究學習的同時，積極推動現(xiàn)代教學技術(shù)的應(yīng)用。教育創(chuàng)新的時代要求。學生真正成為音樂學習的主體。現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。四、教學重難點：以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。三、本期教學要求：激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。老師總結(jié)經(jīng)驗。學生愛好開展課外音樂活動，使學生在正常生活中學習音樂。不同的學生應(yīng)注意使用不同的教學技巧，使學生能夠充分發(fā)展。最大限度地動員學生的熱情，并最大限度地發(fā)揮他們的知識和掌握技能。六，提高自身的文化成就和教學水平。用一個簡單的身體動作與音樂節(jié)奏表演。（2）可以用不同節(jié)奏的簡單節(jié)奏動作，發(fā)出音樂的情感。（3）可以與相同音樂的顏色或性能相同。（1）可以用簡單的物理運動與音樂的節(jié)奏。（2）通過收音機，電視，磁帶，cd等媒體聽音樂。（2）可以使用人聲，樂器或其他來源，創(chuàng)造12節(jié)奏或旋律。（3）可以使用樂器或其他音樂即興音樂和音樂游戲。（1）以表達不同節(jié)奏，速度，力量等的單詞，短語，詩歌或歌詞。（3）（1）使用聲樂，樂器模仿自然或生命的聲音。（2）可以使用語音，語言，身體運動來執(zhí)行簡單的節(jié)奏。（6）能夠節(jié)奏，集體舞蹈，音樂游戲，歌曲表演等活動與其他人。（3）綜合藝術(shù)表演（4）參與綜合藝術(shù)表演。（1）學習木魚，觸摸鐘，鈸，鑼，鼓演奏。（4）可以使用不同的強度，速度表現(xiàn)的歌曲心情。能夠響應(yīng)命令運動和前奏。（2）（1）參加各種歌唱活動。（2），童謠，游行和舞蹈音樂，通過模具唱歌，打擊樂音樂響應(yīng)音樂，用行軍，舞蹈音樂走，跳舞。（木魚，觸摸時鐘）（3）感受和描述音樂的強度，速度的變化。（2）感覺儀器的聲音。四，教學目標（一）（1）感受各種聲音的性質(zhì)和生活。三，教材分析一年級共10門課，即春天，放牧，手拉手，長鼻子，跳舞，嘻嘻，海歌，幸福生活，聰明的手，樹皮和咪咪，歌曲杜鵑，雨沙，牧羊，牛，好朋友，小象，兩只小象，草原是我的家，小松，母雞叫咯咯，蛋羅，海，云，伊娃快樂，是喲，粉飾，美發(fā)師，貓做不淘氣，誰叫叫學生明白一些中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并與To集團的音樂活動，如：唱歌，獨奏等，這是一種新的音樂 人際溝通，它有助于學生發(fā)展群體意識的常識，相互尊重合作精神。但是仍然有個別學生不能自律，所以在教學或加強常規(guī)教學，以確保教學的順利進行。從整體水平來看，這些學生在一個學期學習后，行為習慣更大的進步，學習目標也增加了 強大的個人學生改善了音樂學習習慣。學生在音調(diào)，接受歌曲和音樂表演的能力方面相對準確，但是一（1）在音樂上比一（2）類稍好。二，學習情境分析本學期我繼續(xù)擔任前兩班音樂班。教學內(nèi)容應(yīng)注重與學生的生活經(jīng)驗結(jié)合，加強音樂班和社交生活。第二篇：小學音樂一年級下冊教學計劃一，指導思想音樂是一種情感藝術(shù)，在音樂教學過程中以美學為核心，以愛好為動力，使學生與音樂保持緊密聯(lián)系，享受音樂，音樂美化生活的前提。教學重、難點：重點：能學會演唱《好房子》。學生隨音第十一課 好房子教學目的：《好房子》，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的深厚情意。（3）師：小朋友們表演得真棒。老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學驕傲自大復(fù)聽音樂故事，引導學生進行表演。藍貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應(yīng)的小動物形象）師：小朋友們學得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？（4）、學生聽音樂至故事結(jié)束。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。當然嘍，聰明能干的小朋友會得到藍貓的獎品?。ɡ蠋煶鍪舅{貓小標貼）師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧，不過，可要認真看，認真聽，才能回答出藍貓?zhí)岢龅膯栴}吆?。?）、學生聽音樂故事至“比賽開始了”。（1）、師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。點擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導學生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。?）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。師：小朋友們學得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧?。?）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。引導學生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。教學準備：CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，藍貓小標貼。通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力、想象力。編一編讓學生創(chuàng)編動作，再讓學生唱一唱。(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。教學過程：《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情教學重難點：、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。聽音樂出教室。看，小火車來接我們了。編一編讓學生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學生唱一唱。(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。聽，它還唱起了歌了呢！（課件：動畫。學生隨音樂《山谷回聲真好聽》走一走。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強，學生跳得高；鼓聲弱，學生跳得低。學習比較聲音的強弱、高低。（課件：突然打雷、下雨。課時安排一課時教學準備課件、打擊樂器若干教學過程一、情境導入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準備好了嗎？那我們出發(fā)吧。教學重點、難點重點：掌握并表現(xiàn)聲音的強弱。板書設(shè)計：望月亮第八課 山谷回聲真好聽教學目標能夠聽辯出聲音的強弱，并能在打擊樂器上奏出強弱音。四、全體齊唱。三、創(chuàng)作練習讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學唱，能很快就唱會的。二、學唱歌曲《望月亮》師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？（播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。教學重點：學會唱《望月亮》教學難點：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。板書設(shè)計： 聽賞《雁兒飛》第七課 望月亮教學內(nèi)容：學唱歌曲《望月亮》教學目標：能學會演唱歌曲《望月亮》，并能用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲?？茨囊粋€同學做得最像？學生扮演后匯報。三、動作表演。師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)祟愐粯?，做事有?guī)有矩，不爭先哄后。教學準備：錄音機、錄音帶教學過程：一、復(fù)習歌曲。教學重點：能學會唱《雁兒飛》。板書設(shè)計：飛呀飛聽賞《雁兒飛》教學內(nèi)容：聽賞《雁兒飛》教學目標：通過聽賞歌曲能表達對自然界動物的愛。四、全體齊唱。三、創(chuàng)作練習讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學唱，能很快就唱會的。（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。二、學唱歌曲《飛呀飛》師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學一學。教學重點：能學會唱《飛呀飛》教學難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。板書設(shè)計：聽賞《玩具兵進行曲》第六課 飛呀飛教學目標：對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？三、即興伴奏。齊唱《玩具音樂會》二、聽賞新歌曲。教學難點：能為歌曲伴奏，即興表演。聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。：同學們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。：這組同學運用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。，啟發(fā)學生開闊思路。h..全班進行表演。，種子在說什么話？為什么？“?！蹦３?。學生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：（音高練習），學生拍節(jié)奏（感受樂曲），邊講故事導入（出示背景圖）師提問后講故事：小動物們正唱得高興時，風妹