學科教學滲透法制教育工作總結(jié)含5篇-文庫吧資料
2024-10-05 14:24本頁面
【正文】 的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學過程中植入了法制知識的教育教學手段，是值得推廣的。要求參訓教師做好培訓筆記，培訓后由組長進行檢查每一位教師的培訓筆記，做好登記。嚴格考勤制度。四、學校實施情況為了能根據(jù)培訓計劃，在這短短的時間內(nèi)按時、按質(zhì)、有效地完成培訓內(nèi)容，并能在教學實際中有效地滲透法制教育。三、教師用書的配置目前、我校為教師配備了《法制教育與學科教學》叢書，該書分為兩冊，一冊是“教師法制常識冊”，屬于教師對法制教育的認識部分；另一冊是“小學分冊”，屬于把法制教育滲透于學科教學的運用部分。於2011年9月5日至9月30日這段時間內(nèi)的每周星期三下午4：00——5：00這一時間段、由副組長張華集中全校教師組織培訓、學習法制知識，與此同時，要求被安排的以上學科教研組長、副組長去認真學習、如何把法制知識融入自己的學科教學中去；然后在由副組長張華集中本校全體教師，在10月份之內(nèi)的每周星期三下午4：00——5：00這一時間段來對全校教師進行培訓。（二）、培訓措施采取“集中培訓——分散學習——集中培訓”的培訓模式。這需要教師多學習法制知識，解決好“一桶水”與“一碗水”間的關(guān)系；并做到遵紀守法的楷模、為人師表，用自身行動、行為感化學生。教師有了這一認識，才會去學法，也才會把法制教育有機地融入學科教學中去。(一)、培訓目的為了提高教師的思想認識。培訓成員 ：學校語文、數(shù)學、綜合教研組組長、副組長。具體工作情況如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo) 根據(jù)工作需要，結(jié)合本校實際情況，為了讓我校全體教師更好地把法制教育滲透于學科教學中去，專門成立了以校長為領(lǐng)導(dǎo)組長的學科教學滲透法制教育培訓領(lǐng)導(dǎo)小組。在這個新學期里，我們又迎來了新的教學模式任務(wù)——“學科教學滲透法制教育”。認真總結(jié)工作經(jīng)驗，以點帶面，不斷強化措施，深入推進我學校實施學科教學滲透法制教育工作。（二）加強督促、檢查。五、下一步工作打算（一）提高認識，重在落實。對學科教師加強專業(yè)技能的培訓力度不夠，教師對相應(yīng)法律法規(guī)掌握不夠，相應(yīng)法制滲透點在教學中滲透不夠到位或把握不夠好。個別老師認為完成學科教學任務(wù)才重要，學科教學中滲透法制教育只會加重教學任務(wù)。學生方面，由于法制教育內(nèi)容進入課堂，學生在接受學科基礎(chǔ)知識的同時，豐富了法制知識，增強了愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護意識，尊重憲法、維護法律的這些意識有了明顯的增強，特別是高年級的學生公平正義的理念，明辨是非和守法用法的能力有了很大的提高。（三）特別是通過教研活動的開展。（二）與其他各種專項教育相結(jié)合，努力形成多角度、寬領(lǐng)域、全方位的法制教育新局面。三、實施情況（一）法制教育滲透學科教學工作得到高度重視，按照《中小學法制教育指導(dǎo)綱要》要求，結(jié)合學科特點，充分利用《學科教學與法制教育》一書，將小學法制教育融入課堂教學和學校教育活動的各個環(huán)節(jié)，提高法制教育的針對性、實效性。教導(dǎo)處組織牽頭，分學科，開展了學科教學滲透法制教育的示范課、優(yōu)秀教案（教學案例）、形式多樣的活動，使各學科各年級教師對本學期如何在課堂教學中滲透法制教育有了清晰的認識和可借鑒的模式，促進了教師在學科教學中滲透法制教育工作中的成長。一、認真落實，強化措施按照旺草鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一安排部署，認真制定了《實施學科教學滲透法制教育工作計劃》，要求切實做好教師用書配置和培訓工作，抓好此項工作的實施，為了我校小學實施學科教學滲透法制教育工作真正落到實處，我校將學科教學滲透法制教育工作納入教學常規(guī)檢查中。先以班為單位，由班主任教 師去組織各自的班級進行選拔，然后從各班級中去選出較為突出的學生參加全校法制知識競賽或者法制知識演講比賽。公開課上要求上課教師必須使用滲透法——既“學科教學滲 透法制教育”，課后組織全體教師進行討論，指出優(yōu)點及不足之處。熟能生巧嘛，要想熟能生巧，我們就得學熟，采用培訓或者自學等 可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學中運用起來得心應(yīng)手。七、下一步的打算 為了解決好“學科教學滲透法制教育”在實際教學
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