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正文內(nèi)容

小學(xué)教科研工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料

2024-10-06 00:44本頁(yè)面
  

【正文】 重觀察和實(shí)驗(yàn)。同時(shí)要開(kāi)展一些多采的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),不僅讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ),而且應(yīng)讓學(xué)生在生活中嘗試用英語(yǔ)。數(shù)學(xué):要樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念,著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),抓住課改契機(jī),進(jìn)一步推進(jìn)“小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決”課題實(shí)驗(yàn),研討和實(shí)踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略,加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革,探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式(如動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流),使小學(xué)生在活動(dòng)、探究、體驗(yàn)中感受數(shù)學(xué),逐步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感,激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個(gè)性潛能。二、各科教科研重點(diǎn) 語(yǔ)文:要樹(shù)立開(kāi)放的大語(yǔ)文課程觀,開(kāi)展富有班級(jí)個(gè)性特色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),并做好活動(dòng)資料的收集工作。對(duì)此,我們要進(jìn)一步深化對(duì)“激勵(lì)教育”的研究,與時(shí)俱進(jìn),培植新的教科研亮點(diǎn)。(3)加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí),更新教育科研理念,增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識(shí),教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次,年級(jí)組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于2次,并做好記錄和資料收集,學(xué)期末匯總上報(bào)。具體措施(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施,形成“我為人人,人人為我”齊抓共研的新局面。利用送教下鄉(xiāng)加強(qiáng)校際之間的交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;有每一節(jié)課的全程反思,做好經(jīng)驗(yàn)積累;有一本案例集,有一個(gè)課改案例;有一堂優(yōu)質(zhì)課,每學(xué)期一節(jié)校公開(kāi)課;有一篇有價(jià)值的論文,提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題并組織研討。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí),到圖書(shū)室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑,贏得專業(yè)指導(dǎo)。做到聽(tīng)評(píng)結(jié)合,節(jié)節(jié)提高。加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),提升教師綜合素質(zhì)。“成長(zhǎng)即成果”,通過(guò)學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生,從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。我們將繼續(xù)鼓勵(lì)教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略,改革單一的考試評(píng)價(jià)模式,注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià),既可采用書(shū)面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等方式,也可用課堂觀察、課后訪談。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對(duì)骨干教師與普通教師分層管理,提出明確的要求,同時(shí),使用學(xué)生課堂反饋表,教學(xué)反思質(zhì)量,學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等項(xiàng)目,加強(qiáng)對(duì)教師的考評(píng),進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度。建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。積極開(kāi)展網(wǎng)上交流,每學(xué)期集體組織交流1次,在公正、公平進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí),解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。(3)實(shí)行定期交流“課改所得”制度。嚴(yán)格評(píng)課要求。在師生平等互動(dòng)中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用,從而促進(jìn)師生共同發(fā)展,努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子,促進(jìn)教學(xué)方式改革。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。(2)深入鉆研教材、教法,備好課,廣泛開(kāi)展“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。(1)構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)上培訓(xùn)、外出培訓(xùn),學(xué)校集中培訓(xùn)等模式。工作重點(diǎn):一、加強(qiáng)教師之間的交流與合作 教研組研究制定教研活動(dòng)計(jì)劃方案并定期檢查指導(dǎo)教師教研工作。工作目標(biāo)通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展,不斷提高教師專業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑,使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng),力爭(zhēng)我校教研工作有特色、有實(shí)效,教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。第五篇:小學(xué)教科研工作計(jì)劃2015年學(xué)校教研工作計(jì)劃指導(dǎo)思想 2015,我校將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以教學(xué)教研為支撐,立足本校實(shí)際,以解決在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以提升教師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨,推動(dòng)我校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。十二月份:進(jìn)行課題研究后測(cè)工作。十一月份:課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)。根據(jù)模式上好公開(kāi)課。每位教師根據(jù)上期課堂,使自己的課堂模式成型。組建各課題組織機(jī)構(gòu),落實(shí)任務(wù)。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評(píng)選工作。提出教育科研三個(gè)一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,撰寫(xiě)一篇教育論文。規(guī)范科研管理,建立章程制度。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時(shí)、認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。3、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評(píng)選工作。提出教育科研三個(gè)一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,撰寫(xiě)一篇教育論文。規(guī)范科研管理,建立章程制度。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時(shí)、認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。3、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。2、認(rèn)真開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng),加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。㈡教學(xué)研究:1、各組要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)?!鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。5、注重課題研究過(guò)程中各類資料的積累工作。3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。三、工作任務(wù)及實(shí)施措施㈠課題研究:1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂及年級(jí)組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。第三,加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。第一,及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息,營(yíng)造良好的教科研氛圍,堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作,引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。嚴(yán)格管理求發(fā)展教科研工作是學(xué)校工作的水平線。同時(shí),本學(xué)期我們將繼續(xù)按計(jì)劃大力推進(jìn)“三進(jìn)”工程,不僅要做到做好,更要努力探索自己的特色,尤其是書(shū)法進(jìn)校園、誦讀進(jìn)教材等方面,立足學(xué)校實(shí)際,充分發(fā)揮教師的主體作用,主動(dòng)有效的開(kāi)發(fā)校本課程,積極構(gòu)建現(xiàn)代的、多元的、開(kāi)放的促進(jìn)學(xué)生全面而具個(gè)性發(fā)展的學(xué)校課程體系。、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組,針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過(guò)程。讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。校本教研講實(shí)效。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平,做科研型的教師。本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),要求每一位教師學(xué)習(xí)”導(dǎo)學(xué)法”、構(gòu)建“道德課堂”教學(xué)模式,潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。二、主要工作:這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作。第四篇:小學(xué)教科研工作計(jì)劃Xx小學(xué)20142015學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作,以課程改革為重點(diǎn),以教育教學(xué)為中心,以學(xué)校工作思路為依據(jù),積極開(kāi)展教育教學(xué)工作計(jì)劃研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。各教研組整理并上交各類材料。六月份:各教研組例會(huì)。教科研常識(shí)培訓(xùn)。課題組工作交流會(huì)。四月份:各課題組、教研組例會(huì)。教師課題研究專題方案、課題階段性計(jì)劃、教研組活動(dòng)方案評(píng)比活動(dòng)。教科研常識(shí)培訓(xùn)。各課題組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)制訂階段性計(jì)劃并上交教導(dǎo)處。四、每月工作安排 二月份:召開(kāi)課題組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)會(huì)議,明確本學(xué)期科研工作的目標(biāo)任務(wù)。本學(xué)期,要繼續(xù)做好知心姐姐和小心理員的信件回復(fù)工作;開(kāi)展學(xué)生健康學(xué)習(xí)心理的調(diào)查研究;同時(shí)各年級(jí)開(kāi)展根據(jù)本年段學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),生動(dòng)活潑的心理健康教育活動(dòng),如:心理活動(dòng)課、校園心理劇等,放大其對(duì)學(xué)生的德育輻射影響。(3)加強(qiáng)心理健康教育。(2)要進(jìn)一步抓好“教師培訓(xùn)班”的工作要充分發(fā)揮校內(nèi)市級(jí)學(xué)科帶頭人的骨干帶頭作用,利用二實(shí)小的“學(xué)習(xí)共同體”,從教育教學(xué)的各個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)。師傅要將指導(dǎo)徒弟提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重要工作來(lái)對(duì)待,在期末考評(píng)中,徒弟教學(xué)質(zhì)量是反映師傅指導(dǎo)成績(jī)的一個(gè)重要指標(biāo)。教研組長(zhǎng)的計(jì)劃中,要求對(duì)青年教師的培養(yǎng)提出自己的想法,并著重于計(jì)劃的具體性?;顒?dòng)的開(kāi)展情況,要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn)。采用的形式可以是專題講座、輔導(dǎo)、集體研討等形式。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義,要以切口小、目的明確、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求。要積極探索活動(dòng)過(guò)程的優(yōu)化途徑和方法,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各教研組在期初計(jì)劃中,要對(duì)活動(dòng)有規(guī)劃和安排?;顒?dòng)中各種競(jìng)賽評(píng)比,要堅(jiān)持實(shí)事求是,避免人情因素,要把真正得到提高的教師推選出來(lái)參加更高級(jí)別的相關(guān)比賽。要以期中為界,上下半個(gè)學(xué)期各組織一次系列活動(dòng),各組長(zhǎng)要開(kāi)拓創(chuàng)新、精心組織、認(rèn)真落實(shí)。校本培訓(xùn)的重點(diǎn)(1)加強(qiáng)教研組建設(shè),積極開(kāi)展教研組活動(dòng)本學(xué)期,進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參與的校本教研活動(dòng)。崇尚奉獻(xiàn),求是務(wù)實(shí),努力開(kāi)拓科研新風(fēng)氣。新學(xué)期我們將積極開(kāi)展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究和探討,以課題研究為龍頭,以點(diǎn)帶面,扎實(shí)工作,強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。(3)繼續(xù)深化課題“”的研究,認(rèn)真制訂本學(xué)期的課題研究計(jì)劃,進(jìn)行深入研究,重視教科研資料的搜集、整理,及時(shí)進(jìn)行課題總結(jié),撰寫(xiě)研究報(bào)告。在學(xué)校對(duì)教導(dǎo)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下,我們將課題研究分工到各課題組組長(zhǎng),由各課題組組長(zhǎng)具體予以指導(dǎo)和管理。重點(diǎn)做好四方面工作,一是根據(jù)課題研究的方案和計(jì)劃,確定本學(xué)期研究要點(diǎn),明確研究要求;二是對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討,確定本學(xué)期的論文撰寫(xiě)的方向;三是對(duì)本學(xué)期研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結(jié),做好理論學(xué)習(xí)、研究課及論文撰寫(xiě)情況的匯報(bào);四是收集整理各類資料,總結(jié)一學(xué)期研究情況,做好資料的建檔工作。尤其是,要樹(shù)立“小科研、大價(jià)值”的科研意識(shí),人人參與,通過(guò)學(xué)習(xí)、嘗試,切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平,以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。每一位教師都要重視科研工作,讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。雖然這個(gè)表述有一定問(wèn)題,因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都需要反思。主要是通過(guò)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。主要發(fā)揮課題組的功能,以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體,通過(guò)主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù),聚焦問(wèn)題,來(lái)研究問(wèn)題解決策略,以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果,進(jìn)而提高教師的科研水平。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能,以常規(guī)教研活動(dòng)為載體,通過(guò)開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課和集體備課等活動(dòng),聚焦課堂,來(lái)研究教材教法,以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。南漕小學(xué)教科研工作計(jì)劃(2009—2010學(xué)第二學(xué)期)一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及市教科研工作思路,本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù),為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù),為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”,精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教育質(zhì)量,力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。撰寫(xiě)各項(xiàng)總結(jié)及專題論文。教科研工作總結(jié),初步確定下學(xué)期工作。將收集教師優(yōu)秀的讀書(shū)筆記,反思編輯成書(shū)。(各教研組)。繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)有效教學(xué)研討活動(dòng)。審核收集的讀書(shū)筆記、反思。開(kāi)展校級(jí)有效教學(xué)研討活動(dòng)。十月份:深入課堂,及時(shí)了解研究中出現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題。整理教科室檔案,進(jìn)行裝訂。課
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