【正文】 關心老人 2課時第十周 5/8~12 他們需要關愛 2課時第十一周 5/15~19 小手拉小手 2課時第十二周 5/22~26 別把花草弄疼了 2課時第十三周 5/29~12/3 雷雨來了 2課時第十四周 6/6~10 夏天的小蟲 2課時第十五周 6/13~17 怎樣才涼快 2課時第十六周 6/20~24 過好暑假 2課時小學一年級品德與生活教學計劃9一、指導思想：以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一課。以開展研究性學習及運用多種教學媒體來提高教學效率。單元在設計上以學習興趣為中心，側重對兒童進行愉快積極、負責任、有創(chuàng)意的生活主題教育。圍繞一年級下學期兒童的學習生活而設計的。培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童學會在班集體中和諧快樂地生活。單元在設計上從人手，通過小調查、小實踐、小評判、小擂臺、小討論、小制作、等各種方式，引導兒童參與家庭生活，從而完成課程標準要求的“熱愛勞動，具有料理自己生活的能力”；“知道初步的健康常識”；“自己能做的事自己做”；“能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動”；“選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從”；“熱愛自然、科學，去探索大自然的奧妙。四、本學期教學活動設想：本冊教材引導兒童體驗家庭生活的歡樂與幸福, 激發(fā)學生愛親敬長熱愛家庭生活的積極情感與態(tài)度，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。懂禮貌，守秩序，行為文明。有計劃有目標地安排自己的生活。學習生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質，而非僅僅依靠聽講來學習。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。二、本學期教學總要求：1. 生活性本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的39。五個單元都有各自的圖標、主題，有表現(xiàn)主題活動的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點。學會與季節(jié)變化想適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。今后，行為規(guī)范訓練還需加強，反復抓，抓反復，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè)，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。絕大多數(shù)學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚。加強課堂評價，提倡多元化評價。四、教學措施加強課前預習，培養(yǎng)學生收集資料的習慣和能力。能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的學習中通過尋找校園內、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。懂得要愛護公共財物、尊重他人勞動成果的道理。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化，學習有關兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關知識，能在活動中初步認識春天的花及野菜，練習綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。第四單元《快樂的學習生活》在設計上以學習興趣為中心，并試圖打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀，側重對兒童進行愉快積極、負責任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標準要求的“做事用心”，“愿意有計劃、有目標地安排自己的生活”，“做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學”，“養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法”等目標。第二單元《今天我當家》抽取學購物、進廚房、對待生病、接待客人四個方面來具體地構建兒童當家的過程。“從不同途徑收集信息”。二、教材內容分析第一單元《春天的歌》通過動手實驗、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機，激發(fā)學生熱愛生活、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標要求的“了解天氣、季節(jié)變化對人生活的影響，學會照顧自己”。學生普遍都能尊師守紀，團結友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。五、教學措施通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。第五單元：冬爺爺來了體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。3。 培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。第四單元：我愛我的家1讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。3。2。第三單元：美麗的秋天 1。3．用實際行動迎國慶，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。第二單元：祖國的生日1．認識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。三、教學總要求《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。4。 以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。2。根據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。小學一年級品德與生活教學計劃5一、學生情況分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。教學面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。把教學科研與課堂實踐結合起來，真正做到以生為本，培養(yǎng)學生健康的人生觀。教學實踐與科研相結合，提高教研活動質量。特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。教師把每次備課的教案及課件傳到學校的校園網，讓教師有所選擇的使用。三、具體措施：每位教師課前研讀自己所教的本冊教材，制定品德教學計劃，做到心中有數(shù)，并有計劃有意識地進行相關資料的收集。通過一系列活動來提高教師的專業(yè)水平。小學一年級品德與生活教學計劃4一、指導思想深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。三、教學措施認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心他人，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。小學一年級品德與生活教學計劃3一、教材分析本冊教材根據(jù)《義務教育品德與生活課程標準》，編排了三個單元，共12課主題活動，約30課時，每周上3課時。第十四周健康、安全要牢記。第十二周二年級生活什么樣。第十周開心六一。第八周六一大策劃。第六周和春風一起玩。第四周春天在哪里。第二周春節(jié)知多少。五、教學進度安排表：每周每個教學班有二課時。多種多樣的活動形式。重視利用兒童自身的興趣、經驗和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗等作為活動的資源。充分利用學校、家庭、社區(qū)的資源。適當補充